職業(yè)心態(tài)
培訓(xùn)搜索引擎
官員贏在責(zé)任
官員贏在責(zé)任內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、什么是“責(zé)任”?責(zé)任及相關(guān)的概念
二、責(zé)任和機會的關(guān)系。
1、 明晰責(zé)任的概念
2、 深度分析責(zé)任和機會的關(guān)系,讓每個人意識到承擔(dān)起工作責(zé)任是在獲取更多的機會。
三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū):
1、“這不是我的事!”2、“這不是我的錯!”
3、“這不能怪我!” 4、“又不是我的錯!”
5、“你們要負(fù)責(zé)任!”6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任!”
7、“我負(fù)責(zé)任沒用!”8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任!”
四、提高負(fù)責(zé)任的能力:
1、加強學(xué)習(xí),不斷實踐;
2、做應(yīng)該做的事,為責(zé)任而做!
3、從小事做起;
4、抓住重點責(zé)任;
5、讓大家一起負(fù)責(zé)任;
6、對結(jié)果負(fù)責(zé)!
7、發(fā)揮自己的影響力;
8、心存感激的工作。
五、負(fù)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),全方位增強責(zé)任意識
1、形成“這是我的事”、“這是我的錯”、“這都怪我”、“這是我的責(zé)任”等共同語,很多棘手問題迎刃而解。
2、通過“贏在責(zé)任”,傳達責(zé)任的重要性,將負(fù)責(zé)任的觀念落實到執(zhí)行層乃至全體員工,培育責(zé)任文化,提高整體領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
3、結(jié)合實際情況,提高負(fù)責(zé)任的能力,進一步理清負(fù)責(zé)任的行動方向
4、增強感恩之心,加強感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事、感恩下級、感恩他人的良好心態(tài),創(chuàng)造和諧的氛圍,最大限度提高工作績效。
5、不僅強化一個人對工作的責(zé)任心,同時也加強一個人對家庭、對生活、對社會等各方面負(fù)責(zé)任的態(tài)度,取得工作與生活、事業(yè)的良好協(xié)調(diào)和相互促進。
二、責(zé)任和機會的關(guān)系。
1、 明晰責(zé)任的概念
2、 深度分析責(zé)任和機會的關(guān)系,讓每個人意識到承擔(dān)起工作責(zé)任是在獲取更多的機會。
三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū):
1、“這不是我的事!”2、“這不是我的錯!”
3、“這不能怪我!” 4、“又不是我的錯!”
5、“你們要負(fù)責(zé)任!”6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任!”
7、“我負(fù)責(zé)任沒用!”8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任!”
四、提高負(fù)責(zé)任的能力:
1、加強學(xué)習(xí),不斷實踐;
2、做應(yīng)該做的事,為責(zé)任而做!
3、從小事做起;
4、抓住重點責(zé)任;
5、讓大家一起負(fù)責(zé)任;
6、對結(jié)果負(fù)責(zé)!
7、發(fā)揮自己的影響力;
8、心存感激的工作。
五、負(fù)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),全方位增強責(zé)任意識
1、形成“這是我的事”、“這是我的錯”、“這都怪我”、“這是我的責(zé)任”等共同語,很多棘手問題迎刃而解。
2、通過“贏在責(zé)任”,傳達責(zé)任的重要性,將負(fù)責(zé)任的觀念落實到執(zhí)行層乃至全體員工,培育責(zé)任文化,提高整體領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
3、結(jié)合實際情況,提高負(fù)責(zé)任的能力,進一步理清負(fù)責(zé)任的行動方向
4、增強感恩之心,加強感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事、感恩下級、感恩他人的良好心態(tài),創(chuàng)造和諧的氛圍,最大限度提高工作績效。
5、不僅強化一個人對工作的責(zé)任心,同時也加強一個人對家庭、對生活、對社會等各方面負(fù)責(zé)任的態(tài)度,取得工作與生活、事業(yè)的良好協(xié)調(diào)和相互促進。
講師 王超 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,北京大學(xué)政府管理學(xué)院特邀講師、中華傳統(tǒng)文化特邀講師、卡耐基當(dāng)眾講話口才教練、心靈筆跡職場應(yīng)用創(chuàng)始人、企業(yè)實戰(zhàn)培訓(xùn)師、個人寫兩幅對聯(lián)進青島啤酒做培訓(xùn)師,銷售經(jīng)理,當(dāng)過商貿(mào)司會銷講師,會銷經(jīng)理,銷售經(jīng)理,副總經(jīng)理;十年演講培訓(xùn)幫助50萬人以上,與多家培訓(xùn)機構(gòu)進行合作,“寧可倒在臺上,不能倒在觀眾的心理”是王老師時刻提醒自己的話語,在十年演講培訓(xùn)生涯中,幫助了很多企業(yè),并且為中央部門---中華全國總工會科級以上干部做培訓(xùn),獲得98%的滿意度,被北京大學(xué)政府管理學(xué)院特聘為高級講師(是北京大學(xué)政府管理學(xué)院從200多位老師中選出唯一特聘高級講師為中央部門---中華全國總會科級以上領(lǐng)導(dǎo)講課)。同時王老師對心靈筆跡有著獨到的研究,并引用到職場中,受到很多企業(yè)的歡迎!
王超老師始終站在企業(yè)經(jīng)營、管理、顧問、培訓(xùn)業(yè)務(wù)的第一線,在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓(xùn)服務(wù),使得他對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨特的理解。并將心靈筆跡應(yīng)用到企業(yè)培訓(xùn)中,受到很多企業(yè)的好評,同時,他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作或管理能力,一切從心開始。
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同,只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容,才會有良好的培訓(xùn)效果,因此課前的需求了解至關(guān)重要。 顧問式而非簡單化:培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識,而是提供解決方案,沒有學(xué)員的主動參與,就不會有好的解決方案。于是,課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。王超老師認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說,重要的是在于提供管理解決方案和業(yè)務(wù)解決方案。 王老師知識廣博、授課風(fēng)格生動幽默,充滿真情,激情,理論結(jié)合實務(wù),給你“如沐春風(fēng)”的感覺,得到眾多企業(yè)及學(xué)員的一致好評。
王超老師始終站在企業(yè)經(jīng)營、管理、顧問、培訓(xùn)業(yè)務(wù)的第一線,在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓(xùn)服務(wù),使得他對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨特的理解。并將心靈筆跡應(yīng)用到企業(yè)培訓(xùn)中,受到很多企業(yè)的好評,同時,他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作或管理能力,一切從心開始。
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同,只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容,才會有良好的培訓(xùn)效果,因此課前的需求了解至關(guān)重要。 顧問式而非簡單化:培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識,而是提供解決方案,沒有學(xué)員的主動參與,就不會有好的解決方案。于是,課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。王超老師認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說,重要的是在于提供管理解決方案和業(yè)務(wù)解決方案。 王老師知識廣博、授課風(fēng)格生動幽默,充滿真情,激情,理論結(jié)合實務(wù),給你“如沐春風(fēng)”的感覺,得到眾多企業(yè)及學(xué)員的一致好評。
上一篇:銷售人員心態(tài)培訓(xùn)
下一篇:成就全力以赴的好心態(tài)
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告