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打造骨子里流著企業(yè)血液的員工

內(nèi)訓(xùn)講師:李文發(fā) 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
打造骨子里流著企業(yè)血液的員工內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李文發(fā)
李文發(fā)
(擅長(zhǎng):人力資源 生產(chǎn)管理 采購(gòu)物流 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)修練的輔導(dǎo)培訓(xùn)已迫在眉睫!培養(yǎng)員工良好的職業(yè)素養(yǎng)是管理的第一要?jiǎng)?wù)。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、問題的導(dǎo)入:
企業(yè)的問題,就是人的問題。我們經(jīng)常會(huì)遇到這些問題:
1、為什么員工對(duì)企業(yè)的文化一無(wú)所知?
2、為什么企業(yè)員工做事不主動(dòng)、不積極?
3、為什么老板含辛茹苦,員工卻不知道感恩公司?
4、為什么企業(yè)員工享主人福卻不盡主人責(zé)?
5、為什么企業(yè)在不停地加薪而員工的流動(dòng)率卻有增無(wú)減?
6、 差不多就行了何必那么精細(xì);
7、我只負(fù)責(zé)做,質(zhì)量是品管員的事;
8、我以為應(yīng)該這么做,你也沒有告訴我怎么做;
這些問題絕大多數(shù)是心態(tài)問題、職業(yè)道德問題、溝通問題、執(zhí)行力的問題……所以加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)修練的輔導(dǎo)培訓(xùn)已迫在眉睫!培養(yǎng)員工良好的職業(yè)素養(yǎng)是管理的第一要?jiǎng)?wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象:
中基層管理/各級(jí)員工

三、培訓(xùn)時(shí)間:
一天/6小時(shí)

四、授課特色和內(nèi)容分配
1、講師講解(知識(shí)/技能/方法)占40%;
2、企業(yè)案例/小故事分享及啟示占40%;
3、常見問題的討論及解決對(duì)策(含現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、分組討論)占10%;
4、學(xué)員成功經(jīng)驗(yàn)分享占5%;
5、你問我答(解答學(xué)員疑惑)占5%。

、課程大綱:
開篇故事:選擇的魅力——這個(gè)故事告訴我們什么?

第一講、拒絕借口、使命必達(dá),堅(jiān)守工作中的責(zé)任
  • 不為失敗找借口
  • 找借口是與生俱來(lái)的——案例分析:小A考試不良的反饋
  • 責(zé)任面前敢于擔(dān)當(dāng),在其位就要謀其政——案例分析:東莞治摩
  • 別讓借口形成習(xí)慣——案例分析:東莞長(zhǎng)安某五金廠老總開車接人的故事
  • 找借口的危害——借口是拖延的溫床
  • 向WAL-MART學(xué)習(xí): “日落”原則;
  • 向中國(guó)海爾學(xué)習(xí):OEC管理法
  • 現(xiàn)場(chǎng)思考:生產(chǎn)中采購(gòu)物料未回有沒有找借口?
  • 借口的實(shí)質(zhì)就是推卸責(zé)任,找借口,不如說“我不知道”
  • 只為成功找方法,不為失敗找借口;
  • 案例——美國(guó)西點(diǎn)軍校的行為準(zhǔn)則。
  • 借口成為習(xí)慣的危害
(1)案例——東城某企業(yè)管理層在5S推行過程中的態(tài)度分析
(2)事前不逃避,事中不抱怨,事后不推責(zé)。
5、工作就是責(zé)任
6、停止抱怨,杜絕借口,解決業(yè)績(jī)問題
7、案例分享——李開復(fù)的故事
8、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):課堂三分鐘完成試題 

第二講:服從、敬業(yè)、忠誠(chéng)和感恩
1、服從,行動(dòng)的第一步
(1)視服從為美德
(2)現(xiàn)場(chǎng)討論:工作中為什么不能堅(jiān)決服從?怎樣做才能堅(jiān)決服從:
(3)案例分析:深圳某照明公司職員這樣做是跟從嗎?
2、企業(yè)需要敬業(yè)精神
(1)案例分析:一個(gè)老木匠的故事
(2)敬業(yè)的員工出類拔萃
(3)職業(yè)是你的人生信仰
(4)培養(yǎng)敬業(yè)精神——敬業(yè)要永遠(yuǎn)
3、忠誠(chéng)是無(wú)價(jià)之寶
(1)忠誠(chéng)是立身之本;
(2)思考:面試時(shí)如何體現(xiàn)自己忠誠(chéng)?
4、懷抱一顆感恩的心——案例分析——一個(gè)講師的故事

第三講:保持陽(yáng)光心態(tài),快樂地工作
  • 工作中保持陽(yáng)光心態(tài)
  • 案例分析:什么是陽(yáng)光心態(tài)
  • 陽(yáng)光心態(tài)的兩種表現(xiàn)形式;
  • 案例——東莞長(zhǎng)安某企業(yè)新進(jìn)人事部經(jīng)理的苦惱,如果是你,你該怎么辦?
  • 心態(tài)的力量——做兩個(gè)游戲
  • 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè):用二分鐘做完試題
第四講:超越于雇傭的關(guān)系, 與企業(yè)一起成長(zhǎng)
  • 工作是我們要用生命去做的事情
(1)只有認(rèn)清工作的本質(zhì)(獻(xiàn)身),才能積極主動(dòng)
(2)案例——深圳龍華富士康集團(tuán)——狼性文化——年僅25歲、畢業(yè)于哈工大的孫丹勇事件的思考
(3)案例——深圳坂田華為集團(tuán)員工——25歲的華為公司員工胡新宇累死在工作臺(tái)上的思考
  • 你到底在為誰(shuí)打工——優(yōu)秀員工和普通員工最大的區(qū)別是什么
  • 企業(yè)是員工的舞臺(tái)——松下電器公司松下幸之助的名言
  • 自動(dòng)自發(fā)的工作——如何培養(yǎng)這積習(xí)慣
  • 案例分析:聯(lián)合利華的博士VS鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)線的小工
第五講:絕不浪費(fèi)——節(jié)約從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣
1、節(jié)約從點(diǎn)滴做起
2、案例分享——沃爾瑪創(chuàng)始人沃爾頓的故事
3、節(jié)約不是“摳門”
4、養(yǎng)成節(jié)約的工作習(xí)慣
5、故事分享—— 香港富豪李嘉誠(chéng)節(jié)約的故事

第六講:把握每個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)
1、做人做事,還要做點(diǎn)“秀”
2、案例分享——打工皇帝唐駿的故事
3、勇于任事,體現(xiàn)自己的價(jià)值

第七講:用團(tuán)隊(duì)的精神引導(dǎo)自己的行為
1、創(chuàng)造高效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部條件
(1)共同的目標(biāo)承諾
(2)互補(bǔ)的能力結(jié)構(gòu)
(3)高度的團(tuán)隊(duì)信任和溝通
(4)出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
(5)合理的角色分配
2、組建高效團(tuán)隊(duì)的規(guī)模
3、營(yíng)造高昂的團(tuán)隊(duì)士氣
4、融入團(tuán)隊(duì),為團(tuán)隊(duì)加油

第八講、有效溝通,提升工作效能
1、什么是溝通?溝通有哪些類型?
2、案例分析:發(fā)生在一家公司里的上下溝通障礙的案例。
3、溝通要素:身體語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和言辭。現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別:請(qǐng)學(xué)員識(shí)別各種身體語(yǔ)言代表的含義。
4、溝通的態(tài)度和要求。
5、溝通的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。溝通游戲:不要激怒我!
6、現(xiàn)場(chǎng)討論:
(1)什么是激怒性的詞匯?我們傾向于在什么時(shí)候使用這些詞匯?
(2)當(dāng)你無(wú)意間說了一些激怒別人的話,你認(rèn)為該如何挽回?
7、有效溝通的技巧
溝通技巧之一:角色定位:職責(zé)與權(quán)力
溝通技巧之二:解決沖突的溝通技巧
溝通技巧之三:處理下屬的沖突
溝通技巧之四:建立內(nèi)部客戶概念
溝通技巧之五:下向上溝通技巧
溝通技巧之六:平行溝通技巧
溝通技巧之七:上向下溝通技巧
溝通技巧之八:生產(chǎn)與品管之間的溝通技巧
溝通技巧之九:生產(chǎn)部門與業(yè)務(wù)之間的溝通技巧
溝通技巧之十:工作布置(上對(duì)下)
溝通技巧之十一:接受和匯報(bào)工作(下對(duì)上)
8、案例分析:下對(duì)上司溝通的障礙。
9、案例分享:他哪里批評(píng)錯(cuò)了?
10、案例:略施小計(jì)——如何處理朋友犯錯(cuò)誤的問題。

第九講:不斷創(chuàng)新——企業(yè)只有創(chuàng)新才有生命力
  • 分析一下抵制創(chuàng)新的原因
  • 惟有創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)
(1)中國(guó)海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏的創(chuàng)新意識(shí);
(2)中國(guó)蒙牛公司董事長(zhǎng)牛根生的創(chuàng)新的意識(shí)。
3、打破一切常規(guī)
4、培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維
5、案例分享——華為公司的核心價(jià)值觀
6、案例分析——柯達(dá)倒下,富士為何堅(jiān)挺?

第十講:打造強(qiáng)大的企業(yè)文化,讓文化代代相傳
1、為什么要打造強(qiáng)大的企業(yè)文化
2、企業(yè)文化如何建立
3、企業(yè)文化的內(nèi)涵
4、企業(yè)文化如何落地
[案例1]——華為公司的核心價(jià)值觀
[案例2]海爾公司的企業(yè)文化核心理念
[案例3]聯(lián)想公司的企業(yè)文化
步調(diào)一致——(由講師帶領(lǐng),全體學(xué)員起立)共同宣誓:努力工作,不抱怨職位、待遇、工作的環(huán)境、同事、上司、老板、客戶,多問自己:“我努力了嗎” ?

講師 李文發(fā) 介紹
李文發(fā),中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師,華南理工大學(xué)MBA學(xué)歷;世界貿(mào)易中心ITC專家;新加坡管理協(xié)會(huì)授權(quán)講師;中國(guó)供應(yīng)鏈管理者聯(lián)盟高級(jí)顧問;采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理資格國(guó)際認(rèn)證講師;CNAT注冊(cè)審核員、PPT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師;高級(jí)采購(gòu)師、英國(guó)皇家采購(gòu)與供應(yīng)學(xué)會(huì)CIPS認(rèn)證講師;中山大學(xué)、深圳大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、東莞理工學(xué)院采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理客座教授;榮獲中華講師網(wǎng)“采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理第一人”、“生產(chǎn)物流領(lǐng)域十強(qiáng)講師”、“中國(guó)著名采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)派專家”的稱號(hào)。

     核心價(jià)值

     多家集團(tuán)公司中高層管理經(jīng)驗(yàn):曾任天寶集團(tuán)/固特集團(tuán)/華科集團(tuán)/步步高集團(tuán)人力資源總監(jiān)/采購(gòu)總監(jiān)/PMC總監(jiān)/運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理; 曾到韓國(guó)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)際先進(jìn)的采購(gòu)與供應(yīng)鏈、現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù); 華南理工大學(xué)MBA/高級(jí)采購(gòu)師/人力資源一級(jí)管理師/PPT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師; 四項(xiàng)權(quán)威采購(gòu)認(rèn)證特聘講師:英國(guó)皇家采購(gòu)與供應(yīng)學(xué)會(huì)CIPS認(rèn)證特聘講師/世界貿(mào)易中心ITC采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理資格國(guó)際認(rèn)證特聘講師/中國(guó)注冊(cè)采購(gòu)師職業(yè)資格認(rèn)證特聘講師/香港培訓(xùn)認(rèn)證中心HKTCC采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理認(rèn)證特聘講師; 多家大學(xué)客座教授:中山大學(xué)/深圳大學(xué)/廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)/東莞理工學(xué)院采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理客座教授。

     所獲榮譽(yù)

     獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào):2012年、2013年連續(xù)兩年獲得中華講師網(wǎng)“采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理第一人”,“生產(chǎn)物流領(lǐng)域十強(qiáng)講師”,“中國(guó)著名采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)派專家”稱號(hào); 專業(yè)方向:20多年通信業(yè)、電子業(yè)、制造業(yè)中高層管理和培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理、人力資源系統(tǒng)管理、精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善培訓(xùn)與咨詢,具有豐富的SAP、ERP、MRP、JIT、CRM、BPR、VMI等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并在全國(guó)各地成功舉辦了2500多場(chǎng)次培訓(xùn)、演講和咨詢。 授課風(fēng)格 在培訓(xùn)、咨詢中以實(shí)戰(zhàn)案例開眼,意識(shí)入手開刃,解決實(shí)際問題見長(zhǎng)。理論與實(shí)際相結(jié)合,輔以小游戲,管理視頻,小組討論,情景模擬等培訓(xùn)方式,通俗易懂,詼諧幽默。被企業(yè)評(píng)為“中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)師”!

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