贏在執(zhí)行

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，您有以下收獲：

1、切實(shí)理解執(zhí)行力的定義，真正指導(dǎo)實(shí)際的工作；

2、在中國的文化背景下，執(zhí)行難的真正原因；

3、從日常的心態(tài)和細(xì)微之處，檢討我們的執(zhí)行態(tài)度，給您一種豁然開朗的感覺；

4、如何提升個(gè)人執(zhí)行力，掌握切實(shí)有效的方法；

5、中高層執(zhí)行素養(yǎng)的修煉；

6、終極執(zhí)行力：QBQ與責(zé)任意識(shí)修煉

參加人員：

企業(yè)總經(jīng)理、中高層經(jīng)理、各級(jí)經(jīng)理/主管、管理崗位上的各類人員

授課形式：
    結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 電影精彩片段 + 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練。

培訓(xùn)時(shí)間：

兩天課程（12小時(shí)）

課程大綱：

 一、中國企業(yè)失敗的原因

1、執(zhí)行力的概念

2、企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果

3、員工執(zhí)行力底下的原因

4、中國企業(yè)執(zhí)行難的三大原因：文化、制度、人員
案例：《巴頓將軍》電影片段

二、檢討我們的執(zhí)行力態(tài)度

1、對(duì)執(zhí)行偏差沒有感覺，或者覺得偏差不重要

2、中國“差不多”先生，做事不追求完美

3、在職責(zé)范圍內(nèi)，沒有盡責(zé)處理好一切問題

4、對(duì)“要求與標(biāo)準(zhǔn)”置若罔聞

5、沒有緊張感

案例：韓國三星的崛起
劉永行參觀韓國企業(yè)的感受
日產(chǎn)CEO—卡洛斯.戈恩
2009“開胸驗(yàn)肺”事件
北京“地鐵現(xiàn)象”

三、如何提升個(gè)人執(zhí)行力

1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的特點(diǎn)

2、如何提升下屬執(zhí)行力

3、為什么經(jīng)理們總是沒有時(shí)間，而他們的下屬卻總是沒有工作

4、執(zhí)行力提升七要點(diǎn)

案例：《巴頓將軍》電影片段

《走向共和》電視劇片段

四、打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1、高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三要素

2、高效執(zhí)行的人才

3、完善的執(zhí)行機(jī)制

4、堅(jiān)定的執(zhí)行文

5、如何提高員工的工作表現(xiàn)，讓執(zhí)行更有效

• 員工的工作表現(xiàn)=工作能力*工作意愿
• 員工的四種發(fā)展階段
• 與員工四種發(fā)展階段匹配的四種管理風(fēng)格

6、現(xiàn)代管理者必備的6項(xiàng)執(zhí)行技能

五、中層管理者執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練

1、中層管理者的角色定位

2、執(zhí)行在管理層面上的責(zé)權(quán)利的對(duì)等

3、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)必做的七件事情

4、破除執(zhí)行的四大情感癌癥

5、做好執(zhí)行教練

6、如何做到“知行合一”

7、“一分鐘經(jīng)理”精髓

1. 一分鐘目標(biāo)
2. 一分鐘表揚(yáng)
3. 一分鐘批評(píng)
4. 一分鐘道歉

8、執(zhí)行溝通的訓(xùn)練

9、科學(xué)的流程是執(zhí)行的保障

六、終極執(zhí)行力：責(zé)任體系的建立

1、執(zhí)行不到位的核心根源：責(zé)任感缺失

2、檢視我們的責(zé)任意識(shí)

3、反思我們的語言

4、我們的日常語言已經(jīng)體現(xiàn)了我們的執(zhí)行素養(yǎng)

5、提出更好的問題，作出更好的選擇

6、實(shí)現(xiàn)個(gè)人責(zé)任：只要用領(lǐng)導(dǎo)的角色去思考，您就是領(lǐng)導(dǎo)！

7、QBQ的精髓：我現(xiàn)在做什么，可以改變現(xiàn)狀！

8、提升個(gè)人責(zé)任的五項(xiàng)修煉，從而提升組織責(zé)任。

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，國內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家，中國人力資源開發(fā)研究會(huì)特約講師，高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)班特約講師，中商聯(lián)高級(jí)經(jīng)營師培訓(xùn)班特約講師，北大、清華、浙大多家高校總裁研修班特約講師，中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的權(quán)威培訓(xùn)講師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　陸華龍老師擁有十年企業(yè)管理工作；八年本企業(yè)內(nèi)部兼職講師；五年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練；理論與實(shí)踐積淀深厚，授課效果受培訓(xùn)業(yè)界多家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。
　　陸老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：曾任職于中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國)有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經(jīng)理、營運(yùn)督導(dǎo)、營運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職，經(jīng)歷了從一線員工到高級(jí)管理人員的過程，具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課特點(diǎn)：
語言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)；
案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；
啟悟式培訓(xùn)：尤其擅長“身邊事說道理”的方式，通過日常的身邊的案例，讓學(xué)員能夠感同身受，通過體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴，直至行為改善；
管理案例、管理工具豐富，企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。

課程特點(diǎn)：
　　著力打造學(xué)員的“三開”：開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài)，開眼—即洞察力；開竅---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。
　　用身邊事來說道理，營造強(qiáng)烈的沖擊感，運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華！
　　情境管理和教練技術(shù)的融合，挖潛員工的潛能與工作源動(dòng)力。

服務(wù)理念：
專業(yè)：對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究，對(duì)主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)行深刻研究，力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
商業(yè)：尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則，將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位，確?？蛻襞c學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
敬業(yè)：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動(dòng)制造感動(dòng)，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。