優(yōu)秀員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練營(yíng)

參會(huì)對(duì)象：基層員工、骨干員工或全體員工
課程描述：
◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:
◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：
◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求；
◆決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職業(yè)人

課程大綱
第一篇  角色認(rèn)知與概述
1、生命的意義
2、我是誰(shuí)
3、我為什么要工作
4、企業(yè)是什么
5、我和企業(yè)的關(guān)系
6、企業(yè)需要什么樣的員工
7、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債
8、企業(yè)需要什么樣的員工
9、什么是職業(yè)化？

第二篇  職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
1、你究竟在為誰(shuí)工作       
2、心態(tài)影響能力
3、心態(tài)影響生理
4、成就職業(yè)化的八大心態(tài)
5、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)

第三篇  職業(yè)化素質(zhì)建設(shè)
一、形象：你的形象價(jià)值百萬(wàn)
1、形象價(jià)值百萬(wàn)
2、基本禮儀
3、與下屬相處的禮儀
4、與上級(jí)相處的禮儀
5、與同事相處的禮儀
二、只有你善待崗位，崗位才能善待你
1、 不怕起點(diǎn)低，就怕境界低  
2、 處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
3、 “差不多”差多了
4、 把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單
5、 敬業(yè)才能精業(yè)
三、與單位需求掛鉤，你才會(huì)一日千里
1、 單位只為你的“使用價(jià)值”買單
2、 個(gè)人發(fā)展要跟上單位發(fā)展的旋律
3、 是選擇錢，還是選擇路
4、 地球不會(huì)因你而不轉(zhuǎn)
四、從要我做到我要做
1、 你是雇員，但你更是主人
2、 不是上級(jí)，但能影響上級(jí)
3、 先走一步，先到一步
4、 超越分內(nèi)事，機(jī)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)
五、執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)
1、服從的意義
2、服從的重要性
3、老板出錯(cuò)時(shí)是服從還是違抗
4、服從給我們帶來(lái)更多機(jī)遇 
5、最具執(zhí)行力的組織——軍隊(duì)
6、軍隊(duì)組織對(duì)我們員工的啟示
六、會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任才會(huì)有發(fā)展
1、 拿得起責(zé)任，放得起架子
2、 優(yōu)秀者就是優(yōu)秀的承擔(dān)者
3、 責(zé)任是對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守
4、 盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣
5、 有責(zé)任才能創(chuàng)造卓越  

第四篇  職業(yè)化能力建設(shè)
一、目標(biāo)管理能力
1、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的結(jié)合管理
2、生命愿景與企業(yè)愿景相對(duì)接
3、有效制定個(gè)人工作目標(biāo)4、與自己簽合同---擬訂行動(dòng)計(jì)劃
二、自我突破與創(chuàng)新能力
1、人的潛能是無(wú)限的
2、突破舊有的思維模式
3、跳出你的舒適圈你會(huì)更舒適
4、有突破才能有創(chuàng)新
三、正面溝通能力
1、謠言的特點(diǎn)
2、謠言的危害
3、溝通的意義 
4、學(xué)會(huì)正面溝通
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
1、 如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮無(wú)限能量？
2、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
3、 如何充當(dāng)好團(tuán)隊(duì)成員的角色？
4、 團(tuán)隊(duì)如何達(dá)成協(xié)作與信任
五、感恩惜福能力
1、頂尖工作者都是大愛(ài)之心做事，感恩之心做人
2、是誰(shuí)成就了你？
3、感恩到永遠(yuǎn)
4、珍惜當(dāng)下的生活、珍惜身邊的人、珍惜你的工作平臺(tái)

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，員工職業(yè)化及中層管理培訓(xùn)專家 中國(guó)心靈潛能激發(fā)教練、團(tuán)隊(duì)心態(tài)激勵(lì)專家、魔鬼口才教練、職業(yè)培訓(xùn)師。國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金牌講師和高級(jí)顧問(wèn)。曾先后在河南某省級(jí)新聞單位、中脈集團(tuán)、今華教育集團(tuán)等大型機(jī)構(gòu)工作，歷任營(yíng)銷、培訓(xùn)、行政管理等高級(jí)職務(wù)。具有10年多種行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。成功培訓(xùn)500多場(chǎng)，學(xué)員超過(guò)6萬(wàn)人。
　　劉明瑞老師從事職業(yè)訓(xùn)練以來(lái)，一直倡導(dǎo)并躬身實(shí)踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識(shí)、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績(jī)效”的理念，以“高度關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見(jiàn)月，或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的“自動(dòng)自發(fā)”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
　　劉明瑞老師潛心于領(lǐng)導(dǎo)力效能開發(fā)、卓越團(tuán)隊(duì)塑造與個(gè)人素質(zhì)成長(zhǎng)培訓(xùn)事業(yè)。多年來(lái)憑借其扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅于在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實(shí)踐之間的關(guān)鍵接點(diǎn)，在個(gè)人穩(wěn)健成長(zhǎng)和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域有著其獨(dú)到的見(jiàn)解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練教程》、《公眾演說(shuō)與魅力口才訓(xùn)練教程》、《中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程，充分運(yùn)用目前國(guó)際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨(dú)特的觀察視角，透過(guò)個(gè)性化的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。
　　授課特點(diǎn)： 劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、激情四射、風(fēng)趣幽默、實(shí)戰(zhàn)使用、課程形式新穎；課程主要采用理論引導(dǎo)、案例分析、游戲互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴和環(huán)節(jié)體驗(yàn)等方式。在訓(xùn)練中，他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式，以生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式方法引導(dǎo)學(xué)員全情投入課程，使學(xué)員自我醒覺(jué)，激發(fā)潛能，并在各個(gè)領(lǐng)域得以突破，得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可！
　　涉及領(lǐng)域： 員工職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)技能、教練技術(shù)、潛能激發(fā)、公眾演說(shuō)、心理學(xué)等。