九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力

一、談性格與領(lǐng)導(dǎo)力的價值
1.     從性格談領(lǐng)導(dǎo)力的意義
  發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、魅力領(lǐng)導(dǎo)
2.     從性格談領(lǐng)導(dǎo)力的理論依據(jù)
  定位與互補
  協(xié)作與溝通

二、九型人格概述
1.     九型人格的起源與發(fā)展
2.     九型人格全景掃描

三、九型人格各型號性格的解析
1.   九種性格類型的核心價值觀
2.   九種性格類型的注意力焦點
3.   九種性格類型的情緒反應(yīng)
4.   九種性格類型的防御機制
5.   九種性格類型的基本行為特征
6.   九種性格類型的童年困境與早年認同
 
四、性格與團隊實戰(zhàn)
1.     1號（完美型）
完美型解析
完美型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
完美型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
完美型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

2.     2號（助人型）
助人型解析
助人型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
助人型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
助人型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

3.     3號（成就型）
成就型解析
成就型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
成就型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
成就型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

4.     4號（自我型）
自我型解析
自我型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
自我型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
自我型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

5.     5號（理智型）
理智型解析
理智型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
理智型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
理智性領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

6.     6號（忠誠型）
忠誠型解析
忠誠型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
忠誠型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
忠誠型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

7.     7號（活躍型）
活躍型解析
活躍型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
活躍型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
活躍型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

8.     8號（領(lǐng)袖型）
領(lǐng)袖型解析
領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

9.     9號（平和型）
平和型解析
平和型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
平和型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)局限
平和型領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉

五、九型人格案例分享與訪談互動
1.     九種性格類型的代表人物展示
2.     九種性格類型的現(xiàn)實生活案例
3.     九種性格類型的一對一互動訪談
4.     九種性格類型的型號分組研討與匯報

六、九型人格職場應(yīng)用
1.     九型人格在壓力情緒管理方面的應(yīng)用
2.     九型人格在人際溝通中的應(yīng)用
3.     九型人格在領(lǐng)導(dǎo)力方面的應(yīng)用
4.     職場中不同性格號碼的價值排序
總結(jié)、Q&A現(xiàn)場回答學(xué)員提問

  高級管理培訓(xùn)師
  情商訓(xùn)練師
  繪畫療愈培訓(xùn)師
  中國人壽高級講師
  石家莊理工職業(yè)學(xué)院客座講師
  實創(chuàng)裝修高級咨詢顧問
  睿貝爾文化傳播有限公司咨詢顧問
  石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師

【工作經(jīng)驗】
孫老師畢業(yè)于湖南吉首大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)，先后從事湖南張家界旅游交通頻道播音主持、中國人壽教育培訓(xùn)部高級講師等職位；后創(chuàng)辦國壽1+N商業(yè)聯(lián)盟，同時開設(shè)繪畫心理技術(shù)在企業(yè)管理中的運用及企業(yè)管理中心理學(xué)運用等課程。并成為多家高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，積累了豐富的工作經(jīng)驗。

【授課風(fēng)格】
  情感型教學(xué)，授課時情緒飽滿，慷慨激昂，扣人心弦，給人以震撼的力量，引起學(xué)生強烈的情感共鳴。語言生動形象，機智詼諧，妙語連珠。
  使用生動的比喻，畫龍點睛，給學(xué)員在輕松，愉快的笑聲中獲得啟迪。
  授課深入淺出，將多年的實際經(jīng)驗融合于課程內(nèi)容當(dāng)中，將枯燥的理論知識與實際案例、互動游戲相結(jié)合，授課內(nèi)容切中要害，可操作性強。
  課程中含有大量心理學(xué)內(nèi)容，從人性的角度及心理學(xué)的角度對企業(yè)培訓(xùn)進行深刻解讀。
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