結(jié)構(gòu)性思維

第一部分 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

一、結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點(diǎn)
1.  結(jié)論先行
2.  上下對應(yīng)
3.  分類清楚
4.  排列邏輯
 
二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息
第一步：識別
第二步：對應(yīng)
第三步：結(jié)構(gòu)
第四步：表達(dá)

第二部分 縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)

一、自上而下的疑問/回答式 
1.   設(shè)定場景
2.   確定主題
3.   設(shè)想問題
4.   回答問題
 
 
二、自下而上的概括總結(jié)式 
1.   識別沒有內(nèi)容的主題句
2.   羅列內(nèi)容要點(diǎn)
概括總結(jié)形成主題句

第三部分 橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)

一、  演繹論證結(jié)構(gòu)
1.  演繹論證的定義
2.  演繹的兩種形式
 
二、  歸納論證結(jié)構(gòu)
1.  歸納論證的定義
2.  歸納的三種形式
 
三、  歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四部分 序言的講故事結(jié)構(gòu)

一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1.   S：背景
2.   C：沖突
3.   Q：疑問
4.   A：回答
 
二、常見的序言模式
1.   標(biāo)準(zhǔn)式
2.   開門見山式
3.   突出憂慮式
4.   突出信心式

背景資質(zhì)
    中國政法大學(xué)商學(xué)院工商管理碩士/MBA
    北大縱橫管理學(xué)院后MBA/EMBA及和君商學(xué)院研修畢業(yè)
    國家高級企業(yè)培訓(xùn)師（職業(yè)資格一級）
    國家高級企業(yè)人力資源管理師（職業(yè)資格一級）
    美國項目管理協(xié)會項目管理專業(yè)人士（PMP®）
    美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會注冊行動學(xué)習(xí)促動師(ICF)
    結(jié)構(gòu)性思維®（Structural Thinking®）版權(quán)課認(rèn)證講師
    DISC知彼知己的溝通技術(shù)授權(quán)認(rèn)證顧問講師
 
社會經(jīng)驗
    美國PMI®項目管理協(xié)會認(rèn)證會員
    ISO10015國家培訓(xùn)質(zhì)量管理體系內(nèi)審專業(yè)人員
    APEC亞太經(jīng)合組織中國領(lǐng)袖論壇正式代表
 
工作閱歷
    曾任職于中信銀行、紅星美凱龍、臺灣大潤發(fā)等知名企業(yè)，在本土最大咨詢公司任職合伙人，擔(dān)任多家企業(yè)顧問
    歷任管培生、培訓(xùn)主任、人資經(jīng)理/總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、合伙人等企業(yè)管理職務(wù)
    培訓(xùn)場次1000+，授課課時5000+，累計學(xué)員20000+
    授課風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、案例豐富、充滿激情、互動提問、實戰(zhàn)演練、通俗易懂，并將行動學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)應(yīng)用于課堂中

主講課程
內(nèi)訓(xùn)師系列（主推領(lǐng)域）：i-TTT內(nèi)訓(xùn)師全面提升解決文案（9大模塊組合授課：內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼、內(nèi)訓(xùn)課程的“有效”原則、自信登臺基本功、教學(xué)套路與方法、課程設(shè)計的方法和步驟、課件PPT與課程包的制作、如何讓課堂更生動、互動與引導(dǎo)、內(nèi)訓(xùn)師的自我修煉與成長）
思維技術(shù)系列：結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理應(yīng)用）、問題分析與創(chuàng)新解決（基于麥肯錫理論）
企業(yè)管理系列：培訓(xùn)需求分析與計劃制定、培訓(xùn)項目設(shè)計與運(yùn)營、客戶投訴處理技巧