創(chuàng)新思維
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《企業(yè)創(chuàng)新思維與管理》
《企業(yè)創(chuàng)新思維與管理》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
企業(yè)創(chuàng)新思維與管理
課程設(shè)計(jì)理念:
人人都知道創(chuàng)新的重要性,激烈的競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng),技術(shù)的進(jìn)步使得企業(yè)強(qiáng)烈的感受到創(chuàng)新的重要,問題是企業(yè)將如何進(jìn)行創(chuàng)新?在哪里創(chuàng)新?如何將創(chuàng)新這兩個(gè)字植入到組織成員的潛識(shí)中?如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部分?該從何處入手?創(chuàng)新機(jī)會(huì)在哪里?如何使組織成員不再留戀過(guò)去?如何使組織成員接受企業(yè)的創(chuàng)新要求?如何改變員工固有思維方式以及固有的行為?這些都是現(xiàn)有企業(yè)迫切需要解決的,這也正是本課程設(shè)計(jì)的背景。課程將以管理大師德魯克思想為內(nèi)核,聚焦企業(yè)現(xiàn)實(shí)層面幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新行為的落實(shí)。
培訓(xùn)對(duì)象:中基層管理人員
培訓(xùn)方式:講授、案例分析、小組研討等。
課程時(shí)間:6小時(shí)
第一部分:創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的重要意義解讀
彼得·德魯克管理思想如何理解創(chuàng)新
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)生的沖擊與思考
變革時(shí)代企業(yè)如何為外部客戶創(chuàng)造新價(jià)值
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)的三個(gè)維度
英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)定義
通過(guò)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)角度如何大幅度提高企業(yè)資源層面產(chǎn)出
如何通過(guò)管理與服務(wù)的創(chuàng)新去影響顧客產(chǎn)生新的價(jià)值觀
技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新的關(guān)系解讀
案例討論:快遞與郵政、銀行業(yè)務(wù)與手機(jī)支付、中石油加油與電池更換
客戶價(jià)值的認(rèn)知與界定
塞勒斯麥考密克對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮的作用闡述
第二部分:創(chuàng)新機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)
如何有目的、有系統(tǒng)地尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì) 鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策和措施
意外的事件(利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的意外進(jìn)行創(chuàng)新。意外事件是企業(yè)面對(duì)的最容易成功的創(chuàng)新機(jī)會(huì))
意外成功發(fā)現(xiàn)與利用原則與規(guī)范
案例:神童通信、京東公司、用友軟件、老干媽辣醬
意外的失敗發(fā)現(xiàn)與利用原則與規(guī)范
案例:海爾大地瓜洗衣機(jī)、雷神筆記本、東湖花園
意外的外部事件發(fā)現(xiàn)與利用原則與規(guī)范
不協(xié)調(diào)事件(企業(yè)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象同樣是外部變化反應(yīng)到企業(yè)內(nèi)部的一種征兆。這種征兆同樣可以發(fā)展成為企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)會(huì))
現(xiàn)實(shí)與期望之間不協(xié)調(diào)發(fā)現(xiàn)與利用的原則與規(guī)范
案例:施樂打印機(jī)策略調(diào)整、海爾小神童洗衣機(jī)、遠(yuǎn)洋貨運(yùn)
企業(yè)的認(rèn)知價(jià)值與實(shí)際客戶價(jià)值之間的不協(xié)調(diào)
案例:微信出現(xiàn)、柯達(dá)破產(chǎn)、高鐵盒飯
程序需要(有明確的計(jì)劃目標(biāo)的創(chuàng)新機(jī)會(huì),需要我們具備發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有流程中的機(jī)會(huì))
程序需要發(fā)現(xiàn)與利用的原則與規(guī)范
案例:春雨醫(yī)療、京東愛車、綠狗網(wǎng)、銀行保護(hù)倉(cāng)、速遞易箱
市場(chǎng)或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化(當(dāng)市場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)需要企業(yè)立即做出調(diào)整,沿襲以前的做法一定會(huì)給企業(yè)造成災(zāi)難)
技術(shù)s型曲線對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響
延續(xù)性技術(shù)與破壞性技術(shù)的特點(diǎn)分析
開發(fā)破壞性技術(shù)企業(yè)需要調(diào)整的內(nèi)部策略
破壞性產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷諾曼底登陸策略
破壞性產(chǎn)品定位原則與規(guī)范
第三部分:企業(yè)創(chuàng)新的原則
創(chuàng)新的原則五個(gè)原則
界定成功創(chuàng)新應(yīng)遵守的三個(gè)禁忌
X光透視工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品分析與市場(chǎng)策略制定
系統(tǒng)性創(chuàng)新衡量機(jī)制建立與流程跟進(jìn)
彼得·德魯克管理思想傳播者
美國(guó)PDP認(rèn)證培訓(xùn)師
萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)高級(jí)經(jīng)理兼團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師
中科院大連化物所特約就業(yè)指導(dǎo)老師
主要經(jīng)歷
培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)11年,致力于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升領(lǐng)域,擅長(zhǎng)中層經(jīng)理人能力提升與執(zhí)行力訓(xùn)練,企業(yè)發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與執(zhí)行落地。
管理大師彼得·德魯克管理思想的學(xué)習(xí)者,實(shí)踐者與傳播者,曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)德魯克管理學(xué)說(shuō),其課程內(nèi)核也基于德魯克管理思想設(shè)計(jì)而成,課程更接近企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)實(shí),揭露管理真相抽絲剝繭直達(dá)問題本質(zhì)。
為使課程從理論到實(shí)踐再到實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程,10多年來(lái)杜老師在不同行業(yè)完成了從培訓(xùn)師到咨詢師、從咨詢師到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、從企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理到集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、從集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)到華南大區(qū)經(jīng)理、從華南大區(qū)經(jīng)理到集團(tuán)人力資源副總、從副總再回歸到到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。曾任職于前錦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司人力資源經(jīng)理、光洋科技公司銷售經(jīng)理、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)培訓(xùn)總監(jiān)。
多年來(lái)為200多家企業(yè)或品牌提供過(guò)專業(yè)的管理能力強(qiáng)化、執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、員工素養(yǎng)提升、管理顧問等服務(wù),受到企業(yè)與學(xué)員的高度認(rèn)同,與多家企業(yè)形成顧問關(guān)系為企業(yè)中高層管理團(tuán)隊(duì)提供咨詢與輔導(dǎo)。
2008-2011作為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)管理層入職培訓(xùn)訓(xùn)練導(dǎo)師,輔助萬(wàn)達(dá)集團(tuán)人力資源完成集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)受訓(xùn)人員近2000人。
杜老師課程脈絡(luò)清晰,講授貼近學(xué)員實(shí)際工作,習(xí)慣把深?yuàn)W的理論通俗化,復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化,然后由簡(jiǎn)入繁。善于把握問題關(guān)鍵通過(guò)表象揭示本質(zhì),培訓(xùn)效果顯著,深受學(xué)員好評(píng)!
授課風(fēng)格
◆ 課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、給知識(shí)給系統(tǒng)給體驗(yàn)給思想給引導(dǎo);
◆ 獨(dú)有的啟發(fā)性:觀點(diǎn)新穎,論述精辟,啟發(fā)學(xué)員建立正確的心智模型,突破舊有思維, 真正做到學(xué)以致用;
◆ 獨(dú)特的互動(dòng)性:體悟性模式有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)員自我反思;
◆ 有效的針對(duì)性:善于把握分析學(xué)員真實(shí)需求,給予針對(duì)性輔導(dǎo)解決實(shí)際問題;
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