優(yōu)秀員工的九項(xiàng)修煉

參會(huì)對(duì)象：基層員工、骨干員工
課程描述：
◆職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻:
◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰：
◆職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必導(dǎo)致更高的要求；
◆決勝之本——鑄就職業(yè)化，成為卓越職業(yè)人

課程大綱
一、角色認(rèn)知修煉
1、生命的起源
2、我是誰
3、我為何要來到這個(gè)世界上
4、我為什么要工作
5、企業(yè)是什么
6、我和企業(yè)的關(guān)系
7、企業(yè)需要什么樣的員工
8、我是企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債

二、學(xué)習(xí)能力修煉
1、學(xué)習(xí)的重要性
2、只有好好學(xué)習(xí)，才能才能天天向上
3、學(xué)，然后知不足
4、職場(chǎng)要順利，員工要有新思維
5、學(xué)而不用，等于農(nóng)夫耕而不種
6、有了學(xué)習(xí)力才有競(jìng)爭(zhēng)力

三、職業(yè)心態(tài)修煉
1、你在為誰工作
2、態(tài)度決定一切
3、敬業(yè)才能精業(yè)
4、只有你善待崗位崗位才能善待你
5、不怕起點(diǎn)低，就怕境界低
6、把你的職業(yè)當(dāng)事業(yè)

四、職業(yè)形象修煉
1、你的形象價(jià)值百萬
2、你的職業(yè)服和將軍、警察、法官的一樣具有神圣感
3、職業(yè)形象對(duì)個(gè)人的要求
4、做一個(gè)具有專業(yè)形象的職業(yè)員工

五、溝通能力修煉
1、溝通的定義
2、溝通的方式
3、溝通中如何有效提問
4、傾聽的五個(gè)層次
5、溝通的原則
6、如何有效與上級(jí)、平級(jí)及下級(jí)進(jìn)行溝通

六、執(zhí)行能力修煉
1、什么叫執(zhí)行力
2、低效執(zhí)行力的4種態(tài)度
3、執(zhí)行力的3個(gè)基本要素
4、執(zhí)行人應(yīng)具備的5個(gè)觀念
5、高效執(zhí)行的4個(gè)心理保證
6、執(zhí)行力的4個(gè)行動(dòng)保證
7、執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)
世界上最具執(zhí)行力的組織——軍隊(duì)

七、責(zé)任能力修煉
1、責(zé)任是對(duì)使命的忠誠和信守
2、承擔(dān)責(zé)任，充分釋放自身潛力
3、盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣
4、有責(zé)任才能創(chuàng)造卓越

八、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力修煉
1、高效團(tuán)隊(duì)的特征
2、團(tuán)隊(duì)不是個(gè)體成員的避風(fēng)港
3、靠團(tuán)隊(duì)不是靠個(gè)人
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵
5、打造高績效團(tuán)隊(duì)，營造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍

九、感恩能力修煉
1、感恩父母、愛人和孩子
2、感恩親人、同學(xué)
3、感恩朋友、同事……
4、感恩社會(huì)、企業(yè)和老板……

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，員工職業(yè)化及中層管理培訓(xùn)專家 中國心靈潛能激發(fā)教練、團(tuán)隊(duì)心態(tài)激勵(lì)專家、魔鬼口才教練、職業(yè)培訓(xùn)師。國內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金牌講師和高級(jí)顧問。曾先后在河南某省級(jí)新聞單位、中脈集團(tuán)、今華教育集團(tuán)等大型機(jī)構(gòu)工作，歷任營銷、培訓(xùn)、行政管理等高級(jí)職務(wù)。具有10年多種行業(yè)市場(chǎng)營銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。成功培訓(xùn)500多場(chǎng)，學(xué)員超過6萬人。
　　劉明瑞老師從事職業(yè)訓(xùn)練以來，一直倡導(dǎo)并躬身實(shí)踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識(shí)、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績效”的理念，以“高度關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見月，或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見長，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的“自動(dòng)自發(fā)”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
　　劉明瑞老師潛心于領(lǐng)導(dǎo)力效能開發(fā)、卓越團(tuán)隊(duì)塑造與個(gè)人素質(zhì)成長培訓(xùn)事業(yè)。多年來憑借其扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅于在司空見慣的現(xiàn)實(shí)生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實(shí)踐之間的關(guān)鍵接點(diǎn)，在個(gè)人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨(dú)到的見解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練教程》、《公眾演說與魅力口才訓(xùn)練教程》、《中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程，充分運(yùn)用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨(dú)特的觀察視角，透過個(gè)性化的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。
　　授課特點(diǎn)： 劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、激情四射、風(fēng)趣幽默、實(shí)戰(zhàn)使用、課程形式新穎；課程主要采用理論引導(dǎo)、案例分析、游戲互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴和環(huán)節(jié)體驗(yàn)等方式。在訓(xùn)練中，他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式，以生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式方法引導(dǎo)學(xué)員全情投入課程，使學(xué)員自我醒覺，激發(fā)潛能，并在各個(gè)領(lǐng)域得以突破，得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可！
　　涉及領(lǐng)域： 員工職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)技能、教練技術(shù)、潛能激發(fā)、公眾演說、心理學(xué)等。