培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)

單元	主要內(nèi)容	采用方式
培訓(xùn)體系的建立	導(dǎo)入現(xiàn)代化的培訓(xùn)理念 建立正確的培訓(xùn)觀念,了解什么企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓(xùn) 培訓(xùn)與教育的關(guān)系 現(xiàn)代化培訓(xùn)的重要性 培訓(xùn)的目的與作用 對培訓(xùn)認(rèn)識誤區(qū) 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)型模式 打造自己的培訓(xùn)組織 企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略 培訓(xùn)角色及組織結(jié)構(gòu) 培訓(xùn)組織職能 培訓(xùn)管理者職責(zé) 建設(shè)良好的培訓(xùn)文化 培訓(xùn)文化與角色 培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè) 培訓(xùn)師所具備的素質(zhì) 建設(shè)良好的培訓(xùn)文化 指定合理的培訓(xùn)制度 培訓(xùn)工作的步驟圖 培訓(xùn)政策主要內(nèi)容 完善培訓(xùn)制度 建立先進(jìn)的培訓(xùn)體系 建立培訓(xùn)體系的原則 創(chuàng)建培訓(xùn)體系的流程 培訓(xùn)管理體系包括的內(nèi)容 培訓(xùn)管理體系與企業(yè)生命周期 不同組織規(guī)模企業(yè)和行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)管理模式和培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)	講解、案例分析、練習(xí)、樣本學(xué)習(xí)、小組討論
培訓(xùn)管理體系	培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析的重要性 培訓(xùn)需求分析步驟 培訓(xùn)需求分析的三個(gè)層次 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法 撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告 培訓(xùn)課程體系建設(shè) 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì) 為什么需要入職培訓(xùn) 入職培訓(xùn)的主要內(nèi)容 培訓(xùn)計(jì)劃制訂 培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則 制訂培訓(xùn)計(jì)劃的流程 培訓(xùn)計(jì)劃制訂的常用方法 年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu) 培訓(xùn)計(jì)劃樣本 培訓(xùn)成本控制 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方法 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用方式 培訓(xùn)實(shí)施與監(jiān)控 培訓(xùn)準(zhǔn)備查檢表 培訓(xùn)信息體系建設(shè) 培訓(xùn)效果評估 培訓(xùn)前評估 培訓(xùn)中評估 培訓(xùn)后評估 四級評估方法	講解、案例分析、練習(xí)、樣本學(xué)習(xí)、小組討論、游戲

呂新 簡介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。

工作經(jīng)歷
呂新 老師在教育、投資、生產(chǎn)企業(yè)等單位工作，9年企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)歷；5年上市公司人力資源管理經(jīng)歷具有豐富的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；9年專、兼職培訓(xùn)和咨詢工作經(jīng)歷。（曾任某集團(tuán)公司人力資源部經(jīng)理、總監(jiān)）

主要研究領(lǐng)域
人力資源管理、通用管理與現(xiàn)場管理、員工素質(zhì)類

主講課程
1、人力資源管理類
之一：《人力資源規(guī)劃管理》
之二：《培訓(xùn)的管理》
之三：《工作分析與職位評估》
之四：《績效管理》
2、通用管理類
之一：《管理溝通》
之二：《MTP》
之三：《目標(biāo)管理與績效面談》
之四：《中層管理者執(zhí)行力》
之五：《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
之六：《班組長管理技能提升》
3、員工素質(zhì)類：  
之一：《新員工入職培訓(xùn)》
之二：《職場禮儀與職業(yè)形象》
之三：《員工職業(yè)化塑造》
4、培訓(xùn)師課程：
之一：《培訓(xùn)師的培訓(xùn)》
之二：《課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》