員工勝任能力模型的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

第一講勝任能力模型與人力資源管理系統(tǒng)
一、現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展趨勢
二、員工勝任能力模型與人力資源管理系統(tǒng)
1、員工能力的五大現(xiàn)象
2、什么是能力
3、企業(yè)中能力的分類
4、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)核心能力和員工能力之間的邏輯
5、什么是勝任能力模型
6、勝任能力模型能滿足哪些商業(yè)需求
7、勝任能力模型與人力資源管理系統(tǒng)
8、勝任能力模型如何加強(qiáng)和改善人力資源管理系統(tǒng)
三、勝任能力詞典8大內(nèi)容
 
第二講建立員工勝任能力模型的流程和方法
一、奠定基礎(chǔ)：制定目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃
1、計(jì)劃對(duì)個(gè)人、對(duì)項(xiàng)目小組和組織的益處
2、制定目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃的四個(gè)步驟
二、設(shè)計(jì)核心能力模型的流程和方法
*案例：海爾的核心能力模型設(shè)計(jì)
*小組練習(xí)
三、設(shè)計(jì)員工勝任能力模型的流程和方法
1、劃分職類職種
2、建立勝任能力過渡模型的4個(gè)步驟
*小組練習(xí)
3、完成和驗(yàn)證勝任能力模型的4個(gè)步驟
 
第三講勝任能力模型的應(yīng)用實(shí)務(wù)
一、基于勝任能力的人員甄選系統(tǒng)優(yōu)化
1、使用經(jīng)過驗(yàn)證的勝任能力模型
2、建立面試問題庫
3、培訓(xùn)面試官
4、設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的面試表格
二、基于勝任能力的培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)優(yōu)化
1、用能力的關(guān)鍵行為及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來優(yōu)化培訓(xùn)需求評(píng)估程序
2、培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要點(diǎn)解析
3、培訓(xùn)后的支持及跟進(jìn)要點(diǎn)解析
三、基于勝任能力的評(píng)估系統(tǒng)優(yōu)化
1、建立績效與能力開發(fā)的績效管理循環(huán)
2、在績效評(píng)價(jià)期間挑選和應(yīng)用能力的流程
3、收集被考察員工行為數(shù)據(jù)的方法
4、培養(yǎng)管理者績效反饋的能力
四、基于勝任能力的繼任計(jì)劃系統(tǒng)優(yōu)化
1、建立關(guān)鍵職位的勝任能力模型
2、監(jiān)控和評(píng)估候選人績效
3、制定繼任候選人的開發(fā)計(jì)劃
4、與人力資源管理系統(tǒng)中的其他體系統(tǒng)一協(xié)調(diào)

張青專注于目標(biāo)管理與執(zhí)行力管控等課題的研究，咨詢顧問，培訓(xùn)講師。 張青秉承“追根究底，止于至善”的職業(yè)精神，以“協(xié)助企業(yè)夯實(shí)經(jīng)營與管控系統(tǒng)”為己任，曾在多個(gè)協(xié)助企業(yè)導(dǎo)入“目標(biāo)績效管理制度”為主軸來對(duì)其整個(gè)經(jīng)營管理系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化的顧問輔導(dǎo)項(xiàng)目中任主持顧問，所以張青在和學(xué)員探討目標(biāo)績效及員工的執(zhí)行力等問題時(shí)，能以“經(jīng)營與管理的系統(tǒng)整體觀”引導(dǎo)學(xué)員尋找問題的根本解。

專業(yè)經(jīng)歷：
1、大型國有企業(yè)的技術(shù)、品質(zhì)和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名管理咨詢公司的高層管理、管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)11年，曾為胎源于臺(tái)灣臺(tái)塑集團(tuán)的臺(tái)灣臺(tái)育企管股份顧問公司深圳分公司的高級(jí)合伙人。
4、對(duì)學(xué)習(xí)型組織、全面質(zhì)量管理、全面風(fēng)險(xiǎn)管理、平衡計(jì)分卡（BSC）、標(biāo)準(zhǔn)管理等先進(jìn)經(jīng)營理念和管理工具進(jìn)行去蕪存菁，做有效整合應(yīng)用的實(shí)踐者。

課程特色：
1、自有的、一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)體系；
2、理論通透；
3、每個(gè)課程都有整套的落地實(shí)操方法。

授課風(fēng)格：
張青的授課風(fēng)格為從理論到實(shí)際應(yīng)用型。 張青理論功底深厚，同時(shí)又有多年實(shí)際輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行管理變革的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)課程中涉及到的一些經(jīng)典理論具有極強(qiáng)消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設(shè)計(jì)中注重理論與實(shí)際的融會(huì)貫通。授課時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)會(huì)引領(lǐng)學(xué)員在找到理論支持的基礎(chǔ)上，再與學(xué)員分享一些實(shí)用、實(shí)效的工具和方法。