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《如何做一名優(yōu)秀員工——職業(yè)素養(yǎng)五堂必修課》
課程摘要：如何做一名優(yōu)秀員工——職業(yè)素養(yǎng)五堂必修課課程背景：企業(yè)員工是企業(yè)發(fā)展的基石，在激烈的市場競爭中，唯有打造一支高職業(yè)素養(yǎng)的員工團(tuán)隊(duì)，才是企業(yè)基業(yè)長青的秘籍。本課程從中國傳統(tǒng)文化的視角出發(fā)，闡明做一名優(yōu)秀員工必須具備的愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、忠誠有信、自我管理和陽光心態(tài)等職業(yè)素養(yǎng)，幫助企業(yè)全方位打造一支心態(tài)好，負(fù)責(zé)...
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《邁向職業(yè)化——與企業(yè)共贏》
課程摘要：《邁向職業(yè)化——與企業(yè)共贏》——企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練課程背景：新人的加入與訓(xùn)練是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)歷、能力、資歷，都有它們的極限。阻礙新進(jìn)職業(yè)人士在職場更進(jìn)一步提升發(fā)展的原因，不僅僅是他們的專業(yè)能力。越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，職業(yè)能力和專業(yè)能力的組合可以突破這種極限。這兩種能力的組合就被稱為職業(yè)競爭力...
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《打造職業(yè)化的營銷心態(tài)》
課程摘要：打造職業(yè)化的營銷心態(tài)(2天12時(shí)) 課程大綱 一、心態(tài)影響能力前言：心態(tài)是發(fā)揮本事的本事，心態(tài)不好能力無法正常發(fā)揮? -工業(yè)品營銷的信任樹? -團(tuán)隊(duì)的績效模型（文化-立場-心態(tài)-能力-績效）? -象由心生，心態(tài)對印象的影響心態(tài)的奧秘：心態(tài)的能量級(jí)? -心態(tài)對業(yè)績的巨大影響案例：三年銷售...
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《渠道督導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升》
課程摘要：渠道督導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升課程大綱 講師：余尚祥 【溫馨提示】 1.本課綱為建議參考課綱，如有需要請客戶提出修改意見；2.講師保留根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況和授課時(shí)間調(diào)整修改的權(quán)利； 3.版權(quán)所有，請對講師的課綱保密，并保證不用于本課程之外使用 4.2012年成功入選中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)組織的中華萬名講...
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《企業(yè)腦力開發(fā)》
課程摘要：企業(yè)腦力開發(fā) 尹文剛教授英國倫敦大學(xué)心理學(xué)博士中國科學(xué)院心理研究所研究員課時(shí)：兩天對象：企事業(yè)管理者和員工 簡介：本課程凝聚了尹文剛博士從事多年心理科學(xué)研究和企業(yè)腦力開發(fā)實(shí)踐的成果，將高深的腦科學(xué)和心理學(xué)知識(shí)與企業(yè)具體運(yùn)行實(shí)踐緊密結(jié)合起來，包含了多項(xiàng)思維拓展游戲和腦力開發(fā)練習(xí)，以及如何在企業(yè)營銷和研發(fā)過程中...
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《人際技能訓(xùn)練》
課程摘要：人際技能訓(xùn)練尹文剛 （課程大綱）課程時(shí)間：一天至兩天授課教師：尹文剛教授英國倫敦大學(xué)心理學(xué)博士中國科學(xué)院心理研究所研究員，博士生導(dǎo)師 授課方式：互動(dòng)式講授討論游戲自我測量 課程大綱：（1） 認(rèn)識(shí)你自己a) 人格面具b) 本我與超我c) 心智模式d) 自我超越（2）...
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《文秘工作核心技能訓(xùn)練》
課程摘要：心有靈犀一點(diǎn)通——文秘工作核心技能訓(xùn)練講師 肖延棟課程介紹 有著全球第一CEO美譽(yù)的美國通用電氣公司總裁杰克·韋爾奇說：“秘書對于我的工作而言，有時(shí)不亞于一位副總裁的重要性。有人說我事半功倍，那么至少一半是我秘書的功勞。在通用公司工作的20年時(shí)間里，因?yàn)槲矣形粌?yōu)秀的秘書，至少為我節(jié)約了1萬多個(gè)小時(shí)?！? 確...
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《教職員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練》
課程摘要：《教職員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)師】：王毅【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【課程對象】：院校各級(jí)、各類教職員工【培訓(xùn)目的】教職員工職業(yè)化培訓(xùn)目的是通過提升教職員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實(shí)際工作技能和理性應(yīng)對工作的能力，便于對其管理和進(jìn)行自我管理，這樣才能使得教職員工擔(dān)起崗位重任，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和組織績效，...
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《職業(yè)化競爭力》
課程摘要：職業(yè)化競爭力孫汗青 該課程是孫汗青老師結(jié)合自己職業(yè)經(jīng)歷，對企業(yè)管理者與員工全面啟示性課程。該課程已經(jīng)連續(xù)13年被上海煙草采購，連續(xù)12年被上海地鐵采購，2013-2014年上海貝爾采購最多的課程，也是日企，韓企培訓(xùn)最受歡迎的課程。是孫汗青老師結(jié)合自己的工作實(shí)際，教授方法的課程。（大綱后面有相關(guān)客戶見...
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《工匠精神- 工匠文化的培養(yǎng)與締造》
課程摘要：工匠精神-工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱孫汗青一、弘揚(yáng)工匠精神的意義；1、“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告2、中外工人工作結(jié)果之差距3、德國的工匠精神4、時(shí)代呼喚工匠精神5、其實(shí)，我們是工匠精神的始祖6、為何現(xiàn)代中國人缺乏工匠精神1）工業(yè)革命的反思2）蘭德思D.S.Landes《貧富之源》思考3）不同文化比較二、...
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