創(chuàng)新思維
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創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)基本信息:
成國良
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 思維創(chuàng)新 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:3天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
1、了解自己的思維瓶頸所在;
2、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、現(xiàn)場運(yùn)用組織管理的創(chuàng)新方法解決本單位的實(shí)際問題;
4、提升領(lǐng)導(dǎo)管理的創(chuàng)新能力。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《超越平凡》—— 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)突破思維瓶頸的途徑
培訓(xùn)對象:中、高層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)時(shí)間:可任意選擇1—3天。
培訓(xùn)目標(biāo):
1、使學(xué)員突破思維的瓶頸;
2、開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、學(xué)習(xí)日常工作、企業(yè)/組織管理及生活中可運(yùn)用的若干種創(chuàng)新方法。
預(yù)期收獲:
1、了解自己的思維瓶頸所在;
2、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、現(xiàn)場運(yùn)用組織管理的創(chuàng)新方法解決本單位的實(shí)際問題;
4、提升領(lǐng)導(dǎo)管理的創(chuàng)新能力。
課程設(shè)計(jì)背景:
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展速度太快了,無論是社會、企業(yè)還是其它組織,我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的日夜都忙于應(yīng)付日常工作,但常常是效果不佳;還百思不得其解:我們的工作瓶頸何在?從另一個(gè)角度思考:這瓶頸不正是我們創(chuàng)新的機(jī)會嗎?但怎么進(jìn)行創(chuàng)新呢?有哪些領(lǐng)導(dǎo)工作中的創(chuàng)新方法呢?本課程為此而設(shè)計(jì)。
注:
1、題目可以根據(jù)客戶的需要修改。
2、內(nèi)容:本提綱中的內(nèi)容(案例、練習(xí)等)上課時(shí)將會有更新
3、座位:將按分團(tuán)隊(duì)的形式上課;每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。
課程大綱:
開場思維題練習(xí):
內(nèi)容提要:
現(xiàn)代國與國之間的競爭已經(jīng)進(jìn)入了不同以往特點(diǎn)的一個(gè)新時(shí)代,對此我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要有清醒的認(rèn)識,并需要有應(yīng)對策略。
一、發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的競爭策略
第二部分 突破頭腦的思維障礙
內(nèi)容提要:
你了解自己在成功的道路上最大的障礙是什么嗎?這些障礙是如何妨礙我們進(jìn)行思維創(chuàng)新的呢?在此我們將運(yùn)用故事、游戲、道具訓(xùn)練等方法,讓大家體驗(yàn)這些障礙,以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。
一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥
練習(xí):“分格子”游戲及啟迪
情景模擬:盲人買東西
動動手:如何打開魯班鎖等
二、迷信權(quán)威——創(chuàng)新思維的屏障
袁隆平破除迷信獲得成功
練習(xí):他是第幾名?
三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
開天窗信封的來歷
高樓救生降落傘的發(fā)明
六、神秘性——創(chuàng)新思維的幻覺
內(nèi)容提要:
我們?nèi)绾卧诠ぷ骰蛏钪羞M(jìn)行創(chuàng)新活動?許多人的成功都是他們有意識或無意識地運(yùn)用了創(chuàng)新思維的各種形式,在此我們學(xué)習(xí)部分創(chuàng)新思維形式,分享生動的案例,動手操作道具等,從而受到啟發(fā),使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。
練習(xí):8秒鐘能贏得出線嗎?
交流:
動動手:運(yùn)用想象力作畫
交流:
練習(xí):
交流:
毛澤東與陸游的詩詞
練習(xí):工作、生活怎么換位思維
交流:
美國對國家競爭力的反思
第四部分 創(chuàng)造技法的運(yùn)用
內(nèi)容提要:
創(chuàng)新有沒有什么技法可用?許多專家研究出了幾十種技法,現(xiàn)介紹幾種;這些技法使我們在創(chuàng)新的過程中少走彎路,節(jié)約時(shí)間,減少成本,比較容易地獲得創(chuàng)新的成功。
引子:方法——力量無限
案例:流浪漢的“美味石頭湯”
第五部分 營銷創(chuàng)新
內(nèi)容提要:
營銷是企業(yè)獲益的重要途徑,在營銷手段雷同的今天,如何別出心裁?營銷創(chuàng)新尤為企業(yè)和銷售員的思索,這部分提供多個(gè)案例供大家分享與研討。
第六部分 創(chuàng)新就在我們身邊
內(nèi)容提要:
許多人會感到不知如何去創(chuàng)新,其實(shí)創(chuàng)新機(jī)會多多。這部分將從多方面使我們發(fā)現(xiàn):只要我們改變了觀念,有了創(chuàng)新的意識,創(chuàng)新的機(jī)會就在我們身邊。
第七部分 創(chuàng)新在管理中的應(yīng)用
內(nèi)容提要:
許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在思考如何提高本單位的管理效果,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,但苦于找不到有效的方法、途徑。在此,與你分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法。一部分是我國管理者的有效做法,另一部分是美國培訓(xùn)專家在中國的實(shí)踐。
唐駿發(fā)月餅新法
1、團(tuán)隊(duì)決策——如何尋找問題與解決問題
案例:培訓(xùn)中心的問題
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際問題
2、理性決策法——決策方案的判斷
案例:績效考核方案的選擇
六、團(tuán)隊(duì)評價(jià)創(chuàng)新法
1、管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際
2、你是哪種管理型格
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際:你是哪種管理型格?
培訓(xùn)對象:中、高層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)時(shí)間:可任意選擇1—3天。
培訓(xùn)目標(biāo):
1、使學(xué)員突破思維的瓶頸;
2、開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、學(xué)習(xí)日常工作、企業(yè)/組織管理及生活中可運(yùn)用的若干種創(chuàng)新方法。
預(yù)期收獲:
1、了解自己的思維瓶頸所在;
2、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、現(xiàn)場運(yùn)用組織管理的創(chuàng)新方法解決本單位的實(shí)際問題;
4、提升領(lǐng)導(dǎo)管理的創(chuàng)新能力。
課程設(shè)計(jì)背景:
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展速度太快了,無論是社會、企業(yè)還是其它組織,我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的日夜都忙于應(yīng)付日常工作,但常常是效果不佳;還百思不得其解:我們的工作瓶頸何在?從另一個(gè)角度思考:這瓶頸不正是我們創(chuàng)新的機(jī)會嗎?但怎么進(jìn)行創(chuàng)新呢?有哪些領(lǐng)導(dǎo)工作中的創(chuàng)新方法呢?本課程為此而設(shè)計(jì)。
注:
1、題目可以根據(jù)客戶的需要修改。
2、內(nèi)容:本提綱中的內(nèi)容(案例、練習(xí)等)上課時(shí)將會有更新
3、座位:將按分團(tuán)隊(duì)的形式上課;每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。
課程大綱:
開場思維題練習(xí):
- 動杯子
內(nèi)容提要:
現(xiàn)代國與國之間的競爭已經(jīng)進(jìn)入了不同以往特點(diǎn)的一個(gè)新時(shí)代,對此我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要有清醒的認(rèn)識,并需要有應(yīng)對策略。
一、發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的競爭策略
- 聰明與低工資
- 新加坡只有陽光
- 發(fā)達(dá)國家對我國的封鎖、敲詐、間諜活動
- 自主創(chuàng)造力保證了我國的國防安全
第二部分 突破頭腦的思維障礙
內(nèi)容提要:
你了解自己在成功的道路上最大的障礙是什么嗎?這些障礙是如何妨礙我們進(jìn)行思維創(chuàng)新的呢?在此我們將運(yùn)用故事、游戲、道具訓(xùn)練等方法,讓大家體驗(yàn)這些障礙,以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。
一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥
- 什么是慣性思維?
練習(xí):“分格子”游戲及啟迪
- 慣性思維形成的原因
情景模擬:盲人買東西
動動手:如何打開魯班鎖等
二、迷信權(quán)威——創(chuàng)新思維的屏障
- 迷信的來源與危害
袁隆平破除迷信獲得成功
練習(xí):他是第幾名?
三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
- 中國人的從眾文化
- 西方的實(shí)驗(yàn)
- 黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實(shí)驗(yàn)
- 自卑的表現(xiàn)
- 麻木的表現(xiàn)
開天窗信封的來歷
高樓救生降落傘的發(fā)明
- 女性的創(chuàng)造發(fā)明
- 環(huán)境障礙的因素
- 環(huán)境障礙的突破
六、神秘性——創(chuàng)新思維的幻覺
- 名人談神秘性
內(nèi)容提要:
我們?nèi)绾卧诠ぷ骰蛏钪羞M(jìn)行創(chuàng)新活動?許多人的成功都是他們有意識或無意識地運(yùn)用了創(chuàng)新思維的各種形式,在此我們學(xué)習(xí)部分創(chuàng)新思維形式,分享生動的案例,動手操作道具等,從而受到啟發(fā),使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。
- 創(chuàng)新思維的多樣性
- 擴(kuò)散性思維
- 什么是擴(kuò)散性思維
- 擴(kuò)散性思維的特征
- 逆向思維
- 什么是逆向思維?
練習(xí):8秒鐘能贏得出線嗎?
交流:
- 想象思維
- 什么是想象思維
- 想象思維的特征
- 想象的類型
動動手:運(yùn)用想象力作畫
交流:
- 聯(lián)想思維
- 什么是聯(lián)想思維?
- 聯(lián)想思維的特征
- 聯(lián)想思維的類型
練習(xí):
交流:
- 換位思維
- 什么是換位思維
毛澤東與陸游的詩詞
練習(xí):工作、生活怎么換位思維
交流:
- 右腦思維
- 我們的現(xiàn)狀
- 讓右腦從休閑中走出來
- 多用形象思維
- 培養(yǎng)對文學(xué)、藝術(shù)、音樂的愛好
美國對國家競爭力的反思
- 發(fā)展視覺文化
- 調(diào)動左手左腳的潛能
- 右腦潛力無限
第四部分 創(chuàng)造技法的運(yùn)用
內(nèi)容提要:
創(chuàng)新有沒有什么技法可用?許多專家研究出了幾十種技法,現(xiàn)介紹幾種;這些技法使我們在創(chuàng)新的過程中少走彎路,節(jié)約時(shí)間,減少成本,比較容易地獲得創(chuàng)新的成功。
引子:方法——力量無限
案例:流浪漢的“美味石頭湯”
- 頭腦風(fēng)暴/智力激勵(lì)法
- 具體方法及要點(diǎn)
- 現(xiàn)場實(shí)踐:結(jié)合本單位的實(shí)際問題
- 信息交合法及其派生法
- 信息交合法的產(chǎn)生及方法
- 信息交合法的派生法——蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法
- 檢核表法
- 檢核表法的九個(gè)“能否”
- 和田十二法及運(yùn)用
- 列舉法(缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法)
- 現(xiàn)場實(shí)踐:結(jié)合本單位的實(shí)際問題
- 觀察法
- 科學(xué)家談觀察
- 觀察的類型
- 圖片觀察:
- 你看到了什么?
- 你數(shù)得準(zhǔn)嗎?
- 最后應(yīng)畫什么?
- 組合法
第五部分 營銷創(chuàng)新
內(nèi)容提要:
營銷是企業(yè)獲益的重要途徑,在營銷手段雷同的今天,如何別出心裁?營銷創(chuàng)新尤為企業(yè)和銷售員的思索,這部分提供多個(gè)案例供大家分享與研討。
- 文化營銷
- 缺點(diǎn)利用
- 情感營銷
- 廣告創(chuàng)新
- 定價(jià)創(chuàng)新
- 信息見商機(jī)
- 零成本贏利
- 經(jīng)營策略
- 多贏策略
- 活動營銷
- 發(fā)散性思維營銷
第六部分 創(chuàng)新就在我們身邊
內(nèi)容提要:
許多人會感到不知如何去創(chuàng)新,其實(shí)創(chuàng)新機(jī)會多多。這部分將從多方面使我們發(fā)現(xiàn):只要我們改變了觀念,有了創(chuàng)新的意識,創(chuàng)新的機(jī)會就在我們身邊。
- 建立創(chuàng)新意識
- 工人發(fā)明家孔利明的故事
- 崗位創(chuàng)新
- 檢驗(yàn)工胡鴻雁一天一個(gè)金點(diǎn)子怎么來的
- 把批評轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新的機(jī)會
- 徒弟批評孔利明
- 不可思議的請求
- “9.11.” 、“歐元”的商機(jī)
- 農(nóng)民工發(fā)明高樓救生降落傘
- 流程再造
- 抽煙—— 霧中飛機(jī)激光導(dǎo)航
- 機(jī)頭落地事故
- 高樓擦玻璃窗,
- 廢水泥的利用
- 中藥的理論
- 城市中雨水的利用
第七部分 創(chuàng)新在管理中的應(yīng)用
內(nèi)容提要:
許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在思考如何提高本單位的管理效果,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,但苦于找不到有效的方法、途徑。在此,與你分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法。一部分是我國管理者的有效做法,另一部分是美國培訓(xùn)專家在中國的實(shí)踐。
- 管理模式創(chuàng)新
- 什么管理模式適應(yīng)你們單位?
- 波音飛機(jī)公司的企業(yè)管理“控制程序”
- 學(xué)習(xí)型組織的管理理念與方法
- 觀念創(chuàng)新
- 領(lǐng)導(dǎo)帶頭創(chuàng)新觀念
- 更新陳舊觀念的規(guī)章制度
- 激勵(lì)創(chuàng)新
- 激勵(lì)創(chuàng)新方法種種
唐駿發(fā)月餅新法
- 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
- 教練領(lǐng)導(dǎo)法
- 開會怎么創(chuàng)新?(案例2則)
- 波音飛機(jī)公司接班人培養(yǎng)三步法
- 放心管理法
- 發(fā)問式管理
- 領(lǐng)導(dǎo)——內(nèi)訓(xùn)師
- 游戲式培訓(xùn)(演練:爭取最大贏利)
- 管理方法創(chuàng)新
- 領(lǐng)導(dǎo)分工創(chuàng)新(案例)
- 面試題創(chuàng)新(案例,演練)
- 用什么方法解決難題?(視頻)
- 教練領(lǐng)導(dǎo)法
1、團(tuán)隊(duì)決策——如何尋找問題與解決問題
案例:培訓(xùn)中心的問題
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際問題
2、理性決策法——決策方案的判斷
案例:績效考核方案的選擇
六、團(tuán)隊(duì)評價(jià)創(chuàng)新法
1、管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際
2、你是哪種管理型格
演練(分團(tuán)隊(duì)):結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際:你是哪種管理型格?
講師 成國良 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,變革與創(chuàng)新專家
實(shí)戰(zhàn)管理專家
30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
成國良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管,從事企業(yè)管理顧問、管理培訓(xùn)工作30多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家,足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn),深入研究、反復(fù)實(shí)踐,將世界先進(jìn)管理理論與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合,打造系列企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程。解決企業(yè)實(shí)際問題??!
成國良老師曾任美國波音公司與上海飛機(jī)制造廠合資項(xiàng)目高級管理人員等職。具有高級工程師職稱、高等院校教師資格證書,1991年赴美國接受Train-The-Trainer培訓(xùn)(企業(yè)培訓(xùn)師),是國內(nèi)第一批獲得美國培訓(xùn)師資格的講師。主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
成國良老師顧問咨詢項(xiàng)目
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(學(xué)習(xí)型組織咨詢項(xiàng)目)。
2、企業(yè)管理(美國波音公司的企業(yè)管理模式,企業(yè)管理制度、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資
源管理、市場營銷策劃等)。
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),具有卓越的現(xiàn)場控制、引導(dǎo)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。企業(yè)普遍反映成老師的課程有特色,適合企業(yè)需要,實(shí)用,能為企業(yè)解決困惑多年的管理難題。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn):
“咨詢式培訓(xùn)”,又稱為“顧問式培訓(xùn)”。可劃分為三個(gè)階段,一為前期調(diào)研;二為實(shí)施培訓(xùn);三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)培訓(xùn)要求,帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn):
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結(jié)合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題剖析……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實(shí)用,頗有收獲。
實(shí)戰(zhàn)管理專家
30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
成國良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管,從事企業(yè)管理顧問、管理培訓(xùn)工作30多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家,足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn),深入研究、反復(fù)實(shí)踐,將世界先進(jìn)管理理論與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合,打造系列企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程。解決企業(yè)實(shí)際問題??!
成國良老師曾任美國波音公司與上海飛機(jī)制造廠合資項(xiàng)目高級管理人員等職。具有高級工程師職稱、高等院校教師資格證書,1991年赴美國接受Train-The-Trainer培訓(xùn)(企業(yè)培訓(xùn)師),是國內(nèi)第一批獲得美國培訓(xùn)師資格的講師。主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
成國良老師顧問咨詢項(xiàng)目
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(學(xué)習(xí)型組織咨詢項(xiàng)目)。
2、企業(yè)管理(美國波音公司的企業(yè)管理模式,企業(yè)管理制度、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資
源管理、市場營銷策劃等)。
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),具有卓越的現(xiàn)場控制、引導(dǎo)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。企業(yè)普遍反映成老師的課程有特色,適合企業(yè)需要,實(shí)用,能為企業(yè)解決困惑多年的管理難題。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn):
“咨詢式培訓(xùn)”,又稱為“顧問式培訓(xùn)”。可劃分為三個(gè)階段,一為前期調(diào)研;二為實(shí)施培訓(xùn);三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)培訓(xùn)要求,帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn):
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結(jié)合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題剖析……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實(shí)用,頗有收獲。
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培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告