執(zhí)行力
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卓越執(zhí)行力
卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
概念清晰:
二十一世紀重要的成功因素是有一支具備卓越執(zhí)行力的團隊
測試體驗活動并陳述:到底什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?什么是績效?
思考并討論:執(zhí)行力和績效之間是什么關(guān)系?
執(zhí)行素養(yǎng)提升:
掌握必備知識:經(jīng)營的核心是戰(zhàn)略,管理的核心是執(zhí)行;二者的關(guān)系和主要衡量指標(biāo)
體驗活動:觀念沖擊!成功始于觀念超前
體驗活動:積極心態(tài)——快樂執(zhí)行!
掌握并陳述:管理者的四項執(zhí)行職責(zé)
塑造卓越執(zhí)行力的四個行動方案:
行動方案一 效果與任務(wù)——創(chuàng)造性執(zhí)行!
行動方案二 責(zé)任為天——沒有任何借口
行動方案三 帶好一個團隊——提高團隊員工的職業(yè)能力
行動方案四 做好管理溝通——溝通與執(zhí)行關(guān)系最密切
課程內(nèi)容:
模塊一 管理者執(zhí)行素養(yǎng)提升
一、管理的核心是執(zhí)行
企業(yè)的失敗主要來自于企業(yè)內(nèi)部!
未來什么樣的企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展?
執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展的保證
到底什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?什么是績效?
體驗測試活動:執(zhí)行與績效
管理者必備知識:經(jīng)營與管理同等重要
經(jīng)營與管理的核心,二者的區(qū)別于聯(lián)系,主要衡量指標(biāo)
管理的核心是執(zhí)行!
執(zhí)行力高的人一定懂戰(zhàn)略,基于戰(zhàn)略的執(zhí)行最有效!
二、管理者執(zhí)行素養(yǎng)提升
執(zhí)行力低下的首要原因是---高、中、基層的觀念差異
體驗活動:觀念沖擊!成功始于觀念超前
觀念決定行為!
倒金字塔理念
卓越執(zhí)行必備:正確的事業(yè)觀念!
管理者的四項執(zhí)行職責(zé)
管理者常犯的幾個錯誤
體驗活動:快樂執(zhí)行
某種角度:人與人之間相差10%的自我激勵!
神秘的心理力量能改變我們的世界
每個人心中都有一個法寶!
強烈的進取心!
鎖定目標(biāo),創(chuàng)造機會!
模塊二 塑造卓越執(zhí)行力的四個行動方案
行動方案一:效果與任務(wù)——創(chuàng)造性執(zhí)行!
您是做效果的還是做任務(wù)的?
效果和任務(wù)有什么不同?
案例分析與點評
怎樣做到創(chuàng)造性執(zhí)行?
應(yīng)用:一個有效的公式!
學(xué)員陳述:一個有效地改善效果的方法:戴明法
活動:現(xiàn)場制定本企業(yè)、本部門的“效果”方案
行動方案二:責(zé)任為天——沒有任何借口
勇于承擔(dān)責(zé)任,不要抱怨
分析:中國人為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任?
視頻小故事:佛珠
解決方案:制度決定責(zé)任!
沒有任何借口!
討論:海爾的送貨員冤不冤?
行動方案三:帶好一個團隊——提高團隊員工的職業(yè)能力
帶團隊的第一個問題:如何提升員工的職業(yè)能力?
職業(yè)能力由兩部分構(gòu)成
一定要提高員工的專業(yè)能力!
管理者要研究工作方法
不要“very very Chinese!”
現(xiàn)場討論:如何賣手機成交量最大?
帶團隊的第二個問題:解決團隊沖突的三個中國式辦法
沖突極大的破壞執(zhí)行力
沖突的三個“中國式”解決方法
談行為不要談個性
行動學(xué)習(xí):現(xiàn)場訓(xùn)練!
行動方案四:做好管理溝通——溝通與執(zhí)行關(guān)系最密切
執(zhí)行中50%的問題因溝通不好引起
幾個常見的溝通障礙
向您推薦一個防止信息失真的實用方法---三七原則
與上級溝通的要點是什么?
與同級溝通的要點是什么?
與下級溝通的要點是什么?
接受上級任務(wù)時首先要考慮哪幾個問題?
溝通循環(huán)是什么?
傾聽的藝術(shù)
提問的智慧
說話的關(guān)鍵
情感溝通一用就靈的三個方法
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師,管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、工程師、副教授;1977年恢復(fù)高考第一屆本科大學(xué)生(破格參加高考);中國人民大學(xué)企業(yè)管理研究生;中國創(chuàng)造學(xué)會會員;北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心(北大教育學(xué)院)特聘專家;中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(籌備)全國培訓(xùn)師俱樂部副理事長;中國管理科學(xué)研究院特約研究員,《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。曾擁有強大泵業(yè)集團(原大型國企)技術(shù)、管理、及美國(美資)斯汀摩生物技術(shù)有限公司銷售經(jīng)理兼內(nèi)部培訓(xùn)師等企業(yè)工作經(jīng)歷。
清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力班、文化部中央文化管理干部學(xué)院、人事部人才交流中心高級職業(yè)經(jīng)理班、上海交通大學(xué)IMBA班、上海交通大學(xué)CE培訓(xùn)中心、國家郵政培訓(xùn)中心、慧泉國際教育集團、時代光華(含各地分公司)、中華培訓(xùn)網(wǎng)、淘課網(wǎng)、大道博一、正略鈞策等高級合作講師;2009年《培訓(xùn)》雜志特別推薦優(yōu)秀培訓(xùn)師。
著作及成果
《創(chuàng)造力開發(fā)》胡飛雪主編 中國物價出版社 1999年出版。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》胡飛雪編著 機械工業(yè)出版社 2009年版。各地新華書店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、京東商城等。同時,胡飛雪 老師擁有多項技術(shù)及現(xiàn)代化管理獎項及各種論文等,如原機電部全面質(zhì)量管理部頒獎勵,石家莊市現(xiàn)代化管理方法應(yīng)用一等獎,共青團五小發(fā)明獎等。
授課風(fēng)格
胡飛雪老師善于進行啟發(fā)式、訓(xùn)練式、行動式教學(xué),善于引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、積極參與,課堂氣氛活躍;授課內(nèi)容既有理論深度,又注重實用效果,同時還能較好的結(jié)合國情、行業(yè)情、區(qū)域情,本土化好;另外還根據(jù)學(xué)員的年齡、職務(wù)、性別、人數(shù)多少等不同進行差異化教學(xué)。
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