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《九型人格在管理中的應(yīng)用》
課程摘要：《九型人格在管理中的應(yīng)用》培訓(xùn)提綱主講老師:何邊 中科院心理研究所 管理心理學(xué) 博士研究生 九型人格 培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾:希望了解人性，提升管理和溝通能力的職場(chǎng)人士課程時(shí)間:2天授課方式：課前測(cè)評(píng)+模型搭...
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《出彩真我——性格分析》
課程摘要：《出彩真我——性格分析》 培訓(xùn)師 楊森【課程背景】人類(lèi)從誕生開(kāi)始起，性格就逐漸形成，性格對(duì)于一個(gè)人的成才成功都有著重要的影響。在我們的生活和工作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)绾闻c人溝通，如何解決沖突，這些方面...
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《筆跡分析、九型人格與識(shí)人用人》
課程摘要：《筆跡分析、九型人格與識(shí)人用人》夏 延讀懂人心的寶典 識(shí)人用人的工具課程背景法國(guó)心理學(xué)家GIines Azzopardi 于1998 年至1999 年對(duì)234 家法國(guó)企業(yè)和咨詢(xún)中心招聘人員進(jìn)行的調(diào)查表明：在人才招聘或選拔中...
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《九型人格與企業(yè)管理》
課程摘要：《九型人格與企業(yè)管理》夏 延《九型人格》簡(jiǎn)介眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上有兩件事情最困難：1、改變自己，2、改變別...
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《九型人格與高效溝通》
課程摘要：《九型人格與高效溝通》課程大綱課程概述：《九型人格》作為來(lái)源于2000多年的古老智慧，演變至今已經(jīng)成為美國(guó)斯坦福大學(xué)MBA課程的研修科目，并廣泛地被可口可樂(lè)、惠普、AT&T、諾基亞、通用汽車(chē)等世界500強(qiáng)公司應(yīng)...
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卡特爾16PF人格測(cè)驗(yàn)及解讀分析
培訓(xùn)收益：人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個(gè)心理，是人的獨(dú)特性的整體寫(xiě)照。人格對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)上很重要的，它滲透到管理者的所有行為活動(dòng)中，影響管理者的活動(dòng)方式、風(fēng)格和績(jī)效。大量研究和實(shí)踐表明：某些人格類(lèi)型和管理活動(dòng)有著特定的關(guān)系，它們對(duì)團(tuán)體的貢獻(xiàn)不同，所適宜的管理環(huán)境也不同。利用成熟的人格測(cè)驗(yàn)方...
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九型人格與企業(yè)管理應(yīng)用
課程摘要：第一單元：九型人格的探索---自知之明破冰游戲：從工作和生活習(xí)慣辯九型----性格對(duì)于個(gè)人成就、工作績(jī)效、團(tuán)隊(duì)凝聚力與人際關(guān)系的影響。----企業(yè)發(fā)展的瓶頸相當(dāng)程度上源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性的瓶頸。1、為什么學(xué)習(xí)九型人...
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九型人格與溝通
課程摘要：第一模塊：九型人格概述1. 為什么溝通會(huì)出現(xiàn)障礙？2. 重新看待他人—九型人格全景掃描3. 九型人格的簡(jiǎn)易測(cè)試第二模塊：各型性格解析與溝通模式一、剖析1號(hào)（完美型）1、1號(hào)完美型的特質(zhì)分析2、1號(hào)典型人物代表...
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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
課程摘要：一、談性格與領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值1. 從性格談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的意義 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、魅力領(lǐng)導(dǎo)2. 從性格談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的理論依據(jù) 定位與互補(bǔ) 協(xié)作與溝通二、九型人格概述1. 九型人格的起源與發(fā)展2. 九型人格全景掃描三、九型人格各型...
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選才有“型”——九型人格在中層管理干部選拔方面的運(yùn)用
培訓(xùn)收益：1．運(yùn)用九型人格學(xué)問(wèn)，了解企業(yè)需要何種中層管理干部； 2．運(yùn)用九型人格學(xué)問(wèn)，掌握中層管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)； 3．運(yùn)用九型人格學(xué)問(wèn)，科學(xué)的對(duì)中層管理干部進(jìn)行選拔； 4．運(yùn)用九型人格學(xué)問(wèn)，對(duì)現(xiàn)有中層管理干部給出提升建議。
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