執(zhí)行力
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金色貝雷-企業(yè)執(zhí)行力特訓(xùn)營
金色貝雷-企業(yè)執(zhí)行力特訓(xùn)營內(nèi)訓(xùn)基本信息:
解決問題
執(zhí)行力、凝聚力、組織、責(zé)任、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向。
Bailey
《貝雷》原則:用意志鑄就靈魂
1961年,熱衷與特種部隊(duì)建設(shè)的肯尼迪總統(tǒng)提出要參觀特種部隊(duì)的搖籃——布雷格堡!參觀之前,他告訴特種戰(zhàn)爭中心的指揮官威廉姆.亞伯勒,讓所有特戰(zhàn)隊(duì)員在他檢閱前天佩戴他們特有的貝雷帽!
1961年10月12日,肯尼迪總統(tǒng)來到布雷格堡視察。亞伯勒戴著綠色貝雷帽在特戰(zhàn)中心門口迎接。當(dāng)天晚些時(shí)候,肯尼迪向亞伯勒發(fā)了一封賀信,其中寫到:“我以個(gè)人名義祝賀你在今天儀式中的出色表現(xiàn)!特種戰(zhàn)爭是一個(gè)古老而嶄新的作戰(zhàn)模式,是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。我知道你和你的部隊(duì)為我們和整個(gè)自由世界不懈努力,迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。你們付出的辛勞中將會(huì)得到回報(bào),你們?nèi)〉玫某晒钊苏駣^。我相信,綠色貝雷帽將作為你們未來乘風(fēng)破浪、披荊斬棘的標(biāo)志。”
1963年11月22日,肯尼迪總統(tǒng)在德克薩斯州達(dá)拉斯遇刺身亡,其遺體在華盛頓的阿靈頓公墓安葬時(shí),“綠色貝雷帽”部隊(duì)的代表弗朗西斯.拉迪上士處于對(duì)肯尼迪總統(tǒng)的敬重,悲傷的摘下了自己的貝雷帽,放在肯尼迪的墓前。從此,每年11月22日,“綠色貝雷帽”部隊(duì)為紀(jì)念肯尼迪總統(tǒng),都會(huì)在他墓前放上一個(gè)花圈和一頂綠色貝雷帽。
課程中楊先生將邀請(qǐng)某軍官為參訓(xùn)者訓(xùn)練,楊先生將毫無保留的奉獻(xiàn)這五年來的課程精髓!
●課程背景
其二:管理者無法將所有員工的干勁擰到一起,凝聚力大大削弱,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)精神渙散,嚴(yán)重影響企業(yè)文化及效益。
其三:管理者無法將新的方案落到實(shí)處,導(dǎo)致增加企業(yè)運(yùn)營成本,更可怕的是長此以往企業(yè)將養(yǎng)成一種病態(tài),更何談績效提升。
今天的市場已經(jīng)很少再給企業(yè)或者根本就不會(huì)給企業(yè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,每個(gè)企業(yè)都在小心謹(jǐn)慎,極力避免錯(cuò)誤的發(fā)生。因?yàn)?,競爭的雙方,最后的失敗者一定是犯錯(cuò)誤最多,最嚴(yán)重的一方。
●課程方式
●課程內(nèi)容
第二模塊:執(zhí)行力理論學(xué)習(xí)「執(zhí)行的一大前提」
第四模塊:領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng);目的:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力、執(zhí)行力、感恩、心靈拓寬以及承擔(dān)力。
第五模塊:時(shí)光機(jī)活動(dòng);目的:讓學(xué)員明白自己的過去浪費(fèi)了很多,以后如果在不改變將會(huì)失去更多,為學(xué)員梳理夢(mèng)想
第六模塊:紅黑商戰(zhàn)活動(dòng);目的:讓學(xué)員明白人活著不光為了自己,學(xué)會(huì)合作,直至三贏。
第八模塊:萍水相逢活動(dòng);目的:激化學(xué)員心靈,增強(qiáng)凝聚力,心理素質(zhì)。
第九模塊:生死電網(wǎng);目的:畢業(yè)活動(dòng),把所學(xué)的都運(yùn)用出來,拋開一切障礙,只有一個(gè)目的就是“贏”。
第十模塊:感謝助教活動(dòng);目的:學(xué)會(huì)感恩。
第十二模塊:結(jié)業(yè)典禮
●課程特征
演說加體驗(yàn)給你新的震撼!
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)由既獨(dú)立又密切關(guān)聯(lián)的五個(gè)環(huán)節(jié)組成,五個(gè)環(huán)節(jié)如下:
⊙體驗(yàn):此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng),并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。
⊙分享:有了體驗(yàn)以后,很重要的就是,參加者要與其他體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。
⊙交流:分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。
⊙整合:按邏輯的程序,下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合,以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。
⊙應(yīng)用:最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身
也成為一種體驗(yàn),有了新的體驗(yàn),循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。
頂級(jí)高端總裁班授課導(dǎo)師,在“商業(yè)模式”“股權(quán)激勵(lì)”“利潤倍增”的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,先后受邀特聘為清華、北大、東大以及國內(nèi)多所高校MAB 、EMBA總裁班特邀導(dǎo)師,課程內(nèi)容落地、實(shí)戰(zhàn)、干貨,演講風(fēng)格互動(dòng)幽默,能量強(qiáng)大、互動(dòng)能力極強(qiáng)。最核心的是導(dǎo)師接受現(xiàn)場咨詢,是絕對(duì)的“干貨大師”,導(dǎo)師銷講能力超強(qiáng),成交率最高達(dá)80%,課程返聘率100%!適合總裁班招生課、開班課,大型公開課、銷講課程及高端內(nèi)訓(xùn)課程。
楊老師畢業(yè)于985工程大學(xué)-哈爾濱工業(yè)大學(xué)法學(xué)院,后前往美國威斯康辛大學(xué)攻讀工商管理專業(yè),先后以訪問學(xué)者的身份前往印度潛修佛學(xué)。
他一直以來以“興商報(bào)國、傳播正氣”為己任,先后擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)“英聯(lián)集團(tuán)”、“微軟集團(tuán)”培訓(xùn)顧問,輔導(dǎo)了 “上海杰事杰新材料集團(tuán)”、“TCL集團(tuán)”、“浙江阿里巴巴集團(tuán)”、“深圳萬科集團(tuán)” 等中國百億級(jí)企業(yè),孵化了“吉祥餛飩”、“興隆大家庭”等集團(tuán)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)等重大戰(zhàn)略規(guī)劃。
目前他投身以金融,成立上海同合投資管理有限公司,持有近百家企業(yè)股權(quán),3年內(nèi)親自幫助了197家企業(yè),讓他們實(shí)現(xiàn)300%的業(yè)績?cè)鲩L,跨入億級(jí)企業(yè)行列!他說:“今天我已上岸,未來我將把我所有的時(shí)間與精力放在幫助別人上岸上,我只有一個(gè)目標(biāo)聚百萬創(chuàng)始人,讓商業(yè)永存浩然正氣!”
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