培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理
培訓(xùn)搜索引擎
年度培訓(xùn)計劃與卓越的培訓(xùn)管理
年度培訓(xùn)計劃與卓越的培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
通過為期2天的培訓(xùn),學(xué)員能夠:
- 掌握培訓(xùn)需求分析的方法與要點;
- 知道如何運用相關(guān)技巧,有效評估培訓(xùn)效果;
- 學(xué)習(xí)制訂年度培訓(xùn)計劃的方法;
- 明確培訓(xùn)部的角色及重要性;
- 了解培訓(xùn)項目執(zhí)行過程中的各種有效準備;
- 靈活制作培訓(xùn)中所需的教學(xué)材料;
- 知道有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分、培訓(xùn)體系建立與年度培訓(xùn)計劃
一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展
一、培訓(xùn)主管角色認知與作用
一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)普遍存在的問題
- 影響企業(yè)培訓(xùn)績效的三大障礙
- 企業(yè)培訓(xùn)的目的
- 企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 培訓(xùn)體系如何支持公司的發(fā)展戰(zhàn)略
- 培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素
- 培訓(xùn)在企業(yè)不同發(fā)展階段中的作用
- 培訓(xùn)的四個要素
- 企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系介紹
- 培訓(xùn)需求分析對培訓(xùn)的重要性
- 如何判斷需求分析產(chǎn)生
- 需求分析的四個層面: 戰(zhàn)略層面 組織層面 工作層面 員工個人層面
- 培訓(xùn)需求的五大誤區(qū)
- 需求分析的三個要素和注意事項
- 需求定位:不同角度培訓(xùn)的需求分析
- 了解需求的方法:電話訪談法;現(xiàn)場觀察法;問卷調(diào)查法;面試法等
- 制定有效的需求調(diào)查表
- 核心骨干員工能力分析
- 培訓(xùn)需求案例分析
- 企業(yè)年度培訓(xùn)計劃的制定-計劃工作做失敗就等于計劃著失敗
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓(xùn)需求管理
- 需求分析的四個方法: 全集團分析 績效考核分析 突發(fā)事件分析 員工自我分析
- 計劃制定的原則、步驟及常用方法
- 常見培訓(xùn)模塊及培訓(xùn)內(nèi)容
- 員工與經(jīng)理階層的培訓(xùn)計劃
- 培訓(xùn)課程/師資/時段/費用的預(yù)算
- 案例研討
- 什么是培訓(xùn)效果?
- 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型
- 培訓(xùn)評估的四個層次
- 如何促進培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
- 如何使培訓(xùn)評估簡單化
- 誰對培訓(xùn)負責(zé)
- 學(xué)習(xí)評估的方法與案例研討
- 企業(yè)培訓(xùn)管理中遇到的問題
一、培訓(xùn)主管角色認知與作用
- 培訓(xùn)的 P-D-S Cycle
- 培訓(xùn)主管的基本工夫 C M、K、A、S、H
- 培訓(xùn)主管的主要作用
- 培訓(xùn)主管的工作內(nèi)容
- 培訓(xùn)管理者的任務(wù)
- 培訓(xùn)主管所需的核心能力
- 教育·培訓(xùn)·學(xué)習(xí)的分析
- PTF培訓(xùn)技能
- 成人學(xué)習(xí)特點
- 學(xué)員學(xué)習(xí)類型分析
- 經(jīng)典培訓(xùn)理論與方法
- 設(shè)計吸引聽眾的培訓(xùn)內(nèi)容
- 培訓(xùn)的三個領(lǐng)域
- 課程開發(fā)流程
- 目標設(shè)定的四個要素——目標設(shè)定范例
- 安排與組織培訓(xùn)內(nèi)容
- 培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)與模型
- 制作專業(yè)的PPT與學(xué)習(xí)材料
- 培訓(xùn)行政準備工作
- 課堂練習(xí)
- 歐美培訓(xùn)與發(fā)展歷史
- 培訓(xùn)信息管理與建設(shè)
- 擴大培訓(xùn)的影響范圍
- 培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)
- 培訓(xùn)市場的一般狀況
- 培訓(xùn)外包(內(nèi)訓(xùn)與公開課)的選擇與分析
- 培訓(xùn)成功的因素
講師 丁欣 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,14年培訓(xùn)經(jīng)驗,中國第一代企業(yè)培訓(xùn)講師,在管理、溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃及人力資源領(lǐng)域具有深厚造詣和豐富的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。授課風(fēng)格靈活幽默,知識點飽滿,內(nèi)容全面,善于解決學(xué)員提出的問題,鼓勵學(xué)員參與,注重實用性。自97年至今,公開課及內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)上萬人,并獲得學(xué)員好評。
北京大學(xué)工商管理高級總裁研修班特聘講師;清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師;2009年全球華人500強講師;2011年中國企業(yè)教育百強(中國培訓(xùn)界的奧斯卡)講師團特約講師;15年培訓(xùn)經(jīng)驗,1997-2004年,北京諾基亞移動通信有限公司內(nèi)訓(xùn)師;2002年,作為兼職培訓(xùn)師對外授課;2005年,法資公司任人力資源經(jīng)理;2007年,自由職業(yè)講師;實戰(zhàn)派講師,授課風(fēng)格靈活幽默,知識點飽滿,內(nèi)容全面,善于解決學(xué)員提出的問題,鼓勵學(xué)員參與,注重實用性。自97年至今,公開課及內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)上萬人,并獲得學(xué)員好評。
北京大學(xué)工商管理高級總裁研修班特聘講師;清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師;2009年全球華人500強講師;2011年中國企業(yè)教育百強(中國培訓(xùn)界的奧斯卡)講師團特約講師;15年培訓(xùn)經(jīng)驗,1997-2004年,北京諾基亞移動通信有限公司內(nèi)訓(xùn)師;2002年,作為兼職培訓(xùn)師對外授課;2005年,法資公司任人力資源經(jīng)理;2007年,自由職業(yè)講師;實戰(zhàn)派講師,授課風(fēng)格靈活幽默,知識點飽滿,內(nèi)容全面,善于解決學(xué)員提出的問題,鼓勵學(xué)員參與,注重實用性。自97年至今,公開課及內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)上萬人,并獲得學(xué)員好評。
上一篇:以需求為核心的培訓(xùn)體系構(gòu)建與執(zhí)行課程大綱
下一篇:關(guān)鍵人才培養(yǎng)與發(fā)展
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告