培訓(xùn)管理

概述
介紹戰(zhàn)略性人力資源管理---企業(yè)戰(zhàn)略與培訓(xùn)
如何創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)體系
分析公司的期望
培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
CEO們關(guān)心的問(wèn)題分析
分析研究企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的誤區(qū)
企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的確立
如何制定培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)路徑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則
如何制定個(gè)人培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃案例分析及表格模版
如何建立年度培訓(xùn)日歷
如何作培訓(xùn)預(yù)算
培訓(xùn)的實(shí)施以及流程（表格模版）
培訓(xùn)跟蹤
教師管理
培訓(xùn)效果的評(píng)估方式
分析培訓(xùn)的作用
培訓(xùn)訪談
年終培訓(xùn)審核
如何制定有效改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃
培訓(xùn)系統(tǒng)介紹
總結(jié)

榮譽(yù)及經(jīng)歷：
王曉冰，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，人力資源專(zhuān)家，將Mercer、HAY等世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛采用的人力資源管理體系系統(tǒng)地導(dǎo)入中國(guó)企業(yè)，是國(guó)內(nèi)少數(shù)將平衡記分卡和KPI導(dǎo)入企業(yè)績(jī)效考核和績(jī)效管理的實(shí)踐者之一；。在崗位素質(zhì)模型、企業(yè)大學(xué)、員工發(fā)展計(jì)劃、接班人計(jì)劃、eHR、大規(guī)模招聘、末位淘汰、員工心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐和探索。
專(zhuān)注領(lǐng)域：人力資源、個(gè)人技能、企業(yè)戰(zhàn)略
學(xué)術(shù)研究：
學(xué)術(shù)研究方面，主要集中在三個(gè)領(lǐng)域：一是“培訓(xùn)轉(zhuǎn)移”，《培訓(xùn)轉(zhuǎn)移回顧與展望》發(fā)表在核心期刊《管理科學(xué)文摘》雜志；是國(guó)內(nèi)研究培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的專(zhuān)家之一。
二是“領(lǐng)導(dǎo)—部屬交換(LMX)”，與北大劉雪峰博士合作的《領(lǐng)導(dǎo)－部屬交換對(duì)工作績(jī)效,組織承諾和組織公民行為的影響：權(quán)力集中的調(diào)控效應(yīng)》，申報(bào)“第28屆國(guó)際心理學(xué)大會(huì)”一審?fù)ㄟ^(guò)；
三是績(jī)效管理方面，其中“態(tài)度考核與行為考核：中西方文化對(duì)績(jī)效的不同影響”，目前正在準(zhǔn)備出版在拙著《中國(guó)企業(yè)的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)》一書(shū)中；
授課風(fēng)格：
王老師經(jīng)歷豐富，分享意識(shí)強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)派講師，引導(dǎo)控場(chǎng)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)員極具吸引力和感悟力。