員工職業(yè)化
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責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵
責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)訓基本信息:
內(nèi)訓課程大綱
培訓時間 | 課程單元 | 單元要點 | |
第一天 上午 |
領(lǐng)導開訓 | ||
企業(yè)發(fā)展要求全體人員加強職業(yè)化與責任感 | 職業(yè)化案例討論 招商銀行新員工孫麗 王志和水均益 你敢喝馬桶里的水嗎? 國家利益至上與《誓言無聲》 什么是職業(yè)化 職業(yè)化素養(yǎng)及其內(nèi)容 |
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積極上進職業(yè)心態(tài)的核心就是責任感 | 案例:該如何對待年終獎? 態(tài)度及其構(gòu)成 調(diào)整心態(tài)的八種方法 自身性格的調(diào)整 |
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第一天 下午 |
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盡職、盡責、盡心——先問你為團隊做了什么 | 責任所在,請勿推辭 做一名“三盡”的管理者 沒有敬業(yè)就沒有卓越 所做超過上級對你的期望 大量的案例分析 |
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處理好人際關(guān)系才能更好的盡責 | 一組統(tǒng)計數(shù)字說明了什么? 為什么要處理好人際關(guān)系? 擺正交往心態(tài)改善人際關(guān)系 正確處理組織外部的人際關(guān)系 正確處理組織內(nèi)部的人際關(guān)系 |
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第二天 上午 |
職業(yè)的思考力 | 什么是職業(yè)的思考力? 案例:解決空肥皂盒的方法 職業(yè)思考力要求一:目的意識 職業(yè)思考力要求二:風險意識 職業(yè)思考力要求三:創(chuàng)新意識 職業(yè)思考力要求四:堅持意識 職業(yè)思考力要求五:問題意識 |
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只有打造成高績效團隊才能提高成員責任心 | 案例:張經(jīng)理的困惑 團隊及團隊精神 缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾 強化團隊精神才是企業(yè)真正的核心競爭力 企業(yè)團隊建設(shè)的核心要素 案例:團隊的力量 有效激勵——讓員工在團隊中更杰出 成功企業(yè)團隊的基本原則 提升團隊建設(shè)的方法 |
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第二天 下午 |
學習型組織建設(shè)是提升全體員工責任心的主要方法 | 討論:張藝謀不知道F4 學習型組織的正確認知 學習型組織真諦之一——學習力 學習型組織真諦之二——生命意義 學習型組織真諦之三——創(chuàng)新 以五項修煉建立學習型組織 互動管理:學習型組織的實現(xiàn)方式 |
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高效的溝通技巧 | 溝通的重要性 溝通模式及種類 溝通常見的七大障礙 溝通的五大技巧 案例:洞察世事 |
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古為今用:《喬家大院》的誠信傳奇! |
講師 齊連生 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,著名實戰(zhàn)派管理專家、高級培訓師、資深咨詢顧問。北京大學、上海交通大學、華中科技大學、南昌大學等EMBA客座教授。天人環(huán)境工程、神洲環(huán)保、優(yōu)力美化工、宏遠紡織集團、萬力房地置業(yè)集團等多家國有或民營企業(yè)(集團)常年管理顧問??ㄉ芾眍檰柤瘓F、聚成管理培訓集團、某管理咨詢等培訓機構(gòu)特聘講師。
齊老師在大學的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟學;企業(yè)管理的研究對象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟學研究對象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟、國家宏觀政策的影響;兩個專業(yè)的學習,使齊老師對企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉,培訓、分析、指導企業(yè)管理的多個方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學、研究生學習和二十多年的企業(yè)工作實踐,期間基本沒有離開過對企業(yè)的學習研究和實踐操作。
在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年,先后擔任高、中、基層管理者和高級合伙人,也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板,因此對企業(yè)各個層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗和體會,能夠幫助學員從需求出發(fā)解決各層級的管理問題;電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級酒店的標準化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累,使齊老師能夠為企業(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓內(nèi)容和實戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實證為主,案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗、另一部分來自咨詢項目中遇到的典型問題;以現(xiàn)場討論為主,案例來源于客戶單位發(fā)生的事實,通過互動,啟發(fā)學員對本單位情況進行剖析;以理論分析為輔,幫助學員科學分析,掌握工作中的思考方法及解決問題的方法;從企業(yè)的實際情況出發(fā),重在幫助學員提高解決問題的能力。
非常熟悉各類管理技術(shù)的運用,能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合,幫助企業(yè)進一步提升管理水平;對未來國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展走向有較為深入的研究,能夠為企業(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議;依托專業(yè)的管理咨詢機構(gòu),提供完善的售后服務(wù),與客戶企業(yè)共同發(fā)展。
齊老師在大學的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟學;企業(yè)管理的研究對象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟學研究對象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟、國家宏觀政策的影響;兩個專業(yè)的學習,使齊老師對企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉,培訓、分析、指導企業(yè)管理的多個方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學、研究生學習和二十多年的企業(yè)工作實踐,期間基本沒有離開過對企業(yè)的學習研究和實踐操作。
在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年,先后擔任高、中、基層管理者和高級合伙人,也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板,因此對企業(yè)各個層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗和體會,能夠幫助學員從需求出發(fā)解決各層級的管理問題;電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級酒店的標準化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累,使齊老師能夠為企業(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓內(nèi)容和實戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實證為主,案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗、另一部分來自咨詢項目中遇到的典型問題;以現(xiàn)場討論為主,案例來源于客戶單位發(fā)生的事實,通過互動,啟發(fā)學員對本單位情況進行剖析;以理論分析為輔,幫助學員科學分析,掌握工作中的思考方法及解決問題的方法;從企業(yè)的實際情況出發(fā),重在幫助學員提高解決問題的能力。
非常熟悉各類管理技術(shù)的運用,能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合,幫助企業(yè)進一步提升管理水平;對未來國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展走向有較為深入的研究,能夠為企業(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議;依托專業(yè)的管理咨詢機構(gòu),提供完善的售后服務(wù),與客戶企業(yè)共同發(fā)展。
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