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專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計劃制定

內(nèi)訓(xùn)講師：蘇進(jìn) 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計劃制定內(nèi)訓(xùn)基本信息:
蘇進(jìn)
蘇進(jìn)
(擅長：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 )

內(nèi)訓(xùn)時長：2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、課程介紹：
作為HR從業(yè)人員，應(yīng)該具備專業(yè)的從業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)過必需的專業(yè)訓(xùn)練。只有如此才能適應(yīng)日新月異的商務(wù)環(huán)境的變化與進(jìn)步。
本課程通過對“培訓(xùn)需求分析和年度培訓(xùn)計劃制定”這個HR人員必須掌握的工作環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和梳理。結(jié)合當(dāng)前最新的實用理論和方法的系統(tǒng)總結(jié)，向?qū)W員呈現(xiàn)了進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查和分析的實用技巧和通用流程，以及年度培訓(xùn)計劃制定的方法；同時，輔之以案例分析與研討等有效課堂手段，為學(xué)員提煉了一套完善的培訓(xùn)需求分析和年度培訓(xùn)計劃制定的實用技術(shù)指導(dǎo)方法，從而提升學(xué)員的專業(yè)勝任能力。
 
二、培訓(xùn)目標(biāo)/收益：通過本次培訓(xùn)，學(xué)員能夠：
  • 掌握企業(yè)發(fā)展業(yè)態(tài)的分析與歸類；
  • 根據(jù)企業(yè)實際情況確定培訓(xùn)的重點和方向；
  • 掌握培訓(xùn)需求分析的重要意義和方法；
  • 掌握利用需求分析的拼圖模型開展工作；
  • 通過對案例的分析與探討掌握課程中的方法和技巧；
  • 診斷組織當(dāng)前狀態(tài)，對組織的培訓(xùn)工作具備全局觀念；
  • 掌握年度培訓(xùn)計劃制定的經(jīng)典要素；
 
三、培訓(xùn)對象：中高層經(jīng)理、主管，HR總監(jiān)、經(jīng)理、主管
四、培訓(xùn)時間：1-2天
五、課程大綱：
 
暖場活動
1、暖場活動
2、團(tuán)隊組建
 
第一部分
理念篇：培訓(xùn)需求分析的意義
 
一、培訓(xùn)需求分析的一般性做法
二、培訓(xùn)需求的概念
三、培訓(xùn)需求分析的流程
四、培訓(xùn)需求調(diào)查要素分析
五、培訓(xùn)需求分析的作用
案例：煩惱的張經(jīng)理
 
第二部分
技能篇：需求分析的理念和方法
 
一、專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”
 
（一）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－組織戰(zhàn)略
 
1、組織戰(zhàn)略分析四要素—戰(zhàn)略重點分析
 
  • 不同戰(zhàn)略模式對培訓(xùn)需求的影響
  • 了解戰(zhàn)略重點的途徑
案例：某IT公司“客戶服務(wù)”培訓(xùn)項目
 
2、組織戰(zhàn)略分析四要素—組織優(yōu)先權(quán)分析
  • 產(chǎn)生培訓(xùn)需求的契機(jī)
  • 企業(yè)常規(guī)活動
  • 重大影響因素
案例：某網(wǎng)絡(luò)招聘公司內(nèi)部講師“TTT”培訓(xùn)項目
 
3、組織戰(zhàn)略分析四要素—企業(yè)文化分析
  • 企業(yè)文化的三個層次
  • 管理者對培訓(xùn)的六種支持水平
案例：某旅游公司“雙贏管理溝通”培訓(xùn)項目
 
4、組織戰(zhàn)略分析四要素－資源分析
  • 財力
  • 人力
  • 物力
  • 權(quán)力
案例：“E－learning學(xué)習(xí)平臺”培訓(xùn)項目
工具：《公司經(jīng)營戰(zhàn)略與培訓(xùn)需求對應(yīng)分析表》
 
（二）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－業(yè)務(wù)部門發(fā)展
1、業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)需求分析流程
2、如何確定訪談目標(biāo)
3、訪談問題設(shè)計方法
4、分析工具參考
案例：某化工公司“銷售人員技能提升”培訓(xùn)項目
工具：《業(yè)務(wù)部門訪談提綱》
 
（三）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－人員發(fā)展
  • 個人發(fā)展模型統(tǒng)觀
  • 如何進(jìn)行人員發(fā)展分析
  • 人員發(fā)展分析要點
    • 建立公司雙通道發(fā)展體系
    • 人事預(yù)測（未來階段）
案例：某環(huán)保集團(tuán)“中層經(jīng)理訓(xùn)練營” 培訓(xùn)項目
工具：《素質(zhì)模型對應(yīng)課程體系表》
 
（四）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－崗位能力
1、什么是崗位能力分析
2、崗位能力分析的方法
案例：通信行業(yè)某營業(yè)廳“崗位實例分析”培訓(xùn)項目
工具：《崗位要素對應(yīng)培訓(xùn)需求分析表》
 
二、培訓(xùn)需求分析總結(jié)報告的寫法
需求分析總結(jié)的要點與關(guān)鍵詞
案例：《中層經(jīng)理培訓(xùn)需求分析報告》
活動：培訓(xùn)需求分析練習(xí)
 
第三部分
技能篇：年度培訓(xùn)計劃的制訂
 
一、認(rèn)識年度培訓(xùn)計劃
  • 年度培訓(xùn)計劃與策略
  • 培訓(xùn)案例分析
  • 年度培訓(xùn)計劃的策略
  • 年度培訓(xùn)計劃結(jié)構(gòu)目錄
 
二、年度培訓(xùn)計劃制訂的經(jīng)典要素
（一） 培訓(xùn)課程體系規(guī)劃
  • 四種常用的課程模式
案例分析：
  • 銷售人員課程體系分析
  • 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計
  • 如何確定課程主題
  • 常用的教學(xué)模式分析
 
（二） 培訓(xùn)實施計劃
  • 培訓(xùn)師資篩選與安排
  • 培訓(xùn)設(shè)施與行政安排
  • 培訓(xùn)管理工具展示及使用
 
（三） 培訓(xùn)效果評估與后續(xù)跟蹤計劃
  • 四級培訓(xùn)評估體系
 
（四） 培訓(xùn)預(yù)算
  • 認(rèn)識培訓(xùn)預(yù)算
  • 培訓(xùn)預(yù)算方法
 
培訓(xùn)總結(jié)
講師 蘇進(jìn) 介紹

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練。 蘇進(jìn)老師曾共同創(chuàng)辦某信息技術(shù)有限公司擔(dān)任執(zhí)行副總裁兩年多，現(xiàn)為合伙人；曾任國內(nèi)最大的辦公用品B2B公司亞商在線副總裁；曾在世界500強(qiáng)美國Office Depot（歐迪辦公）任亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)，負(fù)責(zé)歐迪辦公亞太區(qū)中高層人力資源及領(lǐng)導(dǎo)力項目建設(shè)工作；之前任中國公司副總裁、人力資源總監(jiān)等職；曾在美國紐約任某央企駐美國分公司總經(jīng)理兩年；多家企業(yè)常年管理顧問、高管一對一教練。
 

培訓(xùn)資質(zhì)及擔(dān)任社會職務(wù)                                            　
   加拿大埃里克森教練學(xué)院認(rèn)證教練；美國宇航局4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊建設(shè)課程認(rèn)證導(dǎo)師、教練；領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師；深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師；北京大學(xué)/比利時聯(lián)合商學(xué)院 總裁班講師；北京大學(xué)總裁班講師；北京理工大學(xué)總裁班講師；現(xiàn)任中國培訓(xùn)聯(lián)誼會會長助理，北京培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會執(zhí)行副會長；現(xiàn)任中關(guān)村人才協(xié)會執(zhí)行委員，曾任北京中關(guān)村管委會IT專業(yè)人士協(xié)會第三屆培訓(xùn)委員會主席、人力資源委員會執(zhí)行委員；曾任北京中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會理事、副秘書長。
 

授課特色                                            
   蘇進(jìn)老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營、人力資源高管、企業(yè)綜合運營高管等復(fù)合型資深管理者背景，授課具有鮮明。

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