學(xué)業(yè)與職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換和心理應(yīng)對

從學(xué)生走入企業(yè)，從此成為社會人，角色的轉(zhuǎn)換和環(huán)境的變化都會給人們帶來不同的心理感受，不能及時調(diào)整自己，不能盡快適應(yīng)環(huán)境就會被淘汰，因此每一次的改變都會產(chǎn)生恐懼和不安，產(chǎn)生逃避或者放棄的念頭，也會因此形成心理陰影，造成人員流失。為了更好的幫助新進(jìn)員工適應(yīng)工作環(huán)境，及時調(diào)整心理狀態(tài)，我們特此設(shè)計了這個課程。
課程融合積極心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合新進(jìn)員工的心理特點，通過自我角色的轉(zhuǎn)換和心理調(diào)試，更好的幫助新員工盡快融入企業(yè)，提升企業(yè)競爭力，為企業(yè)更好的留住人才提供助力。

【課程特色】：
    “心靈成長導(dǎo)師”全程引領(lǐng)，師生傾情互動
    從自我成長與心理整合入手，采用“所見即所得”的方法。
    精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力。

【課程宗旨】：讓管理更人本、更健康、也更有效！

【課程大綱】：
第一部分：角色定位
1、職業(yè)目標(biāo)；
2、自我資本盤點；
3、理想與現(xiàn)實；
4、我的終極價值觀。

第二部分：企業(yè)中的角色
1、企業(yè)的理想員工；
2、個人習(xí)慣的調(diào)整；
3、尋找工作的意義；
4、付出與收獲。

第三部分：認(rèn)識自我
1、我的多重角色；
2、我的模式；
3、走出心理黑洞。

第四部分：情緒調(diào)適
1、情緒的來源；
2、認(rèn)識四大基礎(chǔ)情緒；
3、不良情緒的調(diào)適與發(fā)泄；
4、自我激勵。

第五部分：邁向心智成熟
1、推遲滿足感；
2、勇于承擔(dān)責(zé)任；
3、修正人生地圖；
4、放棄舊有模式，迎接新生。

第六部分：職業(yè)化與愿景規(guī)劃

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，MBA工商管理碩士、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個人從業(yè)經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)，后任教育工作者、上市公司高管，具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗，始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)，個人核心競爭力為既了解教育成長之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué)，個人核心價值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基，西方的心理學(xué)精華為枝葉，在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，為職場人士的心靈成長提供解決之道。
　　授課風(fēng)格：內(nèi)容扎實、精彩，易于與工作結(jié)合，讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，熱情洋溢，表達(dá)幽默風(fēng)趣，思路清晰，邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國學(xué)等相關(guān)知識和原理，更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā)，視角獨特、新穎，結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結(jié)果，憑體驗啟導(dǎo)感悟，能促使學(xué)員充分吸收、主動接受。