員工決勝執(zhí)行

一、執(zhí)行力＝?jīng)Q勝力
目標——執(zhí)行——結(jié)果
戰(zhàn)略錯誤vs執(zhí)行不力
理論≠實踐，知道≠做到，目標≠成果

二、執(zhí)行力是什么？
1、執(zhí)行力的一個概念：
執(zhí)行力，就是完成任務的能力。
2、執(zhí)行力的兩種境界：
把正確的事情做好，把錯誤的事情做對。
3、執(zhí)行力的三大類別：
號令執(zhí)行力，制度執(zhí)行力，創(chuàng)新執(zhí)行力。
4、執(zhí)行力的四個一樣：
領導是否滿意一個樣；
領導對與不對一個樣；
領導有無指示一個樣；
領導在與不在一個樣。
5、組織執(zhí)行力與個人執(zhí)行力

三、影響執(zhí)行力的重要因素
1、執(zhí)行力與責任力
2、執(zhí)行力與領導力
3、執(zhí)行力與職業(yè)化
4、執(zhí)行力與溝通力

四、執(zhí)行力低下的表現(xiàn)：
1、員工執(zhí)行力低下：
“慢、滿、推”及“等、靠、要”
2、組織執(zhí)行力低下：
流程復雜效率低、因循守舊創(chuàng)新少
3、執(zhí)行力低下的其它表現(xiàn)：
計劃性、前瞻性、統(tǒng)籌、細節(jié)、官僚

五、為什么沒有執(zhí)行力？
1、缺乏有效的學習和培訓；
2、管理者沒有常抓不懈；
3、管理者出臺管理制度時不嚴謹；
4、執(zhí)行過程煩瑣、不合理、缺少良好的方法；
5、工作中缺少科學的監(jiān)督考核機制；
6、企業(yè)責任文化沒有形成。

六、贏在執(zhí)行之十大秘訣——怎樣提高執(zhí)行
1、馬上行動：
2、制度建設：
3、領導重視：
4、化繁為簡：
5、注重細節(jié)：
6、專心致志：
7、講究實效：
8、評估獎懲：
9、不斷實踐：
10、溝通到位：

七、執(zhí)行中的下屬－如何提高執(zhí)行中的理解力
1、提高與上司溝通的能力：
2、準確領會上司意圖：
3、經(jīng)常請示匯報以對工作再理解：
4、虛心接受上司批評：

八、執(zhí)行中的上司－如何表揚與批評
1、如何表揚
2、如何批評

九、執(zhí)行中的溝通技能
1、全面理解溝通的含義：
2、靈活運用各類溝通方法：
3、克服溝通的障礙

十、執(zhí)行與溝通綜合演練－小C的執(zhí)行力如何？
1、下級服從上級的原則。
2、每個崗位只有一個上級的原則。   
3、逐級溝通的原則。      
4、橫向溝通的原則。   

唐淵，著名管理學者、組織領導力訓練專家、教練型管理權威導師、責任文化建設第一人；高級經(jīng)營師、中國科普作家；獲中國教育培訓行業(yè)品牌建設杰出貢獻人物、中國百強培訓師、浙江省優(yōu)秀中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師等榮譽稱號；受邀擔任中國商業(yè)聯(lián)合會培訓認證專家、（中國）民營經(jīng)濟研究所專家委員會委員、清華大學、北京大學、浙江大學等眾多院校主講教授、特邀教授和特邀專家等職；代表著作有《教練——教練型管理者實戰(zhàn)操作指南》、《職業(yè)化員工》、《善待工作就是善待自己》、《自動自發(fā)》、《人人都該知道的經(jīng)濟學》、《換種方式愛孩子》、《愛你的員工》、《責任決定一切》等；主要致力于通過教練型管理、責任文化建設以全面提升組織的領導力、執(zhí)行力、職業(yè)化、責任力，最終改善組織績效。唐淵老師培訓課程講求生動、互動、感動、行動“四動”合一，“雙五環(huán)”體驗式互動演練培訓效果是一般培訓的4倍。