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員工的企業(yè)歸屬感與幸福文化
員工的企業(yè)歸屬感與幸福文化內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
沒有一種科學(xué)能超越生命科學(xué),沒有什么奧秘能超過人本身,幸福是人生的終極目標(biāo),幸福是人生的至高財富,而發(fā)現(xiàn)和獲得幸福是需要智慧和能力的。
GE 、 IBM 、NOKIA等著名跨國公司在企業(yè)內(nèi)部長期、頻繁地開展快樂工作、生活與工作平衡等主題活動,為整個職場帶來了一股注重工作與生活協(xié)調(diào),建立和諧的工作與生活相互促進的“亞熱帶暖濕氣流”,給企業(yè)人帶來了活力和朝氣,也為企業(yè)建設(shè)自身的企業(yè)文化帶來了良好的契機。增強員工對企業(yè)的歸屬感,建立企業(yè)的幸福文化,讓員工領(lǐng)悟企業(yè)為自己提供了完善自我與修煉自我的平臺,建立內(nèi)在平衡系統(tǒng),擁有智慧人生。
【課程大綱】:
第一部分、 從心理學(xué)的角度了解人生的真正意義
1、我是誰(自我、社會我、靈我)
2、人生十大心理需求;
3、我的性格和習(xí)慣從何而來;
4、工具型價值觀與終極價值觀。
第二部分、明晰自己的事業(yè)與生活目標(biāo)
1、盤點資源;
2、明晰內(nèi)心需求;
3、自我價值體系;
4、放棄錯誤舊有模式。
第三部分、準(zhǔn)確把握工作與生活的關(guān)系
1、認識四種關(guān)系模式;
2、建立心靈坐標(biāo),明晰自我心理能量分布圖;
3、走出自我的陷阱,解決自我的煩惱與痛苦;
4、構(gòu)建和諧心靈與外部人際關(guān)系的平衡系統(tǒng);
5、職業(yè)與個人失調(diào)的自我診斷。
第四部分、影響員工企業(yè)歸屬感的因素
1、價值觀的影響;
2、公平感的影響;
3、滿意度的影響;
4、成就感的影響;
5、忠誠度與安全感。
第五部分、幸福概論
1、幸福是什么?
2、影響幸福的因素有哪些?
3、發(fā)現(xiàn)幸福的方法、能力和智慧。
GE 、 IBM 、NOKIA等著名跨國公司在企業(yè)內(nèi)部長期、頻繁地開展快樂工作、生活與工作平衡等主題活動,為整個職場帶來了一股注重工作與生活協(xié)調(diào),建立和諧的工作與生活相互促進的“亞熱帶暖濕氣流”,給企業(yè)人帶來了活力和朝氣,也為企業(yè)建設(shè)自身的企業(yè)文化帶來了良好的契機。增強員工對企業(yè)的歸屬感,建立企業(yè)的幸福文化,讓員工領(lǐng)悟企業(yè)為自己提供了完善自我與修煉自我的平臺,建立內(nèi)在平衡系統(tǒng),擁有智慧人生。
【課程大綱】:
第一部分、 從心理學(xué)的角度了解人生的真正意義
1、我是誰(自我、社會我、靈我)
2、人生十大心理需求;
3、我的性格和習(xí)慣從何而來;
4、工具型價值觀與終極價值觀。
第二部分、明晰自己的事業(yè)與生活目標(biāo)
1、盤點資源;
2、明晰內(nèi)心需求;
3、自我價值體系;
4、放棄錯誤舊有模式。
第三部分、準(zhǔn)確把握工作與生活的關(guān)系
1、認識四種關(guān)系模式;
2、建立心靈坐標(biāo),明晰自我心理能量分布圖;
3、走出自我的陷阱,解決自我的煩惱與痛苦;
4、構(gòu)建和諧心靈與外部人際關(guān)系的平衡系統(tǒng);
5、職業(yè)與個人失調(diào)的自我診斷。
第四部分、影響員工企業(yè)歸屬感的因素
1、價值觀的影響;
2、公平感的影響;
3、滿意度的影響;
4、成就感的影響;
5、忠誠度與安全感。
第五部分、幸福概論
1、幸福是什么?
2、影響幸福的因素有哪些?
3、發(fā)現(xiàn)幸福的方法、能力和智慧。
講師 柴巍 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,MBA工商管理碩士、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個人從業(yè)經(jīng)歷豐富,曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè),后任教育工作者、上市公司高管,具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗,始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn),個人核心競爭力為既了解教育成長之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué),個人核心價值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基,西方的心理學(xué)精華為枝葉,在現(xiàn)今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,為職場人士的心靈成長提供解決之道。
授課風(fēng)格:內(nèi)容扎實、精彩,易于與工作結(jié)合,讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),熱情洋溢,表達幽默風(fēng)趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國學(xué)等相關(guān)知識和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨特、新穎,結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結(jié)果,憑體驗啟導(dǎo)感悟,能促使學(xué)員充分吸收、主動接受。
授課風(fēng)格:內(nèi)容扎實、精彩,易于與工作結(jié)合,讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),熱情洋溢,表達幽默風(fēng)趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國學(xué)等相關(guān)知識和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨特、新穎,結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結(jié)果,憑體驗啟導(dǎo)感悟,能促使學(xué)員充分吸收、主動接受。
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