九型人格與企業(yè)管理應(yīng)用

第一單元：九型人格的探索---自知之明
破冰游戲：從工作和生活習(xí)慣辯九型
 ----性格對(duì)于個(gè)人成就、工作績(jī)效、團(tuán)隊(duì)凝聚力與人際關(guān)系的影響。
 ----企業(yè)發(fā)展的瓶頸相當(dāng)程度上源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)性的瓶頸。
1、為什么學(xué)習(xí)九型人格
2、九型人格的起源
3、寓言故事：九型人格
4、人格與真我的關(guān)系
5、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌

第二單元：九型人格的識(shí)別和區(qū)分
----知己知彼、知人善用、人盡其才
1、整體了解九型圖
2、每個(gè)型格的性格解析
3、每個(gè)型格的性格變化
4、九型人格的自我認(rèn)知
自我測(cè)試----通過(guò)專業(yè)測(cè)試區(qū)分型號(hào)
 對(duì)號(hào)入座----參加者分享自己的思維、情緒模式及行為習(xí)慣
 性格識(shí)別----有方向的提問(wèn)探索學(xué)員性格
 人崗匹配----不同型格在各自崗位上如何被最大限度開(kāi)發(fā)，人盡其才
 管理模式----不同型格在管理和溝通中的優(yōu)勢(shì)、習(xí)慣與盲點(diǎn)

 第三單元：九型人格的總結(jié)和深入
 九型人格的總結(jié)
 討論----分組描述各型格特征
總結(jié)----對(duì)九型人格回顧總結(jié)
九型人格的升華
九型人格對(duì)自我修煉的啟示
 每個(gè)型格的局限和提升方向
九型人格的相處之道

第四單元：九型人格在企業(yè)中的應(yīng)用
如何應(yīng)用九型人格進(jìn)行有效溝通？
如何應(yīng)用九型人格進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)？
如何應(yīng)用九型人格激勵(lì)下屬？
如何應(yīng)用九型人格推動(dòng)銷售？
如何應(yīng)用九型人格進(jìn)行高效管理？

個(gè)人資歷：
曾就職于臺(tái)灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國(guó)內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長(zhǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長(zhǎng)管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺(jué)度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動(dòng)公司績(jī)效爆炸性持續(xù)增長(zhǎng)。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：?jiǎn)l(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開(kāi)放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時(shí)間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長(zhǎng)切片。

與眾不同四大互動(dòng)：
性格互動(dòng)：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動(dòng)：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰(shuí)的案例都不如講自己的。
生活互動(dòng)：子女教育，婆媳相處，理財(cái)教育，夫妻相處智慧互動(dòng)
思維互動(dòng)：不斷拋出高價(jià)值的典型問(wèn)題，客觀點(diǎn)評(píng)分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動(dòng)的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級(jí)，求同存異。
娛樂(lè)的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語(yǔ)言清新，張弛有度。

輸出課程六大價(jià)值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開(kāi)悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見(jiàn)解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評(píng)估與延伸落地使用的方法。
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