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《創(chuàng)新思維》
課程摘要：《創(chuàng)新思維》 主講：郭音 【課程背景】：通過對(duì)不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同時(shí)期企業(yè)的對(duì)比分析與勝敗研究，結(jié)合老師自身多年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與投資并購(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與心得，深入洞察中國(guó)企業(yè)當(dāng)下面臨最嚴(yán)峻的內(nèi)外部挑戰(zhàn)、最重大的企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)？如何快速做出調(diào)整？如何高質(zhì)量解決問題？基于此，郭音老師針對(duì)性地...
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《創(chuàng)新改變未來》
課程摘要：創(chuàng)新改變未來創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)演練主講：朱宏【課程背景】 眾所周知，企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新力就是發(fā)展力，創(chuàng)新力就是變革力，創(chuàng)新力就是競(jìng)爭(zhēng)力。但到底怎么創(chuàng)新？有的人會(huì)毫無頭緒，覺得難以捉摸，沒有特定的規(guī)律，似乎只能天馬行空的想象。其實(shí)不然，沒有通吃天下的創(chuàng)新良方，但有包治百病的創(chuàng)新法則。創(chuàng)新也是有...
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結(jié)構(gòu)化思維課程綱要
課程摘要：《把大腦格式化，實(shí)現(xiàn)高速處理信息》 ——結(jié)構(gòu)化思維課程綱要講師：于諾【課程背景】職場(chǎng)中，無論是向上級(jí)匯報(bào)思想，還是向下級(jí)布置任務(wù)、聽取意見，也不論是書面溝通，還是面對(duì)面表達(dá)，總會(huì)有這樣的困惑：? 同樣是做工作匯報(bào)或溝通事件，有的人三兩句話就能說清楚、講明白，可是有人卻滔滔不絕說了半...
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設(shè)計(jì)思維
課程摘要：《設(shè)計(jì)思維》姚瑞軍【課程背景】設(shè)計(jì)思維是一種以人為本的解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新方法，它利用設(shè)計(jì)者的理解和方法，將技術(shù)可行性、商業(yè)策略與用戶需求相匹配，從而轉(zhuǎn)化為客戶價(jià)值和市場(chǎng)機(jī)會(huì)。作為一種思維的方式，它被普遍認(rèn)為具有綜合處理能力的性質(zhì)，能夠理解問題產(chǎn)生的背景、能夠催生洞察力及解決方法，并能夠理性地分析和找出最合適...
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結(jié)構(gòu)性思維
課程摘要：結(jié)構(gòu)性思維主講老師：楊旭輝【課程描述】 《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可...
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創(chuàng)新魔方
課程摘要：《創(chuàng)新魔方》講師：楊旭輝【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國(guó)外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國(guó)家的核心機(jī)密被納入到國(guó)家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)...
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破解組織復(fù)雜問題的十大系統(tǒng)思考模式
課程摘要：思考魔方，成長(zhǎng)引擎《破解組織復(fù)雜問題的十大系統(tǒng)思考模式》（4天版課程，主講：吳國(guó)華） 【培訓(xùn)背景】自工業(yè)革命以來，我們?nèi)祟惻c自然的割裂越來越大，并將世界視為機(jī)器，采用一種還原論的思維模式，把一個(gè)組織拆解成若干功能，并試圖撇開其他部分、實(shí)現(xiàn)某個(gè)局部的最優(yōu)化。還原論思維方式在一定程度上帶來了生產(chǎn)力的提升，但也產(chǎn)...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考
課程摘要：《學(xué)習(xí)型組織第五項(xiàng)修煉》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考主講：吳國(guó)華 【培訓(xùn)背景】自工業(yè)革命以來，我們?nèi)祟惻c自然的割裂越來越大，并將世界視為機(jī)器，采用一種還原論的思維模式，把一個(gè)組織拆解成若干功能，并試圖撇開其他部分、實(shí)現(xiàn)某個(gè)局部的最優(yōu)化。還原論思維方式在一定程度上帶來了生產(chǎn)力的提升，但也產(chǎn)生了很多后遺癥——我們失去了...
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結(jié)構(gòu)性思維
課程摘要：《結(jié)構(gòu)性思維》思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確主講人：齊磊 【課程背景】這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見？場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要...
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系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧
課程摘要：系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧 課程計(jì)劃【課程收益】學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---1. 了解問題分析與解決對(duì)工作的意義2. 了解系統(tǒng)化解決問題的運(yùn)作體系和流程3. 學(xué)習(xí)能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來解決問題4. 能夠識(shí)別并能正確應(yīng)用解決問題的常用工具5. ...
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