員工自我激勵與陽光心智的塑造

課程背景：
     如何使人力資源最優(yōu)化？如何讓員工發(fā)揮更大的效能？如何在危險與機遇中把握發(fā)展機會，鍛煉卓越團隊？企業(yè)優(yōu)勝在于人才優(yōu)勢，競爭激烈的外部環(huán)境更應(yīng)該打造堅強的團隊內(nèi)核，《員工自我激勵與陽光心智塑造》課程，為員工注入心理支持的強心劑，激發(fā)潛能，極大地提高個人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)地追求自我成長，為個人和團隊創(chuàng)造價值；

《員工自我激勵與陽光心智的塑造》培訓(xùn)課程以管理心理學(xué)和積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合企業(yè)內(nèi)部與外部現(xiàn)實情況，將員工工作動機與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合，培養(yǎng)員工積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，并結(jié)合激勵策略落實到管理制度中，從而形成積極向上的企業(yè)文化。

培訓(xùn)對象：中高層管理者

培訓(xùn)目的：
一、增強員工的心理素質(zhì)，更有能力應(yīng)對困境；
二、極大地提高個人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)地追求自我成長；
三、改變對周圍人和事物的看法，抱著欣賞、包容和理解的態(tài)度； 
四、提升自我價值及競爭力，使自己更積極主動，保持最佳狀態(tài)；
五、增強公司團隊的協(xié)作意識，突破協(xié)作障礙；

課程大綱：（一天6課時）
一、心態(tài)的力量
Ø自我覺察——我的習(xí)慣和態(tài)度是怎樣的
Ø個人突破——找出阻礙發(fā)揮熱忱的障礙，并建立正確的習(xí)慣
Ø陽光心態(tài)－－自利利他，同事利行

二、建立陽光心態(tài)的四種工具
Ø目標(biāo)確定，知己知彼
Ø事件中立，換位思考
Ø重在過程，推己及人
Ø提升情商，自他交換

三、反觀自省的三種能力
Ø自我覺察情緒的能力
Ø平衡緩解壓力的能力
Ø感知他人情感的能力

四、員工激勵策略的制定
Ø滿足需要：了解員工心理需求
Ø確認(rèn)滿意：關(guān)注兩種影響因素
Ø促進(jìn)公平：維護下屬心理平衡
Ø因人而異：注意不同激勵對象
Ø因境而生：采用不同內(nèi)容激勵
Ø因時而動：采用不同方式激勵

五、構(gòu)建陽光團隊
Ø打通上下左右溝通渠道，相互關(guān)愛，不再抱怨
Ø企業(yè)興亡，責(zé)任在我，突破困境，改善自我
Ø團隊制勝，協(xié)作為先，創(chuàng)造信任共贏的陽光團隊

六、邁向心智的成熟
Ø勇于承擔(dān)責(zé)任
Ø走出心理黑洞
Ø開心生活，快樂工作

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，MBA工商管理碩士、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個人從業(yè)經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)，后任教育工作者、上市公司高管，具備多年的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗，始終致力于企業(yè)人才培訓(xùn)和教育系統(tǒng)教師培訓(xùn)，個人核心競爭力為既了解教育成長之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學(xué)，個人核心價值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧為根基，西方的心理學(xué)精華為枝葉，在現(xiàn)今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，為職場人士的心靈成長提供解決之道。
　　授課風(fēng)格：內(nèi)容扎實、精彩，易于與工作結(jié)合，讓學(xué)員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，熱情洋溢，表達(dá)幽默風(fēng)趣，思路清晰，邏輯清楚。課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)、國學(xué)等相關(guān)知識和原理，更多地從提升員工職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā)，視角獨特、新穎，結(jié)合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式，深入淺出，生動、互動，極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結(jié)果，憑體驗啟導(dǎo)感悟，能促使學(xué)員充分吸收、主動接受。