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高效倉儲管理與工廠物料配送(張仲豪)

公開課編號:GKK165 更新時間:2014-02-11 09:56:18課程基本信息
電話:010-88682348
傳真:010-68630945
E-mail:gkk@qgpx.com
聯(lián)系人:靳老師
參加費用:3200元
舉辦地址:加載中...
最近開課:加載中...
課時安排:2天
主講老師:張仲豪
參加對象:物料計劃、倉儲物流等部門的主管總經(jīng)理、部門經(jīng)理、業(yè)務人員及相關人士
公開課報名  
課程大綱

課程背景:
物流倉儲管理的好壞對公司的影響有多大?為什么進貨環(huán)節(jié)經(jīng)常出問題?為什么倉庫的利用率
低?盤點的作用有多大?為什么揀貨(發(fā)料)需要哪么多人?倉庫損耗如何降低?什么是現(xiàn)代化倉
庫?如何降低運輸成本?如何管理好庫存?條形碼有用嗎?

本課程從實戰(zhàn)的角度,結合先進的倉儲管理理念、眾多企業(yè)的成功經(jīng)驗以及講師在企業(yè)倉儲
物流方面多年的經(jīng)驗體會,教授如何管理倉儲部門,提高倉庫運營效率、提升部門績效以及
倉儲部門在公司的影響。

課程收益:
當今物流倉儲管理的挑戰(zhàn)是什么?
如何做好收貨入庫管理?
如何做好儲位管理?
如何提高揀貨(發(fā)料)的效率?
如何提高盤點的有效性?
如何降低倉儲管理的損耗?
如何選擇與維護物流設備?
如何做好配送運輸管理?
如何降低運輸成本?
如何管理好庫存?
如何提高信息化對庫存管理的作用?

課程形式:
    以實戰(zhàn)為主導。做到“明白”、“會用”和“知道什么時候用”。
    案例演練為50%,分享討論為20%,聆聽思考為20%,疑問解答為10%。

課程大綱
第一講:當今倉儲物流管理的挑戰(zhàn)是什么?

        制造業(yè)的物流與供應鏈的區(qū)別
        什么是供應鏈SCOR模型?
        物流管理的最終目標是什么?
        客戶’對物流服務的要求有哪些-KPI?
        客戶服務的重要性
        物流管理的基本流程應該如何?
        不同物流倉儲管理的瓶頸環(huán)節(jié)是哪些?
        物流管理的主要難度是什么?
案例分析:誰是它們的‘客戶’?
案例分析:海爾如何通過物流系統(tǒng)改造不斷增強核心競爭力

第二講:如何做好收貨入庫管理?
        收貨作業(yè)流程
        收貨入庫的管理難點
        如何提高單證的準確性?
        如何提高抽樣的準確性?
        抽樣的三類方法
案例分析:出口服裝檢驗抽樣方法
案例分析:臺升集團的自動化立體入庫系統(tǒng)

第三講:如何做好儲位管理?
    儲位管理的矛盾是什么?
    三種倉庫運作模式
    儲位管理的KPI指標有哪些
    為什么會二低一高?
    倉庫的幾種格局
    如何計算倉庫的利用率?
    倉庫合理布局的比例參考
    立體倉與平面?zhèn)}的比較
    如何提高有效儲位的利用率
案例分析:神州數(shù)碼上海物流配送中心

第四講:如何提高盤點的有效性?
     盤點的KPI指標有哪些?
    盤點的工作流程如何?
    盤點準備工作做些什么?
    盤點的主要挑戰(zhàn)
    如何確定盤點的頻率?
    盤點的三種形式
    盲盤與實盤的比較
     造成盤虧的原因有哪些?
案例分析:沃爾瑪配送中心的盤點

第五講:物料庫存管理的挑戰(zhàn)是什么?
    庫存管理有哪些KPI指標?
    庫存管理各目標的邏輯順序?
    周轉率的類別
    存貨庫存周轉率的計算案例
    單庫周轉率與總周轉率的區(qū)別?
    庫存周轉率的意義
    三種庫存類別的管理差異?
    如何管理備件庫存?
    預防性維修與事后修理
    備件的補貨計劃表
    庫存的七種成分?
     庫存管理方法的改進?
案例分析:三精口服液配送中心庫存管理
案例分析:雙匯公司的庫存管理系統(tǒng)

第六講:如何做好補貨管理?
     庫存管理的操作性KPI指標是什么?
    庫存維持期?        
               定量(連續(xù))補貨法
    補貨管理的三要素?
    如何確定補貨點?
    如何確定補貨量?
    什么是庫存持有成本?
    訂單成本包括哪些內(nèi)容?
    如何推定庫存維持期?
    定期(間斷)補貨法
    兩種補貨法的比較
    如何確定間隔期的長短?
    如何確定定期法的補貨量
    情況一:當訂單響應期等于定期間隔時
    情況二:當訂單響應期小于定期間隔時
    當訂單響應期太長時?
    接力棒式補單-情況A
    滾動式補單-情況B   
案例練習:經(jīng)濟訂貨批量的計算

第七講:如何對庫存品項進行正確的分類?
第一節(jié):采購物品的分類方法

    如何準確進行采購物品的分類?
    餅干加工廠的原材料分類
    本企業(yè)采購物品的分類
    不同材料的庫存管理策略

第二節(jié):成品的分類方法
    成品如何分類?
    成品的庫存分類管理策略
    成品的庫存分類管理策略

第三節(jié):帕累托分類法
    什么是Pareto(帕累托)分類法?
    金額百分率計算
    ABC的分類
        如何畫帕累托曲線圖?

第八講:什么是VMI
     VMI的好處是什么?
    VMI的三種方式
    供應商代管式
        供應商寄存式
案例分析:解析戴爾的零庫存

第九講:如何提高物料配送的效率?
    揀貨(發(fā)料)的KPI?
    發(fā)料(出貨)訂單運作的流程如何?
    各階段會出什么問題?
    揀貨與發(fā)貨
    哪些因素會影響揀貨績效?
    如何合理分配揀貨單
    揀貨的兩種基本方法
    如何實施播種法?
    兩種揀貨方法的比較
    如何避免揀(發(fā))錯貨?
    原材料的發(fā)料(領料)方式?
        成品出貨的流程?
案例分析:德國大眾豐橋配件中心的配送系統(tǒng)
案例分析:上海通用的物流配送

第十講:如何降低倉儲管理的損耗?
    倉儲管理不當造成的損耗有哪些?
    看不見型損耗的產(chǎn)生原因
    什么是自然損耗?
    看得見型損耗的緣由會有哪些?
    不同存放物的倉儲要求有哪些?
    倉庫的設計要求
    雙門制
    各類倉儲質量管理的重點
    現(xiàn)場標示的作用有哪些?
    如何確保標識質量
    堆碼不好會出什么問題?
    貨垛“ 五距” 要求
    如何管理好待定物品和不能用物品
    退貨的管理
    如何做好倉庫的日常管理工作
    安全管理的防范?
    物流安全的國家相關規(guī)定
     倉庫日常巡查制度
案例分析:百安居的配送中心高效的倉庫系統(tǒng)

第十一講:如何選擇與維護物流設備?
第一節(jié):貨架設施的選擇

    貨架的一般分類
    低位貨架
    低位貨架圖示
    懸臂式貨架
    閣樓式貨架
    中高位貨架
    各種特種貨架的比較
案例分析:聯(lián)華超市配送中心的運作

第二節(jié):叉車設備的選擇及保養(yǎng)
    叉車的動力分類
    叉車的種類    
    叉車是購買還是租賃?
    叉車應該如何保養(yǎng)?

第三節(jié):其他設備
    托盤類
    托盤國際標準共有6種規(guī)格
    中國的托盤標準
    其他器具
     填充氣袋

第十二講:如何選擇物流配送工具?
      運輸管理的挑戰(zhàn)有哪些?
     運輸管理的KPI?
     四種運輸工具的比較
     我們應該選擇哪種運輸工具為好?
     貨運服務的類型
     哪一種貨運類型更好?
     冷藏汽車的分類
     汽運方式的三種選擇?     
案例練習:某物流公司各種運輸形式的成本比較
案例分析:沃爾瑪?shù)倪\輸管理

第十三講:如何評估物流配送商?
     甲方物流與乙方物流的區(qū)別?
     如何做好物流外包的工作?
     如何選擇物流商?
     物流服務的能力
     物流商的愿望和實力        
     物流商的保障能力?
     物流企業(yè)分類與評估指標
     運輸型物流企業(yè)
     調查問卷設計的注意事項
       問題設計的形式
案例分析:IBM是第四方物流商嗎?
案例分析:麥當勞好在哪里?

第十四講:如何提高物流倉儲的電子化水平?
      數(shù)據(jù)與信息有無區(qū)別?
     四大信息管理系統(tǒng)
     MRP II、DRP和ERP
     四種信息工具
      條形碼的類別
     商品條形碼和物流條形碼
     物流條形碼的應用
     汽車制造業(yè)的條形碼應用
     數(shù)據(jù)采集器
     為什么要用RFID?
案例分析:上海移動通信的工廠物流自動控制系統(tǒng)
案例分析:RFID挑戰(zhàn)零售業(yè)供應鏈
ERP成功案例:重慶嘉陵重塑“價值流”

講師介紹:
張仲豪老師 --- 改革開放后早期海歸派講師。1986年獲美國Gerber公司的獎學金赴美國Michigan State University (密西根州立大學) 留學,獲碩士學位。畢業(yè)后,受聘于美國Heinz(亨氏)集團公司。張老師曾先后受聘于美國亨氏公司、英國聯(lián)合餅干公司、美國美贊臣公司等,曾任美贊臣公司的技術及運作總監(jiān)。從2000年開始,張老師開始自己創(chuàng)業(yè),從事于多行業(yè)的經(jīng)營管理。所以,張老師既有世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有作為企業(yè)老板的心得體會。在二十多年的職業(yè)生涯中,張老師曾接受過各種國際國內(nèi)的職業(yè)培訓。曾赴加拿大、美國、英國、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞等國考察學習。

曾任國家技術監(jiān)督局食品標準化委員會成員和國家技術監(jiān)督局食品添加劑標準化技術委員會成員,參與、制定和審核國家級別的食品標準和食品添加劑標準。曾任廣東省食品工業(yè)協(xié)會的理事以及其
它多項社會職務。

張老師的授課富有很強的激情,現(xiàn)場感染力強,風趣,幽默,現(xiàn)場氣氛活躍;思維敏捷,反應能力強,看問題較為深刻。張老師的課件設計力求深度、實用;案例多為工具性案例,有很強的實操。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性。

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