執(zhí)行力
培訓(xùn)搜索引擎
責(zé)任與執(zhí)行力訓(xùn)練課程
責(zé)任與執(zhí)行力訓(xùn)練課程內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、鐘老師通過生動(dòng)的案例故事、經(jīng)典的游戲,寓教于樂,快樂學(xué)習(xí),互動(dòng)體驗(yàn),課堂氣氛非?;钴S;
2、讓學(xué)員在淚流滿面的感動(dòng)中,感悟人生、感悟生活,感悟招生團(tuán)隊(duì),最大限度地激發(fā)學(xué)員干事創(chuàng)業(yè)的激情和潛能;
3、全面提升招生團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,全面提升招生團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力和實(shí)戰(zhàn)能力;
4、案例式分享,實(shí)情式模擬,讓學(xué)員現(xiàn)場學(xué)會(huì)實(shí)戰(zhàn)招生技能,整體素質(zhì)全面提升
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程大綱:
一.責(zé)任的概念:
1、什么是責(zé)任?什么是責(zé)任內(nèi)涵?
2、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
3、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任?
4、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問題?為什么?
5、 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果?
6、探討:透過“范跑跑和蔣小娟”看自己什么?
二、責(zé)任是成就一切的基礎(chǔ)
1. 工作就是責(zé)任,“不作為”就是責(zé)任心“缺失”;
2. 責(zé)任是安全生產(chǎn)的有力保障;
3. 責(zé)任的位置——為誰負(fù)責(zé)?對(duì)誰負(fù)責(zé)?
4. 履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)
5. 責(zé)任離開了執(zhí)行,都是空談。
6、課程體驗(yàn):《我是責(zé)任者》
三、責(zé)任是基礎(chǔ)、執(zhí)行才是標(biāo)準(zhǔn)
1、問問你自己;你是企業(yè)中的“羅文”嗎?為什么不是?
2、從“羅文”的身上學(xué)到了什么?
3、什么是執(zhí)行?什么又是執(zhí)行力?什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
4、探討:員工為什么沒有執(zhí)行力?
5、執(zhí)行力不佳的種種原因?
6、執(zhí)行最大的障礙是什么?四、流程管理——高績效執(zhí)行的保證
1、 貫徹戰(zhàn)略意圖,落實(shí)崗位責(zé)任,緊盯流程責(zé)任;
2、 執(zhí)行如何到位——落實(shí)任務(wù)就是要落實(shí)責(zé)任
3、 執(zhí)行不走樣——只有規(guī)定動(dòng)作,沒有自選動(dòng)作
4、不斷創(chuàng)新,優(yōu)化流程(流程正義不能停在效果這匹馬的前面)。五、超越責(zé)任,完美執(zhí)行,成為最受歡迎的人
1、 拒絕借口哲學(xué),倡導(dǎo)責(zé)任哲學(xué),借口就是推卸責(zé)任
2、細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,認(rèn)真負(fù)責(zé),打造高效執(zhí)行力。
3、從西點(diǎn)軍??磮F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力《西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)》
4、體驗(yàn)課程:《領(lǐng)袖風(fēng)采》
一.責(zé)任的概念:
1、什么是責(zé)任?什么是責(zé)任內(nèi)涵?
2、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
3、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任?
4、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問題?為什么?
5、 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果?
6、探討:透過“范跑跑和蔣小娟”看自己什么?
二、責(zé)任是成就一切的基礎(chǔ)
1. 工作就是責(zé)任,“不作為”就是責(zé)任心“缺失”;
2. 責(zé)任是安全生產(chǎn)的有力保障;
3. 責(zé)任的位置——為誰負(fù)責(zé)?對(duì)誰負(fù)責(zé)?
4. 履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)
5. 責(zé)任離開了執(zhí)行,都是空談。
6、課程體驗(yàn):《我是責(zé)任者》
三、責(zé)任是基礎(chǔ)、執(zhí)行才是標(biāo)準(zhǔn)
1、問問你自己;你是企業(yè)中的“羅文”嗎?為什么不是?
2、從“羅文”的身上學(xué)到了什么?
3、什么是執(zhí)行?什么又是執(zhí)行力?什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
4、探討:員工為什么沒有執(zhí)行力?
5、執(zhí)行力不佳的種種原因?
6、執(zhí)行最大的障礙是什么?四、流程管理——高績效執(zhí)行的保證
1、 貫徹戰(zhàn)略意圖,落實(shí)崗位責(zé)任,緊盯流程責(zé)任;
2、 執(zhí)行如何到位——落實(shí)任務(wù)就是要落實(shí)責(zé)任
3、 執(zhí)行不走樣——只有規(guī)定動(dòng)作,沒有自選動(dòng)作
4、不斷創(chuàng)新,優(yōu)化流程(流程正義不能停在效果這匹馬的前面)。五、超越責(zé)任,完美執(zhí)行,成為最受歡迎的人
1、 拒絕借口哲學(xué),倡導(dǎo)責(zé)任哲學(xué),借口就是推卸責(zé)任
2、細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,認(rèn)真負(fù)責(zé),打造高效執(zhí)行力。
3、從西點(diǎn)軍??磮F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力《西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)》
4、體驗(yàn)課程:《領(lǐng)袖風(fēng)采》
講師 鐘明輝 介紹
企業(yè)實(shí)效管理培訓(xùn)專家
大國工匠精神專題講師
國家高級(jí)潛能開發(fā)培訓(xùn)師
國家注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師
中國企業(yè)軟實(shí)力研究院特聘顧問
國家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫講師
國家商業(yè)聯(lián)合會(huì)陜西講師團(tuán)講師
國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作簽約講師。
陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長。
陜西培訓(xùn)咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)金融學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)院特聘講師,重慶西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)部特聘講師、重慶監(jiān)獄心理培訓(xùn)輔導(dǎo)成員、重慶第七人民醫(yī)院全員授課并聘請(qǐng)為顧問、四川綿陽衛(wèi)生廳三臺(tái)縣衛(wèi)生局特聘培訓(xùn)顧問。
授課風(fēng)格:
長期的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)使鐘老師逐漸形成:具有創(chuàng)新性的“教練式輔導(dǎo)、輔導(dǎo)式咨詢、咨詢式培訓(xùn)”一體化模式。圍繞培訓(xùn)需求,因材施教,強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。有效形成 “理論知識(shí)+講師示范+ 視頻教學(xué)+案例分析+ 情景演練+ 游戲互動(dòng)+行動(dòng)建議”的獨(dú)特幽默風(fēng)趣的授課模式。
通過訓(xùn)練——規(guī)范企業(yè)行為
通過視頻——細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)
通過案例——破解企業(yè)難題
通過故事——引發(fā)深層思考
行業(yè)背景
鐘老師在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解,尤其是在員工心智成長與管理,企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。與全國20家咨詢機(jī)構(gòu)建立了長期合作,為培訓(xùn)行業(yè)做出了較大貢獻(xiàn),在2012年9月發(fā)起組建了陜西培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì),并出任聯(lián)合會(huì)會(huì)長。
☆
大國工匠精神專題講師
國家高級(jí)潛能開發(fā)培訓(xùn)師
國家注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師
中國企業(yè)軟實(shí)力研究院特聘顧問
國家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫講師
國家商業(yè)聯(lián)合會(huì)陜西講師團(tuán)講師
國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作簽約講師。
陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長。
陜西培訓(xùn)咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)金融學(xué)院特聘講師,西安交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)院特聘講師,重慶西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)部特聘講師、重慶監(jiān)獄心理培訓(xùn)輔導(dǎo)成員、重慶第七人民醫(yī)院全員授課并聘請(qǐng)為顧問、四川綿陽衛(wèi)生廳三臺(tái)縣衛(wèi)生局特聘培訓(xùn)顧問。
授課風(fēng)格:
長期的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)使鐘老師逐漸形成:具有創(chuàng)新性的“教練式輔導(dǎo)、輔導(dǎo)式咨詢、咨詢式培訓(xùn)”一體化模式。圍繞培訓(xùn)需求,因材施教,強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。有效形成 “理論知識(shí)+講師示范+ 視頻教學(xué)+案例分析+ 情景演練+ 游戲互動(dòng)+行動(dòng)建議”的獨(dú)特幽默風(fēng)趣的授課模式。
通過訓(xùn)練——規(guī)范企業(yè)行為
通過視頻——細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)
通過案例——破解企業(yè)難題
通過故事——引發(fā)深層思考
行業(yè)背景
鐘老師在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解,尤其是在員工心智成長與管理,企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。與全國20家咨詢機(jī)構(gòu)建立了長期合作,為培訓(xùn)行業(yè)做出了較大貢獻(xiàn),在2012年9月發(fā)起組建了陜西培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì),并出任聯(lián)合會(huì)會(huì)長。
☆
上一篇:狼性執(zhí)行力度培訓(xùn)
下一篇:贏在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告