卓越執(zhí)行力

課程內(nèi)容：
模塊一  管理者執(zhí)行素養(yǎng)提升

一、管理的核心是執(zhí)行
 企業(yè)的失敗主要來自于企業(yè)內(nèi)部！
 未來什么樣的企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展？
 執(zhí)行力是企業(yè)發(fā)展的保證
 到底什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？什么是績效？
 體驗測試活動：執(zhí)行與績效
 管理者必備知識：經(jīng)營與管理同等重要
 經(jīng)營與管理的核心，二者的區(qū)別于聯(lián)系，主要衡量指標(biāo)
 管理的核心是執(zhí)行!
 執(zhí)行力高的人一定懂戰(zhàn)略，基于戰(zhàn)略的執(zhí)行最有效！
二、管理者執(zhí)行素養(yǎng)提升
 執(zhí)行力低下的首要原因是---高、中、基層的觀念差異
 體驗活動：觀念沖擊！成功始于觀念超前
 觀念決定行為!
 倒金字塔理念
 卓越執(zhí)行必備：正確的事業(yè)觀念！
 管理者的四項執(zhí)行職責(zé)
 管理者常犯的幾個錯誤
 體驗活動：快樂執(zhí)行
 某種角度：人與人之間相差10%的自我激勵！
 神秘的心理力量能改變我們的世界
 每個人心中都有一個法寶！
 強烈的進取心！
 鎖定目標(biāo)，創(chuàng)造機會！

模塊二  塑造卓越執(zhí)行力的四個行動方案

行動方案一：效果與任務(wù)——創(chuàng)造性執(zhí)行！
 您是做效果的還是做任務(wù)的？
 效果和任務(wù)有什么不同？
 案例分析與點評
 怎樣做到創(chuàng)造性執(zhí)行？
 應(yīng)用：一個有效的公式！
 學(xué)員陳述：一個有效地改善效果的方法：戴明法
 活動：現(xiàn)場制定本企業(yè)、本部門的“效果”方案
行動方案二：責(zé)任為天——沒有任何借口
 勇于承擔(dān)責(zé)任，不要抱怨
 分析：中國人為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任？
 視頻小故事：佛珠
 解決方案：制度決定責(zé)任！
 沒有任何借口！
 討論：海爾的送貨員冤不冤？
行動方案三：帶好一個團隊——提高團隊員工的職業(yè)能力
 帶團隊的第一個問題：如何提升員工的職業(yè)能力？
 職業(yè)能力由兩部分構(gòu)成
 一定要提高員工的專業(yè)能力！
 管理者要研究工作方法
 不要“very very Chinese!”
 現(xiàn)場討論：如何賣手機成交量最大？
 帶團隊的第二個問題：解決團隊沖突的三個中國式辦法
 沖突極大的破壞執(zhí)行力
 沖突的三個“中國式”解決方法
 談行為不要談個性
 行動學(xué)習(xí)：現(xiàn)場訓(xùn)練！
行動方案四：做好管理溝通——溝通與執(zhí)行關(guān)系最密切
 執(zhí)行中50%的問題因溝通不好引起
 幾個常見的溝通障礙
 向您推薦一個防止信息失真的實用方法---三七原則
 與上級溝通的要點是什么?
 與同級溝通的要點是什么？
 與下級溝通的要點是什么？
 接受上級任務(wù)時首先要考慮哪幾個問題？
 溝通循環(huán)是什么？
 傾聽的藝術(shù)
 提問的智慧
 說話的關(guān)鍵
 情感溝通一用就靈的三個方法 

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、工程師、副教授；1977年恢復(fù)高考第一屆本科大學(xué)生（破格參加高考）；中國人民大學(xué)企業(yè)管理研究生；中國創(chuàng)造學(xué)會會員；北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心（北大教育學(xué)院）特聘專家；中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會（籌備）全國培訓(xùn)師俱樂部副理事長；中國管理科學(xué)研究院特約研究員，《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。曾擁有強大泵業(yè)集團（原大型國企）技術(shù)、管理、及美國（美資）斯汀摩生物技術(shù)有限公司銷售經(jīng)理兼內(nèi)部培訓(xùn)師等企業(yè)工作經(jīng)歷。

　　清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力班、文化部中央文化管理干部學(xué)院、人事部人才交流中心高級職業(yè)經(jīng)理班、上海交通大學(xué)IMBA班、上海交通大學(xué)CE培訓(xùn)中心、國家郵政培訓(xùn)中心、慧泉國際教育集團、時代光華（含各地分公司）、中華培訓(xùn)網(wǎng)、淘課網(wǎng)、大道博一、正略鈞策等高級合作講師；2009年《培訓(xùn)》雜志特別推薦優(yōu)秀培訓(xùn)師。
 

著作及成果
《創(chuàng)造力開發(fā)》胡飛雪主編 中國物價出版社 1999年出版。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》胡飛雪編著 機械工業(yè)出版社 2009年版。各地新華書店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、京東商城等。同時，胡飛雪 老師擁有多項技術(shù)及現(xiàn)代化管理獎項及各種論文等，如原機電部全面質(zhì)量管理部頒獎勵，石家莊市現(xiàn)代化管理方法應(yīng)用一等獎，共青團五小發(fā)明獎等。

授課風(fēng)格
　　胡飛雪老師善于進行啟發(fā)式、訓(xùn)練式、行動式教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、積極參與，課堂氣氛活躍；授課內(nèi)容既有理論深度，又注重實用效果，同時還能較好的結(jié)合國情、行業(yè)情、區(qū)域情，本土化好；另外還根據(jù)學(xué)員的年齡、職務(wù)、性別、人數(shù)多少等不同進行差異化教學(xué)。