執(zhí)行力
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西點執(zhí)行力
西點執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1.掌握企業(yè)執(zhí)行力提升的障礙、方法及原則,可快速提升管理者個人及組織的執(zhí)行力;
2.每位學(xué)員獲贈《企業(yè)執(zhí)行力手冊》(電子版)一套、執(zhí)行力查檢表、西點軍校視頻短片。
西點執(zhí)行力檢驗標(biāo)準(zhǔn)一:目標(biāo)
鎖定目標(biāo)
目標(biāo)的決策過程
工具:目標(biāo)查檢表
西點執(zhí)行力檢驗標(biāo)準(zhǔn)二:制度
制度執(zhí)行第一步:僵化
制度執(zhí)行第二步:優(yōu)化
制度執(zhí)行第三步:固化
案例:大學(xué)的“脾氣”有多大
華為公司任正非對于執(zhí)行的做法
用規(guī)范統(tǒng)一員工行為
用制度組織員工執(zhí)行
將激勵機制形成制度
案例:說謊而被重罰的西點軍校學(xué)員
西點執(zhí)行力檢驗標(biāo)準(zhǔn)三:管理者
80/20法則
以身作則的管理者
敢于承擔(dān)責(zé)任
授責(zé)又授權(quán)
西點執(zhí)行力檢驗標(biāo)準(zhǔn)四:協(xié)作
案例:西點三位一體立體作戰(zhàn)思想
“搶球”還是“踢球”
大慶油田:領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣
工具:協(xié)作能力查檢表
企業(yè)執(zhí)行力的三個關(guān)鍵流程
戰(zhàn)略流程
人員流程
運營流程
小組討論:這樣的企業(yè)為何沒有執(zhí)行力?
案例:西點軍校的戰(zhàn)略規(guī)劃
柳傳志談企業(yè)高層的三大任務(wù)
企業(yè)戰(zhàn)略的制訂過程
戰(zhàn)略與執(zhí)行的辯正關(guān)系圖
企業(yè)戰(zhàn)略的五大誤區(qū)
缺少戰(zhàn)略
頻繁變動
拔高戰(zhàn)略
模糊化戰(zhàn)略
欠缺戰(zhàn)略目標(biāo)細(xì)分
不承認(rèn)戰(zhàn)略錯誤
不同戰(zhàn)略對執(zhí)行力的要求
領(lǐng)先戰(zhàn)略
跟隨戰(zhàn)略
模仿戰(zhàn)略
執(zhí)行的16字原則
執(zhí)行的24字戰(zhàn)略
第一天課程總結(jié)
第一天課程回顧,介紹第二天課程安排
案例:西點軍校的學(xué)員淘汰制度
案例:GE公司學(xué)習(xí)西點管理員工
人員管理流程的五項思維要求
選種重于育苗的把關(guān)思維
優(yōu)勢互補的定崗思維
人崗吻合的用人思維
優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化思維
隨時待命的育人思維
案例:西門子的精英培育計劃
基層員工的執(zhí)行力四種態(tài)度
頭腦風(fēng)暴法檢驗員工執(zhí)行力
案例:曹操檢驗孩子的智商
提升執(zhí)行力的三個層次
兩種執(zhí)行力思維
逆向思維
承包思維
提升執(zhí)行力七大法則
角色扮演:如何當(dāng)個有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)?
執(zhí)行的方法:“三講”“四化”
案例:沃爾瑪?shù)?ldquo;四化”過程
案例:萬科的西點執(zhí)行力實踐
西點軍校管理怪招:允許失敗
企業(yè)運營流程“完美化”中的不完美
結(jié)果重于過程&過程重于結(jié)果?
用檢查提升執(zhí)行力的四項基本原則
檢查前是否宣傳
明查與暗訪結(jié)合
檢查是否常態(tài)化
檢查過程與結(jié)果
企業(yè)運營問題的分析方法
執(zhí)行力下的管理幅度設(shè)置原則
案例:知名銀行上演《十分鐘的悲劇》
企業(yè)運營流程問題掃描
執(zhí)行小故事:老鼠對付黑貓的計劃
圖解:高效執(zhí)行的三環(huán)模型
小結(jié):企業(yè)執(zhí)行力不強的原因
案例:降落傘質(zhì)量零缺陷是如何做到的?
案例:西點軍校的學(xué)員訓(xùn)練與提升步驟
管理者執(zhí)行五步法
價值取向
確立目標(biāo)
制訂計劃
執(zhí)行計劃
檢討改進(jìn)
企業(yè)執(zhí)行力提升的4P工具
企業(yè)執(zhí)行力手冊及內(nèi)容
執(zhí)行力小故事:貓與老鼠
培育企業(yè)的執(zhí)行力文化
為什么要將執(zhí)行力寫入員工手冊?
編制《企業(yè)執(zhí)行力手冊》
課程總結(jié)與互動
主要著作:
《8090后應(yīng)該這樣管》(已由中國財富出版社出版)、《中層崛起》(即將出版)
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
鄭君老師曾先后在豪恩聲學(xué)股份、朗科科技股份、捷和電機集團(tuán)等公司擔(dān)任人力資源主管、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、招聘經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理兼人力資源總監(jiān)等職。先后負(fù)責(zé)企業(yè)研發(fā)中心、營銷中心等部門的招聘、培訓(xùn)、績效管理及主持集團(tuán)人力資源全面工作工作,多次成功主導(dǎo)建立企業(yè)招聘體系、培訓(xùn)管理體系、績效管理體系和員工關(guān)系管理體系。擁有十年以上人力資源中高層管理經(jīng)驗,在解決人力資源管理“疑難雜癥”方面積累了豐富年經(jīng)驗。
授課特點:
復(fù)雜的問題簡單化,抽象的問題具體化,模糊的問題清晰化,點線的問題層面化。嫻熟運用多種培訓(xùn)方法,將理論性、實踐性與趣味性有機結(jié)合,深入淺出,通俗易懂,寓教于樂。
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