執(zhí)行力
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《贏在執(zhí)行》
《贏在執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
楊波
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
《贏在執(zhí)行》
主講人:楊波
課程意義:
1、為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地?——執(zhí)行力不足!
2、為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?——執(zhí)行力不強(qiáng)!
3、為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問(wèn)題?——執(zhí)行力流失!
4、為什么付出比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10?——執(zhí)行力黑洞!
5、為什么企業(yè)陷入怪圈:高層抱怨中層,中層怪員工,員工抱怨高層?——執(zhí)行力危機(jī)!
執(zhí)行力作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō),執(zhí)行力不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事,也不僅僅是員工的事,而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們:“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘執(zhí)行力’的組織架構(gòu),可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了?!?/p>
三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行;企業(yè)管理者擁有高效的執(zhí)行人才,可以把自己從繁雜的工作中解脫出來(lái),擁有高效的執(zhí)行文化,可以實(shí)現(xiàn)“管理越少,公司越好”。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我們將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響,幫助企業(yè)構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織,從而走出管理的誤區(qū),提升執(zhí)行能力,培養(yǎng)執(zhí)行人才,營(yíng)造高效執(zhí)行氛圍,全面提升企業(yè)管理者執(zhí)行力。
課程收益:
1、理解正確的執(zhí)行力定義與作用,真正指導(dǎo)實(shí)際的工作
2、熟悉執(zhí)行力的三大核心要素,提升中層執(zhí)行素養(yǎng)修煉
3、避免進(jìn)入執(zhí)行過(guò)程的誤區(qū),檢討我們的執(zhí)行態(tài)度
4、修煉和提升執(zhí)行力,掌握切實(shí)有效的方法
課程時(shí)間:2天
授課方式:
課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 情景演練—Test 電影片段—Video 教練提問(wèn)—Coach
課程大綱:
第一部分 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力嚴(yán)重缺失
1、戰(zhàn)略與績(jī)效背離的疑問(wèn)
2、執(zhí)行力不佳導(dǎo)致企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失
3、商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力
4、反思國(guó)人的執(zhí)行力現(xiàn)狀
5、執(zhí)行沒(méi)有借口:高效執(zhí)行,拒絕借口
6、案例分析 故事分享
第二部分 管理者執(zhí)行力不佳的原因
1、管理者沒(méi)有常抓不懈
2、管理制度不嚴(yán)謹(jǐn),朝令夕改
3、制度本身不合理
4、執(zhí)行過(guò)程過(guò)于繁瑣或囿于條款
5、缺乏將工作分解和匯總的好方法
6、沒(méi)有人監(jiān)督,也沒(méi)有監(jiān)督的方法
7、培訓(xùn)中的浪費(fèi)
8、缺乏形成凝聚力的企業(yè)文化
9、案例分析 視頻片段
第三部分 如何提升個(gè)人執(zhí)行力
1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的九個(gè)特征
2、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
3、如何提高下屬的執(zhí)行力
4、應(yīng)該從哪些方面來(lái)打造執(zhí)行人才
1)軍令如山——我們的員工能堅(jiān)決地服從嗎?
蒙哥馬利元帥:“現(xiàn)在給30秒鐘咳嗽,過(guò)此不能再咳嗽了?!?nbsp;
2)魔鬼在細(xì)節(jié) 作風(fēng)在養(yǎng)成
為什么軍人的被子方方正正像豆腐?
3)軍中無(wú)戲言
柳傳志遲到被罰站過(guò)三次
4)沒(méi)有任何借口 把信送給加西亞
5、案例分享
第四部分 如何提升組織執(zhí)行力
1、把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心
? 人員流程 用正確的人
? 戰(zhàn)略流程 做正確的事
? 運(yùn)營(yíng)流程 把事做正確
2、七種類型的組織執(zhí)行力
3、影響組織執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
4、提升組織執(zhí)行力的重點(diǎn)
5、如何做到“知行合一”
6、執(zhí)行溝通的訓(xùn)練
7、科學(xué)的流程是執(zhí)行的保障
8、小組討論 案例分享
? 為什么張瑞敏能打造國(guó)際化的海爾
? 曹操得人心的原因所在
第五部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才是真正的執(zhí)行力
1、 把企業(yè)當(dāng)成“家”——施展才華的平臺(tái)
? 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的自主性
? 主動(dòng)關(guān)心每一位客戶
? 你自己是企業(yè)的“窗口”
2、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作
? 重視部門之間的協(xié)作
? 及時(shí)填充“情感賬戶”
3、團(tuán)隊(duì)思考性——持久執(zhí)行的保障
4、高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 高效執(zhí)行的人才
? 完善的執(zhí)行機(jī)制
? 堅(jiān)定的執(zhí)行文化
5、 執(zhí)行要從最高領(lǐng)導(dǎo)做起
6、案例點(diǎn)評(píng) 互動(dòng)討論
中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院客座教授
北大博雅-元培商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力智庫(kù)專家
中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士
中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
楊波老師,近二十年來(lái)歷任日本三菱集團(tuán)、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)、美國(guó)通用電氣公司(GE)等世界知名企業(yè)高管職位及高級(jí)企業(yè)顧問(wèn)。歷任項(xiàng)目經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、區(qū)域總經(jīng)理等職,多年的企業(yè)營(yíng)銷管理工作經(jīng)歷,具有豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),理論與實(shí)踐積淀深厚。
多年為企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)期間,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)從心理學(xué)的角度覺察人性,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助,贏得了業(yè)界的高度贊譽(yù)和良好口碑。
培訓(xùn)風(fēng)格
授課深入淺出,善于把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默大氣,通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例融會(huì)貫通,運(yùn)用情境模擬與教練引導(dǎo)技術(shù),增強(qiáng)學(xué)員參與性互動(dòng)性,幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的,保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性;
運(yùn)用工具,實(shí)戰(zhàn)落地。在培訓(xùn)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具,幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能,引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì),使學(xué)員在運(yùn)用中更自信、更積極、更有行動(dòng)力,同時(shí)能夠落實(shí)到實(shí)際工作中,從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。
通過(guò)情境模擬的設(shè)計(jì),結(jié)合管理過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)員參與分析、分組探討,講師引導(dǎo)與提煉;以學(xué)員為主,運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法,讓學(xué)員參與其中,在互動(dòng)演練情境模擬的愉快氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華。
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