員工職業(yè)化修煉

一、什么是職業(yè)化
簡單的講，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。
l  殺手與職業(yè)殺手的區(qū)別
l  職業(yè)品牌：提升自己的職業(yè)身價
l  職業(yè)心態(tài)：超強的心理素質(zhì)
l  職業(yè)化的技能：專業(yè)化的技能
l  為原則做事還是為別人
l  誰給你發(fā)工資——真的是老板嗎？
l  不要只做別人告訴你的事情：請做需要做的事情
l  化腐朽為神奇：積極的做事
l  任務(wù)只是半成品，做結(jié)果不做任務(wù)
l  站在企業(yè)的角度做事情
l  企業(yè)工作中的職場倫理
l  團隊協(xié)作，自我退后
l  職業(yè)人要會自我激勵

二、你在為誰工作
態(tài)度就是競爭力，歷史終將證明我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是—人們可以經(jīng)由改變態(tài)度改變自己的命運--威廉·詹姆斯
你是誰?你是你自己的老板
你準備被誰主宰?
在工作中實現(xiàn)自己的價值

三、職場七大心態(tài)
l  自信的心態(tài)
l  積極的心態(tài)
l  達觀的心態(tài)
l  當下的心態(tài)
l  負責的心態(tài)
l  感恩的心態(tài)
l  付出的心態(tài)

四、職場溝通
一）理解四種說話方式
l  攻擊式
l  退讓式
l  綿里藏針式
l  自信式

二）建立良好的同事關(guān)系
游戲：紅黑博弈

三）認識你的溝通模式
l  身體語言密碼與7：38：55法則
l  “聽”出對方的潛臺詞
l  化干戈為玉帛：同一架構(gòu)
l  溝通的開門語言
l  沒有不好的人只有不好的表達方式
l  讓人崇拜你：控制談話的四種技巧
l  編碼和解碼：貓為什么不理解狗的做法

四）有效溝通的三個環(huán)節(jié)
有效溝通環(huán)節(jié)之一——表達
有效溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽
有效溝通環(huán)節(jié)之三——反饋

五、立志終身學習
l  現(xiàn)代社會發(fā)展的需要
l  員工職業(yè)發(fā)展需要
l  終身學習的需要
l  學習性組織的需要
l  培訓方式的多元化
l  成人學習風格的比較

六、職業(yè)化員工的六項職業(yè)素質(zhì)
l  敬業(yè)  
l  進取
l  忠誠
l  執(zhí)行
l  學習
l  創(chuàng)新

七、如何建立超強無比的自信
引言：鼓勵是別人的事，而“自信”才是自己的事。自信是一種吸引力；自信是一種說服力；自信是美好生活的吸鐵石。
l  為什么建立自信心
l  怎樣建立自信心

八、如何每天充滿激情投入工作
引言：目標是企業(yè)或個人行動的明確方向,如何設(shè)定目標以及如何將目標轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的計劃和行動則是企業(yè)成功與否的第1步.“逃離痛苦，追求快樂”人的本性。將行動變快樂，讓你充滿干勁
l  目標引導行動
l  如何把行動變快樂

九、如何把工作變樂趣
引言：工作成為樂趣將不再讓你覺得“工作像勞作”。用心去工作，將不再勞累，每天都會是個全新的自我。
l  為什么要把工作變樂趣
l  怎樣把工作變樂趣

十、角色轉(zhuǎn)化
l  企業(yè)精英的心態(tài)修煉
l  企業(yè)精英的基本素養(yǎng)
l  企業(yè)的意義
l  企業(yè)冠軍的特質(zhì)

30年職業(yè)生涯 20年培訓經(jīng)驗 10年職業(yè)培訓師經(jīng)歷
曾經(jīng)擔任以下著名大學和企業(yè)大學客座培訓師：
浙江大學經(jīng)濟管理培訓中心
清華大學CIM培訓中心
上海交通大學管理培訓中心
北京大學管理培訓中心
南京大學商學院EDP中心
北京交通大學管理培訓中心
北京郵電大學培訓中心
西門子（SMI）管理學院
中國移動管理學院

行業(yè)經(jīng)驗：
1988年大學畢業(yè)后進入央企工作。1992年開始先后進入世界500強之英國葛蘭素（GLAXO） 、 英國捷利康（ZENECA）、 美國默沙東（MSD）、瑞士諾華( Norvatis )、法國賽諾菲巴斯德（Sanofi-Pasteur）工作。先后從事公共關(guān)系、銷售、市場營銷、管理、培訓發(fā)展、人力資源開發(fā)、績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。接受了世界級的先進管理經(jīng)驗的訓練和熏陶。

專業(yè)經(jīng)驗：
30年工作經(jīng)驗，20年培訓經(jīng)驗，10年專業(yè)培訓師經(jīng)驗。
崇尚終身學習，1988年武漢科技大學畢業(yè)后，先后在重慶大學工商管理學院工商管理碩士班學習，西南大學應(yīng)用心理學學習，中國科學院心理研究所人力資源碩士班學習。
早在1997年成為外企培訓師后獲得以下認證：《情境領(lǐng)導（核心）》認證講師（美國領(lǐng)導力研究中心）、《領(lǐng)導者之劍（問題解決與決策制定）》認證講師（美國阿拉莫咨詢認證講師）、《目標選才》認證講師（美國DDI）、《行動學習教練》認證，并在中國科學院心理研究所進修《EAP 員工輔助計劃》，獲得美國職業(yè)規(guī)劃委員會頒發(fā)的《全球職業(yè)規(guī)劃師》。
為兩家世界500強企業(yè)建立了培訓體系和人力績效發(fā)展系統(tǒng)（諾華和賽諾菲巴斯德），能將多年的工作經(jīng)驗和培訓實踐貫穿到培訓課程中。為多家世界500強企業(yè)和國企、民營企業(yè)進行過培訓課程講授。

授課特色：
具有豐富的組織管理、成人訓練經(jīng)驗，同時具備醫(yī)學、心理學和管理學的教育背景，關(guān)注員工態(tài)度與能力的提升，最終幫助企業(yè)實現(xiàn)績效提升。
講課富有激情，語言簡練、風趣、幽默，有很強的感染力，能夠有效的調(diào)動學員的積極性，課堂氣氛非?；钴S。講課深入淺出，能夠從抽象的理論和復雜的現(xiàn)實中引經(jīng)據(jù)典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理哲學和管理思想。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓師梯隊專家，尤其《高級培訓師培訓TTT》課程，打破傳統(tǒng)的教授學員授課技巧模式，而從研究人腦工作原理和成人學習的規(guī)律入手，解決如何加速學習，根據(jù)人性的規(guī)律和特點利用思維導圖分析設(shè)計課程，然后再導入教導和引導技巧及呈現(xiàn)表達技巧。