員工心理素質(zhì)提升與關(guān)系管理

培養(yǎng)與提升員工自我覺察與整合能力，能使員工為自己承擔(dān)責(zé)任。亦即在刺激和反應(yīng)間加入“覺察”的工作，覺察不是分析。當(dāng)覺察能夠越深入，就越能清楚的看見自己的真自我及所身受的限制。覺察活動(dòng)有如一面明鏡，能使人在活動(dòng)中映照出自己的行為模式，可以清楚看見自己平時(shí)看不到的盲點(diǎn)，使生命的歷程擁有新的可能性，完成自我成長(zhǎng)。
員工出現(xiàn)心理問題，大部分是他的關(guān)系模式出現(xiàn)了問題，如何把握與上級(jí)、下屬、同事之間的關(guān)系，也是提升員工心理素質(zhì)的關(guān)鍵。

第一部分、發(fā)現(xiàn)自己
1、我是誰（自我、社會(huì)我、靈我）
2、意識(shí)與潛意識(shí)；
3、人生十大心理需求；
4、我的習(xí)慣是如何形成的。

第二部分、突破自我
1、找出阻礙發(fā)揮熱忱的障礙；
2、建立正確的習(xí)慣；
3、推遲滿足感；
4、勇于承擔(dān)責(zé)任。

第三部分、認(rèn)知情緒   
1、覺察自我情緒；
2、情緒的反應(yīng)模式；
3、認(rèn)識(shí)四種情緒；
4、如何做情商高手。

第四部分、光明思想
1、目標(biāo)確定，知己知彼；
2、事件中立，換位思考；
3、重在過程，推己及人；
4、提升情商，自他交換。

第五部分、持續(xù)發(fā)展
1、修正人生地圖；
2、放棄舊有模式，迎接新生；
3、提升自我和諧力；
4、自我整合――做自己的心靈導(dǎo)師

第六部分、關(guān)系管理
1、如何處理上級(jí)關(guān)系；
2、如何處理下屬關(guān)系；
3、如何面對(duì)同事；
4、我的關(guān)系模式。

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，MBA工商管理碩士、TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個(gè)人從業(yè)經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)，后任教育工作者、上市公司高管，具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)，個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力為既了解教育成長(zhǎng)之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué)，個(gè)人核心價(jià)值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基，西方的心理學(xué)精華為枝葉，在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，為職場(chǎng)人士的心靈成長(zhǎng)提供解決之道。
　　授課風(fēng)格：內(nèi)容扎實(shí)、精彩，易于與工作結(jié)合，讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，熱情洋溢，表達(dá)幽默風(fēng)趣，思路清晰，邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國(guó)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和原理，更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā)，視角獨(dú)特、新穎，結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場(chǎng)游戲+ 心理體驗(yàn)等授課方式，深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動(dòng)追尋結(jié)果，憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟，能促使學(xué)員充分吸收、主動(dòng)接受。