優(yōu)秀員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練營

參會對象：基層員工、骨干員工或全體員工
課程描述：
◆職場的競爭使得就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻:
◆職場的激烈競爭勢必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：
◆職場的激烈競爭勢必導(dǎo)致更高的要求；
◆決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職業(yè)人

課程大綱
第一篇  角色認(rèn)知與概述
1、生命的意義
2、我是誰
3、我為什么要工作
4、企業(yè)是什么
5、我和企業(yè)的關(guān)系
6、企業(yè)需要什么樣的員工
7、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債
8、企業(yè)需要什么樣的員工
9、什么是職業(yè)化？

第二篇  職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
1、你究竟在為誰工作       
2、心態(tài)影響能力
3、心態(tài)影響生理
4、成就職業(yè)化的八大心態(tài)
5、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)

第三篇  職業(yè)化素質(zhì)建設(shè)
一、形象：你的形象價值百萬
1、形象價值百萬
2、基本禮儀
3、與下屬相處的禮儀
4、與上級相處的禮儀
5、與同事相處的禮儀
二、只有你善待崗位，崗位才能善待你
1、 不怕起點(diǎn)低，就怕境界低  
2、 處處以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
3、 “差不多”差多了
4、 把簡單的事情做好就是不簡單
5、 敬業(yè)才能精業(yè)
三、與單位需求掛鉤，你才會一日千里
1、 單位只為你的“使用價值”買單
2、 個人發(fā)展要跟上單位發(fā)展的旋律
3、 是選擇錢，還是選擇路
4、 地球不會因你而不轉(zhuǎn)
四、從要我做到我要做
1、 你是雇員，但你更是主人
2、 不是上級，但能影響上級
3、 先走一步，先到一步
4、 超越分內(nèi)事，機(jī)會不請自來
五、執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)才是最具競爭力的企業(yè)
1、服從的意義
2、服從的重要性
3、老板出錯時是服從還是違抗
4、服從給我們帶來更多機(jī)遇 
5、最具執(zhí)行力的組織——軍隊
6、軍隊組織對我們員工的啟示
六、會擔(dān)當(dāng)責(zé)任才會有發(fā)展
1、 拿得起責(zé)任，放得起架子
2、 優(yōu)秀者就是優(yōu)秀的承擔(dān)者
3、 責(zé)任是對使命的忠誠和信守
4、 盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣
5、 有責(zé)任才能創(chuàng)造卓越  

第四篇  職業(yè)化能力建設(shè)
一、目標(biāo)管理能力
1、個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的結(jié)合管理
2、生命愿景與企業(yè)愿景相對接
3、有效制定個人工作目標(biāo)4、與自己簽合同---擬訂行動計劃
二、自我突破與創(chuàng)新能力
1、人的潛能是無限的
2、突破舊有的思維模式
3、跳出你的舒適圈你會更舒適
4、有突破才能有創(chuàng)新
三、正面溝通能力
1、謠言的特點(diǎn)
2、謠言的危害
3、溝通的意義 
4、學(xué)會正面溝通
四、團(tuán)隊協(xié)作能力
1、 如何加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，發(fā)揮無限能量？
2、 高績效團(tuán)隊的特征
3、 如何充當(dāng)好團(tuán)隊成員的角色？
4、 團(tuán)隊如何達(dá)成協(xié)作與信任
五、感恩惜福能力
1、頂尖工作者都是大愛之心做事，感恩之心做人
2、是誰成就了你？
3、感恩到永遠(yuǎn)
4、珍惜當(dāng)下的生活、珍惜身邊的人、珍惜你的工作平臺

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，員工職業(yè)化及中層管理培訓(xùn)專家 中國心靈潛能激發(fā)教練、團(tuán)隊心態(tài)激勵專家、魔鬼口才教練、職業(yè)培訓(xùn)師。國內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金牌講師和高級顧問。曾先后在河南某省級新聞單位、中脈集團(tuán)、今華教育集團(tuán)等大型機(jī)構(gòu)工作，歷任營銷、培訓(xùn)、行政管理等高級職務(wù)。具有10年多種行業(yè)市場營銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。成功培訓(xùn)500多場，學(xué)員超過6萬人。
　　劉明瑞老師從事職業(yè)訓(xùn)練以來，一直倡導(dǎo)并躬身實踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績效”的理念，以“高度關(guān)注現(xiàn)場，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見月，或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見長，充分調(diào)動學(xué)員的“自動自發(fā)”意識，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
　　劉明瑞老師潛心于領(lǐng)導(dǎo)力效能開發(fā)、卓越團(tuán)隊塑造與個人素質(zhì)成長培訓(xùn)事業(yè)。多年來憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關(guān)鍵接點(diǎn)，在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨(dú)到的見解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團(tuán)隊訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練教程》、《公眾演說與魅力口才訓(xùn)練教程》、《中層干部實戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程，充分運(yùn)用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨(dú)特的觀察視角，透過個性化的現(xiàn)場點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。
　　授課特點(diǎn)： 劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、激情四射、風(fēng)趣幽默、實戰(zhàn)使用、課程形式新穎；課程主要采用理論引導(dǎo)、案例分析、游戲互動、頭腦風(fēng)暴和環(huán)節(jié)體驗等方式。在訓(xùn)練中，他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式，以生動活潑的體驗式方法引導(dǎo)學(xué)員全情投入課程，使學(xué)員自我醒覺，激發(fā)潛能，并在各個領(lǐng)域得以突破，得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可！
　　涉及領(lǐng)域： 員工職業(yè)化、團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)技能、教練技術(shù)、潛能激發(fā)、公眾演說、心理學(xué)等。