創(chuàng)新思維
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管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練
管理者創(chuàng)新思維訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)基本信息:
胡飛雪
(擅長(zhǎng):思維創(chuàng)新 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
深刻理解什么是創(chuàng)新?分享飛雪老師兩個(gè)實(shí)用創(chuàng)新方法
陳述創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。
體驗(yàn)并總結(jié)產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。
行動(dòng)訓(xùn)練:如何善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?
行動(dòng)訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用三種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式!
行動(dòng)訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用常用的三種創(chuàng)新工具!
精神勵(lì)志:培養(yǎng)創(chuàng)造精神,激發(fā)創(chuàng)造熱情。
課程中,探討并提出解決員工管理方面問(wèn)題的辦法和方案,如:
員工并不熱愛(ài)學(xué)習(xí),為什么?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?
可以做到讓員工像沉迷游戲一樣熱愛(ài)工作嗎?
怎樣正確管理后80,90后?
人本管理的本質(zhì)含義是什么?等等
第一部分 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的能力
什么是創(chuàng)新?怎樣界定?
飛雪老師22年學(xué)習(xí)應(yīng)用體會(huì)分享:總結(jié)為兩個(gè)有效的、拿來(lái)即可用的創(chuàng)新方法
創(chuàng)新就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題!
人人都能創(chuàng)新!——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論!
訓(xùn)練:尋找工作中的問(wèn)題!
什么是創(chuàng)新思維?
和常規(guī)思維有那些區(qū)別?
產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么?
第二部分 三種常用創(chuàng)新思維方式
思維方式可以通過(guò)訓(xùn)練而改變!
小組競(jìng)賽活動(dòng):創(chuàng)新思維體驗(yàn)!
最重要、也是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新思維:求異思維
求異思維公式!——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無(wú)盡的幫助
帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練
發(fā)散思維——海闊天空
課堂訓(xùn)練:怎樣更好的進(jìn)行員工管理?
發(fā)散思維訓(xùn)練:競(jìng)賽活動(dòng)
人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想!
聯(lián)想思維的四種類(lèi)型
聯(lián)想思維訓(xùn)練:自我應(yīng)用
第三部分 管理創(chuàng)新的三個(gè)實(shí)用工具
實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的雙漏斗模型
工具一:列舉法——善于找出工作中的問(wèn)題
應(yīng)用實(shí)例及現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練
工具二:BS法與635法——高效提出解決問(wèn)題的方案
B S法的四條戒律
635法的應(yīng)用程序
現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)訓(xùn)練
工具三:奧斯本檢核表法——系統(tǒng)性誕生針對(duì)現(xiàn)有工作的創(chuàng)新思路
帶領(lǐng)練習(xí)及自我行動(dòng)訓(xùn)練
課后堅(jiān)持:推薦一個(gè)改變了很多人命運(yùn)的簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法!
第四部分 開(kāi)啟心智之門(mén)——創(chuàng)新精神培養(yǎng)
創(chuàng)新者與普通人的最主要區(qū)別是創(chuàng)造精神不同!
樹(shù)立敢為天下先的精神
創(chuàng)新面前沒(méi)有權(quán)威!
克服自卑,樹(shù)立自信心
樹(shù)立自信心的五種方法
要有明確的目標(biāo),自己給自己找壓力
一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師,管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家、工程師、副教授;1977年恢復(fù)高考第一屆本科大學(xué)生(破格參加高考);中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理研究生;中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員;北京大學(xué)中國(guó)教育與人力資源研究中心(北大教育學(xué)院)特聘專(zhuān)家;中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)(籌備)全國(guó)培訓(xùn)師俱樂(lè)部副理事長(zhǎng);中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員,《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。曾擁有強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)(原大型國(guó)企)技術(shù)、管理、及美國(guó)(美資)斯汀摩生物技術(shù)有限公司銷(xiāo)售經(jīng)理兼內(nèi)部培訓(xùn)師等企業(yè)工作經(jīng)歷。
清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力班、文化部中央文化管理干部學(xué)院、人事部人才交流中心高級(jí)職業(yè)經(jīng)理班、上海交通大學(xué)IMBA班、上海交通大學(xué)CE培訓(xùn)中心、國(guó)家郵政培訓(xùn)中心、慧泉國(guó)際教育集團(tuán)、時(shí)代光華(含各地分公司)、中華培訓(xùn)網(wǎng)、淘課網(wǎng)、大道博一、正略鈞策等高級(jí)合作講師;2009年《培訓(xùn)》雜志特別推薦優(yōu)秀培訓(xùn)師。
著作及成果
《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》胡飛雪主編 中國(guó)物價(jià)出版社 1999年出版。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》胡飛雪編著 機(jī)械工業(yè)出版社 2009年版。各地新華書(shū)店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、京東商城等。同時(shí),胡飛雪 老師擁有多項(xiàng)技術(shù)及現(xiàn)代化管理獎(jiǎng)項(xiàng)及各種論文等,如原機(jī)電部全面質(zhì)量管理部頒獎(jiǎng)勵(lì),石家莊市現(xiàn)代化管理方法應(yīng)用一等獎(jiǎng),共青團(tuán)五小發(fā)明獎(jiǎng)等。
授課風(fēng)格
胡飛雪老師善于進(jìn)行啟發(fā)式、訓(xùn)練式、行動(dòng)式教學(xué),善于引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、積極參與,課堂氣氛活躍;授課內(nèi)容既有理論深度,又注重實(shí)用效果,同時(shí)還能較好的結(jié)合國(guó)情、行業(yè)情、區(qū)域情,本土化好;另外還根據(jù)學(xué)員的年齡、職務(wù)、性別、人數(shù)多少等不同進(jìn)行差異化教學(xué)。
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