高效溝通
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深度溝通技巧——提高企業(yè)及個人的溝通效能
深度溝通技巧——提高企業(yè)及個人的溝通效能內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1. 深刻了解溝通在企業(yè)管理工作中的重要作用,及溝通相關(guān)的本質(zhì)特征。
2. 應(yīng)用做好管理溝通的幾種常用方式及三七原則等實用技巧。
3. 應(yīng)用與上級、同級、下級溝通的要點(diǎn)與技巧。
4. 透視溝通中的障礙及常見的錯位。
5. 把握溝通循環(huán)的三個方面。
6. 應(yīng)用聽、說、問三大溝通藝術(shù)。
7. 應(yīng)用增進(jìn)感情溝通的實用技巧。
第一部分 管理執(zhí)行中50%的問題因溝通不暢引起
測試活動
執(zhí)行中50%的問題因溝而不通引起
到底什么是溝通
溝通的特征
有效溝通的三要素
溝通的種類
溝通采用的兩種方式(練習(xí))
應(yīng)有的溝通態(tài)度
組織內(nèi)良好溝通的表現(xiàn)
組織內(nèi)不良溝通的表現(xiàn)
第二部分 管理溝通及公眾溝通的常用形式和途徑
管理者要有較好的管理溝通能力
管理溝通最常見的幾種形式及優(yōu)缺點(diǎn)
管理溝通常出現(xiàn)的問題
怎樣減少管理溝通中的信息失真?
信息送達(dá)每一位執(zhí)行者的三七原則
哪類信息適合采用開大會的形式?
要具備公眾溝通的演講技巧
第三部分 與上級、下級、同級工作溝通的技巧及人際關(guān)系處理原則
德魯克說:人無法只用一句話來溝通
趨同原理——如何贏得他人好感
良好工作溝通的核心:一定要明確自己“兩面人”的身份!
與上級溝通的要點(diǎn)
接受上級任務(wù)時首先要想到的三個問題
與同級部門之間的溝通要點(diǎn)
“訂座位”理論
與下級溝通的要點(diǎn)
給下級布置任務(wù)的方法
談行為不談個性——處理下級之間沖突的三個原則
處理人際關(guān)系的三原則
出現(xiàn)人際關(guān)系障礙時的三種選擇
新任中層管理者常犯的幾個錯誤
第四部分 常見的溝通障礙及溝通錯位
“選擇性中耳炎”
企圖改變對方
觀念的差別
不善于傾聽
缺乏反饋
不重視細(xì)節(jié)
常見的溝通對象錯位及渠道錯位
溝通金三角
溝通時應(yīng)做到四個方面
深度溝通的黃金定律和白金法則
第五部分 人際溝通藝術(shù)之一:傾聽三層面
溝通循環(huán)是什么?
傾聽的三層面
聽是溝通中最重要的、最容易被忽視的技巧
反省自己是否做過——
怎樣成為好聽者?
一定要善于運(yùn)用“反饋性歸納”!
第六部分 人際溝通藝術(shù)之二:提問的智慧
提問的價值
問題的五個種類
燈籠原理
智慧提問一二三
怎樣戰(zhàn)勝溝通時對方的不合作?
溝通游戲
第七部分 人際溝通藝術(shù)之三:說話的關(guān)鍵
說話的三大關(guān)鍵
圍繞什么核心說話?
怎樣說話更合理?先說什么,后說什么?
說話之前要考慮
對方心中未說出的六個問題
怎樣回答對方的異議?如何表達(dá)不同立場?
多說什么?少說什么?
說話時需注意的細(xì)節(jié)問題
第八部分 人際溝通藝術(shù)之四:如何增進(jìn)感情的溝通技巧
決不能把恐怖空間留給對方
溝通位置的合理運(yùn)用
肢體語言的運(yùn)用——什么表情最合適?
常用的三個感情溝通技巧!
活動:溝通能力測試
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師,管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、工程師、副教授;1977年恢復(fù)高考第一屆本科大學(xué)生(破格參加高考);中國人民大學(xué)企業(yè)管理研究生;中國創(chuàng)造學(xué)會會員;北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心(北大教育學(xué)院)特聘專家;中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(籌備)全國培訓(xùn)師俱樂部副理事長;中國管理科學(xué)研究院特約研究員,《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。曾擁有強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)(原大型國企)技術(shù)、管理、及美國(美資)斯汀摩生物技術(shù)有限公司銷售經(jīng)理兼內(nèi)部培訓(xùn)師等企業(yè)工作經(jīng)歷。
清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力班、文化部中央文化管理干部學(xué)院、人事部人才交流中心高級職業(yè)經(jīng)理班、上海交通大學(xué)IMBA班、上海交通大學(xué)CE培訓(xùn)中心、國家郵政培訓(xùn)中心、慧泉國際教育集團(tuán)、時代光華(含各地分公司)、中華培訓(xùn)網(wǎng)、淘課網(wǎng)、大道博一、正略鈞策等高級合作講師;2009年《培訓(xùn)》雜志特別推薦優(yōu)秀培訓(xùn)師。
著作及成果
《創(chuàng)造力開發(fā)》胡飛雪主編 中國物價出版社 1999年出版。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》胡飛雪編著 機(jī)械工業(yè)出版社 2009年版。各地新華書店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)、京東商城等。同時,胡飛雪 老師擁有多項技術(shù)及現(xiàn)代化管理獎項及各種論文等,如原機(jī)電部全面質(zhì)量管理部頒獎勵,石家莊市現(xiàn)代化管理方法應(yīng)用一等獎,共青團(tuán)五小發(fā)明獎等。
授課風(fēng)格
胡飛雪老師善于進(jìn)行啟發(fā)式、訓(xùn)練式、行動式教學(xué),善于引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、積極參與,課堂氣氛活躍;授課內(nèi)容既有理論深度,又注重實用效果,同時還能較好的結(jié)合國情、行業(yè)情、區(qū)域情,本土化好;另外還根據(jù)學(xué)員的年齡、職務(wù)、性別、人數(shù)多少等不同進(jìn)行差異化教學(xué)。
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