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打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力

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打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陸華龍
陸華龍
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以得到以下收獲:
1、帶領(lǐng)學(xué)員對執(zhí)行不力的原因進(jìn)行反思,在意識層面上引起觸動(dòng)及共鳴;
2、“執(zhí)行力”問題就是“領(lǐng)導(dǎo)力”問題,要提升管理者的執(zhí)行力,應(yīng)該提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力;
3、管理者的執(zhí)行素養(yǎng)修煉,建立職業(yè)化的工作心態(tài),提升人生格局;
4、知人善任、帶人帶心,學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬及輔導(dǎo)部屬的技巧;
5、通過卓越管理者十一大執(zhí)行技術(shù)的修煉,使中層管理者能更好的輔佐上司、配合同級、提升下屬,完成作為中層的使命;
6、DISC執(zhí)行特質(zhì)診斷,一個(gè)無價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的下屬的性格特質(zhì),因人而異的提升下屬的執(zhí)行力;甚至了解你的上司,更好的輔佐好你的領(lǐng)導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)卓越執(zhí)行的質(zhì)的飛躍。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程收益】
本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。

【課程特色】
本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一貫的說教模式,采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式:情境模擬!通過管理情境的設(shè)計(jì),結(jié)合管理過程中的實(shí)際問題,學(xué)員參與,分析探討,講師引導(dǎo)與提煉,學(xué)員為主。所用案例均是來自于實(shí)際管理,拓寬管理者的管理思維,提升管理者的管理能力。

【授課形式】
    課程講授—Lecture   案例分析—Case   角色扮演—RP      分組討論—GD  
游戲體驗(yàn)—Game      情景模擬—Test   視頻資料—Video   教練提問—Question
 
【課程大綱】
開場活動(dòng):
全員參與活動(dòng):《七巧板》。通過本活動(dòng)的展開,每個(gè)小組將活動(dòng)體會(huì)和感觸在課堂上展示,講師作引導(dǎo)、歸納、提煉,將主題引入。
  • 每個(gè)小組完成任務(wù)了嗎?
  • 結(jié)果為什么和你們想的不一樣?
  • 每個(gè)成員知道你們的目標(biāo)是什么?
  • 第七小組為什么沒能把團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)告訴每個(gè)小組?
  • 如何處理競爭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)兩性循環(huán)?
  • 在溝通中出現(xiàn)了沖突,如何處理?
  • 如何配置組織的信息與資源,提升團(tuán)隊(duì)的整體價(jià)值?
  • 你具備全局觀了嗎?
  •  
一、給管理者執(zhí)行不力把脈
案例1:吳士宏折戟微軟的反思
吳士宏為何在微軟呆了一年就被迫辭職了?原因是什么?
從這些原因中,我們應(yīng)該有什么反思?
案例2:《非你莫屬》選手的表現(xiàn)啟示
當(dāng)12為BOSS問“你如何處理這個(gè)投訴”時(shí),這位選手為何支支吾吾答不上來?
當(dāng)張紹剛作為主持人作了一個(gè)提示:“你作為經(jīng)理的角色”時(shí),這位選手的回答能讓12位BOSS基本滿意?
1、沒有扮演好“夾心餅”的角色
2、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任
3、未能啟發(fā)、推動(dòng)下屬
4、只重結(jié)果,忽視過程
5、彼得原理:準(zhǔn)備度不夠
6、一視同仁的管理方式
7、自我提前,目標(biāo)退后
8、機(jī)械執(zhí)行,缺乏創(chuàng)新
9、沒有緊張感
……

二、“執(zhí)行力”再認(rèn)知
1、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅.赫塞:“執(zhí)行力”問題就是“領(lǐng)導(dǎo)力”問題!
  • 要提升中層的執(zhí)行力,必先提升中層的領(lǐng)導(dǎo)力
  • 領(lǐng)導(dǎo)力:通過釋放別人的能力和潛能,從而達(dá)成卓越的影響力。
2、“執(zhí)行力”是什么:如何把任務(wù)完成的能力
3、杰克.韋爾奇辭退14位高管:通用公司推行新的價(jià)值觀,而這些主管未能進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。
4、佳能公司的“共生”文化:成為一名合格的社會(huì)成員
5、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力模型:Be-Know-Do
  • Be-Know-Do模型培養(yǎng)出世界上最多的首席“執(zhí)行”管,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過哈佛
  • Be:價(jià)值觀,包括責(zé)任感、忠誠、無私奉獻(xiàn)、勇氣、誠信等等
  • 在“Be”之后,需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的知與行,包括決策、戰(zhàn)術(shù)意識、情商、戰(zhàn)略思考和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、稻盛和夫的“阿米巴經(jīng)營”模式
  • 阿米巴內(nèi)部的每一個(gè)成員,在為自己和自己的“阿米巴”的業(yè)績考慮時(shí),如果缺乏為別人、為別的“阿米巴”著想的“利他之心”,這個(gè)人不可能成功。
8、招商銀行馬蔚華的“馬氏領(lǐng)導(dǎo)力”
  • 做得早一點(diǎn)、快一點(diǎn)、好一點(diǎn)
  • 大家都不把薪酬當(dāng)成決定我們動(dòng)力的、唯一的力量
  •  
三、執(zhí)行中高層職業(yè)化心態(tài)塑造
1、信念系統(tǒng)(BRV):矛盾產(chǎn)生的根源
  • 人與人之間矛盾產(chǎn)生的根源:價(jià)值觀(BRV)的不同
  • 決定你的思維與行為:BRV
  • 刺激與回應(yīng)之間,應(yīng)該有選擇的自由
  • 選擇回應(yīng)的依據(jù):BRV
  • 人生沒有被迫,人生只有選擇
2、操之在我:我現(xiàn)在做什么,可以改變現(xiàn)狀!
  • 影響圈與關(guān)注圈
  • 人的一生只有三件事:老天爺?shù)氖?、他人的事、自己的?/li>
  • 你的掌控的,只有你自己
  • 做好自己,不要埋怨別人,正如禪家的智慧一樣:反求諸己
3、三贏思維:立人立己、成人成己
  • 大家好才是真的好,拓寬我們的胸懷
  • 弗洛伊德:本我、自我、超我
  • 超我是對本我、自我的約束
  • 如何本我、自我超越至“超我”
4、延時(shí)滿足效應(yīng):目標(biāo)心理功能
  • 你的目標(biāo)決定你的人生高度
  • 堅(jiān)定的目標(biāo)鑄就你的韌勁
  • 堅(jiān)持有意義的目標(biāo),助你抵制眾多誘惑
5、正確歸因方法:永遠(yuǎn)聚焦與個(gè)人努力程度,而非環(huán)境因素
  • 你的焦點(diǎn)放在哪里
  • 你的注意力放在外部環(huán)境,你就會(huì)抱怨、失落、沮喪、找借口
  • 你的注意力放在自己的努力程度,你就是積極向上的,你是能解決問題的人
  • 麥當(dāng)勞的輸家與贏家
6、自信與激情:約翰.庫提斯的啟示
視頻觀摩之后,反思以下問題:
  • 約翰.庫提斯有什么
  • 你自己沒有什么
  • 約翰.庫提斯為何能夠達(dá)到這樣的高度
  • 你決定是否獲得一種力量呢?
7、感恩心態(tài)
  • 視頻欣賞:《給兒子的一封信》,你的感受是什么?
  • 扶我一把,我將用無窮無盡的愛來回報(bào)你!
  • 人的一生離不開一個(gè)字:愛
  • 感恩使人淡定、使人平和、使人擁有無窮無盡的愛!
  • 值得感恩的事情越來越多,理所當(dāng)然的事情越來越少
8、敬業(yè):曼谷郵遞員令人肅然起敬!
  • 敬業(yè)是職業(yè)化的第一要素
  • 你不是環(huán)境的資產(chǎn),就是環(huán)境的負(fù)債
  • 王寶強(qiáng)為什么成功:
  • 《亮劍》中的騎兵連:只有全力以赴、沒有盡力而為
  • 把工作當(dāng)成事業(yè)去最求,把事業(yè)當(dāng)成信仰去付出一生
9、對結(jié)果負(fù)責(zé)
  • 第六名的心態(tài):郭心心“挑戰(zhàn)最難動(dòng)作不后悔”
  • 行百里路半九十
10、關(guān)注細(xì)節(jié):100-1=0

四、執(zhí)行激勵(lì)技術(shù)
1、激勵(lì)在組織中的積極與消極的作用
2、國人不重視激勵(lì)的背景分析
3、80后員工的特點(diǎn)
4、80后員工對管理提出的挑戰(zhàn)
5、激勵(lì)的工具和方法
6、最廉價(jià)最有效的激勵(lì)手段:表揚(yáng)
7、多表揚(yáng)少批評:批評的技巧
8、李中堂的正負(fù)激勵(lì)技巧:《走向共和》
9、如何激勵(lì)D(控制)型的員工
10、如何激勵(lì)I(lǐng)(活潑)型的員工
11、如何激勵(lì)S(平和)型的員工
12、如何激勵(lì)C(完美)型的員工

五、卓越管理者執(zhí)行技術(shù)
    1、執(zhí)行中高層必做的七件事情
  • 了解企業(yè),了解員工:關(guān)注的力量
  • 堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
  • 設(shè)定目標(biāo)及優(yōu)先順序
  • 跟蹤目標(biāo),解決問題
  • 對執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
  • 讓員工成長
  • 了解自己
2、“要事第一”:如何讓自己及團(tuán)隊(duì)高效
3、做好執(zhí)行教練
4、主動(dòng)鏈接
5、問題到此為止:管理好自己的“猴子”,以及讓下屬同樣照顧好自己的“猴子”
6、思考力的培養(yǎng):解決問題能力的培養(yǎng)
7、責(zé)任分散效應(yīng)
8、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)差異并作修正
9、績效合伙人技巧---一分鐘經(jīng)理
  • 一分鐘目標(biāo)
  • 一分鐘表揚(yáng)
  • 一分鐘批評
  • 一分鐘道歉
10、破除執(zhí)行的四大情感癌癥
  • 拖延:延緩自己的成長步伐
  • 抱怨:降低雙方智商
  • 推諉:將成長的機(jī)會(huì)讓給別人
  • 攀比:他人之所得并非我所失
11、科學(xué)流程是執(zhí)行的有力保障

六、最高層面的執(zhí)行—中層情境管理基礎(chǔ)
1、一個(gè)非常實(shí)用的工具:DISC---了解自己,洞悉他人
2、DISC人格特質(zhì)診斷與分析
3、通過DISC人格特質(zhì)診斷,了解自己在執(zhí)行過程中,哪些性格特質(zhì)造成了自己的執(zhí)行不力,并對一些不良的執(zhí)行習(xí)慣進(jìn)行有效的修正。
4、通過DISC人格特質(zhì)診斷方法的掌握,觀察員工的行為,了解員工的性格特質(zhì),因人而異的提升不同類型的下屬的執(zhí)行力。
5、D(控制)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
6、I(活潑)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
7、S(平和)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法
8、C(完美)型下屬執(zhí)行力特點(diǎn)及提升方法

講師 陸華龍 介紹

  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,國內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家,中國人力資源開發(fā)研究會(huì)特約講師,高級經(jīng)理人培訓(xùn)班特約講師,中商聯(lián)高級經(jīng)營師培訓(xùn)班特約講師,北大、清華、浙大多家高??偛醚行薨嗵丶s講師,中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的權(quán)威培訓(xùn)講師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
  陸華龍老師擁有十年企業(yè)管理工作;八年本企業(yè)內(nèi)部兼職講師;五年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練;理論與實(shí)踐積淀深厚,授課效果受培訓(xùn)業(yè)界多家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。
  陸老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):曾任職于中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國)有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經(jīng)理、營運(yùn)督導(dǎo)、營運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職,經(jīng)歷了從一線員工到高級管理人員的過程,具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課特點(diǎn):
語言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng);
案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受;
啟悟式培訓(xùn):尤其擅長“身邊事說道理”的方式,通過日常的身邊的案例,讓學(xué)員能夠感同身受,通過體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴,直至行為改善;
管理案例、管理工具豐富,企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。

課程特點(diǎn):
  著力打造學(xué)員的“三開”:開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài),開眼—即洞察力;開竅---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。
  用身邊事來說道理,營造強(qiáng)烈的沖擊感,運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法,讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華!
  情境管理和教練技術(shù)的融合,挖潛員工的潛能與工作源動(dòng)力。

服務(wù)理念:
專業(yè):對主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究,對主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)行深刻研究,力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
商業(yè):尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則,將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位,確保客戶與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動(dòng)制造感動(dòng),不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。

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