職業(yè)心態(tài)
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崗位轉換職業(yè)心態(tài)與自我激勵
崗位轉換職業(yè)心態(tài)與自我激勵內訓基本信息:
內訓課程大綱
第一單元:崗位轉換--樹立正確職業(yè)觀
引題:一張圖片引發(fā)的思考!
1、討論:職業(yè)經理人職業(yè)化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業(yè)化塑造詮釋
4、工作、職業(yè)、事業(yè):視頻《穿普拉達的女王》
5、討論:今天,我們應該做怎樣的職業(yè)經理人?
6、討論:我究竟在為誰工作?
7、案例:《兩名員工在企業(yè)的不同結果》
8、如何實現從職業(yè)人到職業(yè)經理人的轉變
9、討論:為何要自動自發(fā)?
10、工作內驅力的培養(yǎng)
第二單元:崗位轉換--擺正職業(yè)心態(tài)
1、信念系統(BRV)矛盾產生的根源
2、操之在我:我現在做什么,可以改變現狀!
人的一生只有三件事:老天爺的事、他人的事、我的事
3、三贏思維:利人利己、成人成己
4、幼兒延時滿足效應:目標心理功能
互動:我的目標是否清晰?
5、正確歸因方法:永遠聚焦與個人努力程度,而非環(huán)境因素
6、自信與激情:約翰·庫提斯的啟示
7、感恩心態(tài):《給寶貝的一封信》
互動:寫給寶貝一封信
8、敬業(yè):青絲白發(fā)、燃油枯燈
9、對結果負責
10、討論:關注細節(jié):100-1=0 ?
11、問題到我就是終點!
12、責任管理《來自80年后的一封信》
第三單元:崗位轉換--認知自我☞我本善良
1、人的行為發(fā)展模式
2、爬行腦的“安全”問題
3、情緒腦的“感知”問題
4、思維腦的“場景”問題
5、自知者智,自知之明;勝人者力,自勝者強
6、DISC性格測試
7、小組分享:本性格的正負激勵名詞
8、團隊練習:辨識DISC
第四單元:崗位轉換--認知自我☞管理自我
1、管理自我就是情緒管理
2、從流行詞看壓力問題
3、新聞速遞:壓力的影響有多大?
4、壓力是什么?
5、案例《看病的故事》
討論:這個故事說明了什么?
6、了解自己的壓力源
7、壓力并不是百害無益
8、案例《大海的浪潮》
討論:這個故事說明了什么?
9、壓力的三大影響
10、6種普遍存在的情緒
11、案例《小梅怎么了?》
討論:請分析原因,如何解決?
12、情緒的影響:你有一顆平常心嗎?
13、案例《釘“釘子”的故事》
討論:寬容他人,放松自己?
第五單元:崗位轉換總結--快速適應、因為“適者生存”
1、融入生命、融入生活、融入今天、融入快樂
2、不要為明日憂慮,快樂從今天開始
3、我無法控制發(fā)生的事,但可以控制我的感覺
引題:一張圖片引發(fā)的思考!
1、討論:職業(yè)經理人職業(yè)化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業(yè)化塑造詮釋
4、工作、職業(yè)、事業(yè):視頻《穿普拉達的女王》
5、討論:今天,我們應該做怎樣的職業(yè)經理人?
6、討論:我究竟在為誰工作?
7、案例:《兩名員工在企業(yè)的不同結果》
8、如何實現從職業(yè)人到職業(yè)經理人的轉變
9、討論:為何要自動自發(fā)?
10、工作內驅力的培養(yǎng)
第二單元:崗位轉換--擺正職業(yè)心態(tài)
1、信念系統(BRV)矛盾產生的根源
2、操之在我:我現在做什么,可以改變現狀!
人的一生只有三件事:老天爺的事、他人的事、我的事
3、三贏思維:利人利己、成人成己
4、幼兒延時滿足效應:目標心理功能
互動:我的目標是否清晰?
5、正確歸因方法:永遠聚焦與個人努力程度,而非環(huán)境因素
6、自信與激情:約翰·庫提斯的啟示
7、感恩心態(tài):《給寶貝的一封信》
互動:寫給寶貝一封信
8、敬業(yè):青絲白發(fā)、燃油枯燈
9、對結果負責
10、討論:關注細節(jié):100-1=0 ?
11、問題到我就是終點!
12、責任管理《來自80年后的一封信》
第三單元:崗位轉換--認知自我☞我本善良
1、人的行為發(fā)展模式
2、爬行腦的“安全”問題
3、情緒腦的“感知”問題
4、思維腦的“場景”問題
5、自知者智,自知之明;勝人者力,自勝者強
6、DISC性格測試
7、小組分享:本性格的正負激勵名詞
8、團隊練習:辨識DISC
第四單元:崗位轉換--認知自我☞管理自我
1、管理自我就是情緒管理
2、從流行詞看壓力問題
3、新聞速遞:壓力的影響有多大?
4、壓力是什么?
5、案例《看病的故事》
討論:這個故事說明了什么?
6、了解自己的壓力源
7、壓力并不是百害無益
8、案例《大海的浪潮》
討論:這個故事說明了什么?
9、壓力的三大影響
10、6種普遍存在的情緒
11、案例《小梅怎么了?》
討論:請分析原因,如何解決?
12、情緒的影響:你有一顆平常心嗎?
13、案例《釘“釘子”的故事》
討論:寬容他人,放松自己?
第五單元:崗位轉換總結--快速適應、因為“適者生存”
1、融入生命、融入生活、融入今天、融入快樂
2、不要為明日憂慮,快樂從今天開始
3、我無法控制發(fā)生的事,但可以控制我的感覺
講師 薛旭亮 介紹
【專業(yè)資質】
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
☆
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
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