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高效人士的七個(gè)習(xí)慣

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高效人士的七個(gè)習(xí)慣內(nèi)訓(xùn)基本信息:
鄒元欣
鄒元欣
(擅長(zhǎng)：人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348

1.我們的生存法則——KASH（我們首先創(chuàng)造習(xí)慣，之后習(xí)慣創(chuàng)造成功）
2.個(gè)人值得信賴：品格與做人技巧
3.建立良好的環(huán)境：三人教學(xué)
4.原則、思維模式和流程
5.產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡：效能的原則

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程內(nèi)容：

第一個(gè)習(xí)慣: 積極主動(dòng)——個(gè)人愿景
1. 我是誰？我該做什么？我該怎么做？
2. 心態(tài)的積極主動(dòng)與與心態(tài)的消極被動(dòng)將產(chǎn)生巨大的不同結(jié)果
3. 永遠(yuǎn)把握選擇，我對(duì)自己的行為及一生所做的選擇負(fù)責(zé)
4. 可控范圍與關(guān)注范圍（用我的可控范圍改變我的關(guān)注范圍）
5. 認(rèn)識(shí)到被動(dòng)消極的傾向并培養(yǎng)主動(dòng)積極的態(tài)度

第二個(gè)習(xí)慣：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)
1. 先有心智創(chuàng)造，后有實(shí)際創(chuàng)造
2. 不同的生活重心：以原則為重心
3. 撰寫個(gè)人使命宣言涉及如下問題
4. 什么是我們想要的“終極結(jié)果”？
5. 創(chuàng)造我們的共同“遠(yuǎn)景”
6. 培養(yǎng)為最終的結(jié)果負(fù)責(zé)任的習(xí)慣

第三個(gè)習(xí)慣:要事第一——自我管理
1. 四代時(shí)間管理理論及其應(yīng)用
2. 定義要事才能管理要事
3. 做事情的順序：依重要性而非緊急性
4. 要事管理的6個(gè)流程

第四個(gè)習(xí)慣: 雙贏思維——人際關(guān)系
1. 紅蘭輸贏游戲的啟示
2. 同事、客戶間交往的6種模式
3. 不要讓你的情感帳戶透支
4. 雙贏是一種選擇

第五個(gè)習(xí)慣: 知彼解己——設(shè)身處地交流
1. 設(shè)身處地的表達(dá)
2. 聽的五個(gè)層次
3. 設(shè)身處地傾聽的技巧
4. 尋求并主動(dòng)給予反饋

第六個(gè)習(xí)慣：統(tǒng)合綜效——長(zhǎng)處嫁接
1. 正視沖突，珍惜并尊重差異
2. 識(shí)別我們隊(duì)伍中的差異，尋找我們的合力資源
3. 創(chuàng)造第三方案 （1+1>2）的操作模式

第七個(gè)習(xí)慣：不斷更新、終身學(xué)習(xí)——全面發(fā)展
1. 身體（我們的組織應(yīng)該有一個(gè)什么樣的肌體？）
2. 腦力（如何創(chuàng)造我們團(tuán)隊(duì)的智商？）
3. 精神（什么是我們的共同關(guān)注的價(jià)值與共同追求？）
4. 情感/人際關(guān)系（什么是我們?nèi)穗H互動(dòng)的共同準(zhǔn)則？
講師 鄒元欣 介紹
2018-2019年度北京經(jīng)理學(xué)院（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院）特聘講師
2017年君度（北京）管理咨詢有限公司金牌講師
2013年北京盛高商學(xué)院高級(jí)講師、企業(yè)管理咨詢專家委員；
2006、2008和2009年度被中華培訓(xùn)網(wǎng)評(píng)為中國(guó)十佳培訓(xùn)師；
2004年被聘請(qǐng)為新疆西部經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究院特約研究員
曾服務(wù)的高校與機(jī)構(gòu)：清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、清華長(zhǎng)三
角研究院、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院培訓(xùn)中心、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等
外企管理背景：曾任Pro-health集團(tuán)HR Specialist
著作：《我的執(zhí)行力》

上千場(chǎng)：在全國(guó)范圍舉辦上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課及公開課，受訓(xùn)者達(dá)十萬人次以上。
重復(fù)邀請(qǐng)：有多家企業(yè)在培訓(xùn)之后，又多次被請(qǐng)到企業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)，有的企業(yè)高達(dá)32次。
•世界500強(qiáng)培訓(xùn)：東芝（中國(guó)）有限公司、松下（中國(guó)）、中糧集團(tuán)、正大集團(tuán)、中國(guó)國(guó)航等。
•中西結(jié)合：運(yùn)用中國(guó)國(guó)學(xué)的經(jīng)典理念（道）與西方管理學(xué)（術(shù)）有效結(jié)合。
•大量案例：有跨國(guó)公司（如東芝）、有優(yōu)秀中國(guó)企業(yè)（如華為）、有成長(zhǎng)企業(yè)相應(yīng)案例。
•課程跟蹤：不是培訓(xùn)完了就完了，學(xué)員有問題，培訓(xùn)之后依然可以咨詢提問。

課程獨(dú)特之處
系統(tǒng)地看待問題：圍繞一個(gè)問題，把相關(guān)的問題和內(nèi)容關(guān)聯(lián)地呈現(xiàn)出來。
關(guān)注驅(qū)動(dòng)因素：從最直接的核心問題入手。
做減法：盡量把一個(gè)問題或模塊講透，而不泛泛。
培訓(xùn)方式多樣性：?jiǎn)柧碚{(diào)研、提問試誤、游戲、視頻、角色扮演、案例分析、結(jié)合企業(yè)實(shí)際與學(xué)員互動(dòng)等多種方式結(jié)合，增強(qiáng)理解和增加趣味性
解決學(xué)員實(shí)際問題：現(xiàn)場(chǎng)征集、解釋、解答、解決學(xué)員提出的各種問題。
管理理念：西方管理精髓＋國(guó)學(xué)經(jīng)典+實(shí)踐落地。
量身定做：充分了解企業(yè)需求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，不同企業(yè)都會(huì)有針對(duì)性的設(shè)置課程。
運(yùn)用教練和行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)員自己“找出”解決問題的方法。

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