培訓(xùn)管理者培訓(xùn)

主講老師：林海

課程概述：
本課程通過(guò)大量的案例解析，分析了培訓(xùn)管理者的五項(xiàng)修煉、學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)階段、培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面的方法與技巧，幫助學(xué)員全面迅速地掌握培訓(xùn)管理者培訓(xùn)技能。

授課對(duì)象：企業(yè)的培訓(xùn)管理人員。
授課方式;理論講授、小組演練、互動(dòng)式教學(xué)。

課程大綱;
1. 戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)規(guī)劃
1．1培訓(xùn)如何為戰(zhàn)略服務(wù)
1．2培訓(xùn)規(guī)劃的四項(xiàng)原則
1．3 ZS “學(xué)習(xí)型組織” 課程體系
1．4 3E經(jīng)理人培訓(xùn)課程
1．5 學(xué)習(xí)型組織評(píng)價(jià)指標(biāo)
1．6 培訓(xùn)管理者的5項(xiàng)責(zé)任
1．7 現(xiàn)代培訓(xùn)高效模式
1．8 培訓(xùn)規(guī)劃的“7-1”體系
1．9 培訓(xùn)計(jì)劃5步流程與8項(xiàng)內(nèi)容
1．10 E-learning培訓(xùn)計(jì)劃

2. 培訓(xùn)體系建立與完善
2．1 完善培訓(xùn)制度
2．2 落實(shí)培訓(xùn)管理
2．3 找準(zhǔn)培訓(xùn)需求
2．4 做好培訓(xùn)計(jì)劃
2．5 確定培訓(xùn)預(yù)算
2．6 建立評(píng)估系統(tǒng)
2．7 加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化

3. 培訓(xùn)師資源的整合與利用
3．1培訓(xùn)資源整合要領(lǐng)
3．2內(nèi)部培訓(xùn)師5項(xiàng)素能培養(yǎng)
3．3外部培訓(xùn)師甄選
3．4培訓(xùn)師的使用與管理
3．5培訓(xùn)課程體系概要，培訓(xùn)課程的采購(gòu)與外包
3．6沙盤推演：培訓(xùn)師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

4. 培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)與利用
4．1培訓(xùn)課程的四大類別
4．2培訓(xùn)課程的四種模式
4．3培訓(xùn)課程的采購(gòu)、內(nèi)化與研發(fā)

5. 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練
5．1培訓(xùn)管理者現(xiàn)場(chǎng)角色定位
5．2培訓(xùn)管理者現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
5．3培訓(xùn)管理者學(xué)員組織方法
5．4培訓(xùn)管理者現(xiàn)場(chǎng)溝通方法

林海，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師，《非常財(cái)經(jīng)觀察》節(jié)目特邀嘉賓，中國(guó)政法大學(xué)公共管理碩士，先后擔(dān)任大型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)董事總經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會(huì)總干事，報(bào)社總編等職，從事多年經(jīng)營(yíng)管理、人力資源及行政管理工作，積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專注領(lǐng)域：
林海老師擅長(zhǎng)的課程有：培訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、內(nèi)部管理、人力資源實(shí)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)商管理、客戶服務(wù)等。

授課風(fēng)格:
林老師的課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，善化深?yuàn)W為生動(dòng)，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實(shí)際工作中的困惑為發(fā)力點(diǎn)，不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動(dòng)，在知識(shí)傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。