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為自己工作,在崗位創(chuàng)業(yè)

內訓講師:安新強 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
為自己工作,在崗位創(chuàng)業(yè)內訓基本信息:
安新強
安新強
(擅長:人力資源 客戶服務 職業(yè)素養(yǎng) )

內訓時長:1天

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內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內訓課程大綱
【內容簡介】
第一章:人為什么活著?
第二章:工作究竟是什么?

  什么是職業(yè)(工作)?
  職業(yè)就是參與社會分工,利用正確的觀念、專業(yè)的知識、專門的技能創(chuàng)造物質財富、精神財富,獲得合理報酬,滿足物質生活和精神生活需要的一類工作。
  如何看待職業(yè)的本質?
  從事一個職業(yè)就是參與社會分工,就是從一個自然人進一步轉化為社會人、從學生轉變?yōu)槁殬I(yè)人的過程。參與社會分工就要創(chuàng)造財富,只有創(chuàng)造出財富才能跟別人交換,才能滿足自己物質生活和精神生活的需求。
  一、工作是人的最基本的需要;
  二、一個人生命的價值是通過工作得以實現(xiàn)的;
  三、一個人對待工作的態(tài)度就是他對待生命的態(tài)度。
世界上有三種人
  一種是不知不覺的人;
  一種是后知后覺的人;
一種是先知先覺的人。

第三章:為你自己工作;
工作是為自己而不是為別人 。
常人跌倒時有三種反應
第一種:躺在原地休息,沒有爬起來的打算。
第二種:爬起來,罵一句,猥瑣地走了。
第三種:爬起來,尋找跌倒的原因。

第四章:工作能給我們帶來什么?
內職業(yè)生涯:從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經驗、技能、能力、心理素質、身體健康、內心感受等因素的組合及其變化過程,構成內職業(yè)生涯。內職業(yè)生涯主要靠自己的不斷探索而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備,也不會因為外職業(yè)生涯的失去而自動喪失。
外職業(yè)生涯:外職業(yè)生涯是從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內容、工作職務、職稱、工資待遇、福利、榮譽稱號、工作年齡階段等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯通常由別人決定,給予,認可,也容易被別人否定、收回或剝奪。
內外職業(yè)生涯的關系
內職業(yè)生涯的發(fā)展以外職業(yè)生涯的發(fā)展或成果展示出來;
內職業(yè)生涯的匱乏以外職業(yè)生涯的停滯或失敗呈現(xiàn)出來。
“最好的工作”在從業(yè)的不同階段具有不同的標準
  從業(yè)早期——對自己鍛煉最大(避免不了吃苦、受累和吃虧)的工作是最好的工作;
  從業(yè)中期——收入最多的工作是最好的工作;
  從業(yè)后期——能實現(xiàn)人生價值(掙錢多少已退居次要位置)的工作是最好的工作。
  職業(yè)生涯發(fā)展
  是從做好本職工作開始
不要跳槽要跳高
  跳槽是指“牲口到其它的食槽爭搶食物”,
  跳槽是把自己當驢看,追求好主人好飼料;
  在學習階段和進步階段的跳槽是一種簡單的、低水平行為的重復。跳槽的人只考慮自己的需求。
  跳高是把自己當人看,去拼搏去進取。
   跳高是把自己當運動員看,發(fā)揮自己的積極性和主動性,是在尋求創(chuàng)新性的發(fā)展,跳高意味著本質飛躍和提高,跳高的人追求個人、企業(yè)、社會三贏。

第五章:你是誰? 企業(yè)是什么? 工作是什么?顧客是什么?
  社會是大海
  企業(yè)是船
  你是船員
  工作是船槳
  顧客是水

第六章:如果你只為生存而工作,你的生存也會成問題。
如果你只為生存而工作,你的生存也會成問題。雖然工作是人們生存的手段,但生存并不是工作的最終目的。因此工作不僅是為了獲得薪酬,更重要的是努力豐富自己的經驗、提升自己的能力,為自己下一步的發(fā)展創(chuàng)造更多的機遇。讓我們謹記:如果你只為生存而工作,你的生活也會成問題。
     你對待工作的態(tài)度折射出你的人生態(tài)度.

第七章:今天工作不努力,明天努力找工作 
第八章:職場分為三個階段

  第一階段:
  昨夜西風凋碧樹,獨上西樓望盡天涯路;
  第二階段:
  衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;
  第三階段:
  夢里尋她千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處。

第二部分:學生(自然人)和職業(yè)人的區(qū)別
一、     從“家庭成員為你承擔責任”轉變成為“你為家庭其他成員承擔責任”
二、     從“要”到“給”的轉變
三、     《個人與組織的關系》與《個人與學校的關系》不同
四、     從“學習”到“實踐”的轉變
五、     從“個人意識”到“團隊意識”的轉變
六、     《個人與家庭的關系》與《個人與企業(yè)的關系》不同:
七、     職業(yè)人永遠把做事放在第一位

第三部分:職業(yè)錨
  職業(yè)錨就是最佳的職業(yè)定位,是一個人在長期的職業(yè)生涯實踐中通過內外部條件、因素的比較,自覺主動選擇出最有利于自身發(fā)展和能夠作出最大貢獻的職業(yè)定位,簡稱職業(yè)錨。

第四部分:職業(yè)化
第五部分:如何才能獲得高薪

一、你的價值是幾何呢? 請問你能給公司什么呢?
(一)、我能為公司創(chuàng)造多少財富?
【案例】在一家公司中,新入職員工都要填寫這樣一份調查表:
1、你想要住房嗎?
2、你想要配車嗎?
3、你想要百萬年薪嗎?
4、請問您能為公司創(chuàng)造多少財富呢?

(二)、你憑什么領工資?
人的職場價值:
一個人的職場價值可以用以下公式表達:V=G-T-C-D 
V:value 職場價值
G:giving 你所創(chuàng)造的價值
T:taking  你所收取的
C:cost  你所分攤的經營成本,(如房租、水電、辦公設備等)
D:damage  你由于工作錯誤而造成的損失

(三)、職業(yè)的本質 
n  職業(yè)到底是什么?職業(yè)是社會分工的產物,從事一種職業(yè)就是參與社會分工,利用專門的知識和技能創(chuàng)造物質財富或精神財富,創(chuàng)造了財富通過與他人交換獲得報酬,以滿足物質生活和精神生活的需求。因此,一個人要想獲得報酬,前提是創(chuàng)造財富,創(chuàng)造財富的前提是具備創(chuàng)造財富的專業(yè)知識和專門技能。
二、不要為金錢而工作,為金錢而工作,你反而得不到高薪。工作不只為薪水,做一個不只為薪水工作的職員,把薪水當作工作的副產品。
三、影響個人長期收入的最關鍵因素是什么?
四、強烈的掙高薪的欲望
五、第一名,擁有一切!
六、主動工作才能獲得高薪
七、“選擇”正確才能獲得高薪
八、要做事業(yè)不要做事情,用企業(yè)家的心態(tài)工作,不要用打工者的心態(tài)工作。
九、樹立優(yōu)秀的職場個人價值品牌----職業(yè)生涯幾十年,你向社會提供的最優(yōu)產品就是你自己。
十、永遠不抱怨(抱怨不如改變)

第六部分:職場快速進步的六個有效方法
  方法一:接受工作問職責 ;
   方法二:準備工作學經驗 ;
   方法三:請示工作說方案 ;
   方法四:實施工作求效果 ;
   方法五:匯報工作說結果 ;
   方法六:總結工作改流程 。

第七部分:如何在崗位創(chuàng)業(yè)
     創(chuàng)業(yè)就是把自己工作當成事業(yè)去做,把自己的事業(yè)做好,做出成績。
     創(chuàng)業(yè)有兩個條件:
     一是把自己的工作當成事業(yè)去做;
     二是自己的工作目標一個比一個大,一個目標接著一個目標逐步達成。
     創(chuàng)業(yè)的平臺有兩個:
一個是自己創(chuàng)辦一個企業(yè);一個是在別人創(chuàng)辦的企業(yè)里工作。
1、用老板的心態(tài)去工作
2、適當?shù)貫槔习宄袚熑?br /> 3、工作無小事
4、如果我是老板會怎樣?
5、對自己的工作負責
6、不要說你不知道
7、不要為錯誤找借口
8、 培養(yǎng)你的團隊協(xié)作精神
9、 從小事做起,才有機會做大事
10、個人的成長離不開公司的發(fā)展
11、把事情做到位
12、養(yǎng)成注重細節(jié)的好習慣
13、打雜是磨練之道
14、讓更多人幫你成功
15、學會賞識

講師 安新強 介紹
  中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,西安交大MBA,國內知名戰(zhàn)略績效管理專家,團隊執(zhí)行力訓練專家, NLP高級教練,國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師、國際人力資源管理師協(xié)會高級講師、高級人力資源管理師。曾在卜峰集團從事人力資源管理八年以上工作,歷任人力資源經理、總監(jiān)等職位?,F(xiàn)為全國數(shù)十家培訓機構的特聘講師,多所高校的總裁班、MBA班特聘專家。

  曾為眾多知名企業(yè)提供企業(yè)經營管理及人力資源培訓,在全國各地組織舉辦并主講戰(zhàn)略績效管理、素質提升、情商訓練、突破性領導力等課程數(shù)千場,培訓學員達數(shù)萬人次。安老師授課激情澎湃、風趣幽默、互動性強,能把深奧的道理用通俗的語言結合實際案例,闡述的淺顯易懂、發(fā)人深思!

授課特色:
實戰(zhàn)經驗豐富、理論與實際結合,內容實戰(zhàn)、實用、實效;
神采飛揚、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動、內涵深刻;
實戰(zhàn)型解答、以真實案例說明實際問題;
觀點新穎,論述精辟,學術前沿、傳道授業(yè)、授人以漁;

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