高效執(zhí)行力

【課程背景】
為什么無論怎樣強調，員工的執(zhí)行力就是得不到有效提升？
為什么員工會在同樣的問題上犯同樣的錯誤？
執(zhí)行時到底是不會做還是不想做？
執(zhí)行僅僅是員工的事嗎？作為管理者該如何做？
本課程從執(zhí)行者入手，找到執(zhí)行不力的根本原因，運用執(zhí)行力的方法和技巧及工具，幫你打造一個高效執(zhí)行團隊！
【課程特色】
上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。
企業(yè)現狀為導向，思維啟迪是手段。傳統(tǒng)文化是體，現代管理為用。
思想頓悟，方法落地。

【培訓對象】
企業(yè)總經理、副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉型到管理的人員等

【課程內容】
破冰：無往不利的太極思維
第一部分   認識執(zhí)行力
一、什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？
二、執(zhí)行中的動力與阻力
為什么執(zhí)行無力？
小組討論，代表發(fā)言：是什么讓我的執(zhí)行力打了折？為什么要提升我的執(zhí)行力？
不會做與不愿做
四、領導的目的是什么？
五、執(zhí)行的目的是什么？
六、領導力與執(zhí)行力的關系
七、高效執(zhí)行的三件法寶：企業(yè)文化、作業(yè)流程、工作技能
八、太極思維應用
如何變“要我做”為“我要做”？
 
第二部分   執(zhí)行力訓練
第一式   潤物細無聲
一、不愿做-----引導
1、工作的目的是什么？
 2、工作的意義是什么？
 3、拖拉、推卸等不良工作習慣會帶來什么樣的后果？
案例：柜員老周的煩惱
二、不會做-----教導
案例：小周的困惑
1、領導者的學習
學與思
生而知之與學而知之
如何才能用心的學習？
傳不習乎？
直、諒、多聞，師
2、領導者的自律
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
見小利則大事不成
身正，不令而行
為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之
案例：有威信的劉主任
3、領導者對下屬的教導
因材施教
教婦初來，教子嬰孩
言傳者訟
德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改
4、教導下屬的四個步驟
案例：張老師就是張行長
三、會做愿做-----輔導
1、以什么為主導？
百姓有過，在予一人
誰是輔導員？
傳承企業(yè)文化的師徒制
2、激勵與批評
好德如好色
忠告而善道之，不可則止，無自辱焉
放于利而行，多怨
十六種非物質激勵的方法
3、協調
人、財、物、信息等資源
對員工家庭的協調
對企業(yè)外部的協調

第二式   秋風掃落葉  
一、架起您的火爐
精彩影片賞析并討論：執(zhí)行是什么？
二、誰的猴子誰養(yǎng)
1、鎖定責任：誰的猴子？
2、溝通職責：怎樣才算養(yǎng)好了猴子？
3、授權：讓下屬把猴子當自己的養(yǎng)
4、檢查和監(jiān)督：能將猴子養(yǎng)得更好

第三式   和合萬物生
一、高效執(zhí)行的道法術
1、術：高效執(zhí)行真言
一一計劃
環(huán)環(huán)講細
步步落實
事事到位
日事日畢
日清日高
2、法：高效執(zhí)行的步驟
明確任務
絕對服從
流程清晰
主動積極
自查結果
3、道：三力合一

 二、高效執(zhí)行工具介紹
YCYA執(zhí)行工具
備忘錄
工作清單
頭腦風暴
魚骨圖 
目標分解法

三、高效團隊執(zhí)行力訓練
訓練科目：欲與天公試比高（準備廢紙，每個學員3張）
訓練動作之一：統(tǒng)一的思想
訓練動作之二：統(tǒng)一的目標
訓練動作之三：統(tǒng)一的聲音
訓練動作之四：統(tǒng)一的動作
小組討論，代表發(fā)言：每組動作給我們的啟發(fā)。
（小結：請用三句話總結您今天的收獲）

曹育愷老師行動學習專家、領導力訓練導師，營銷管理專家、中山大學、暨南大學EMBA特聘講師、高級職業(yè)經理人，國學融通智慧專家、富士康集團、道來企業(yè)家協會常年特聘講師。 實戰(zhàn)經歷：曹老師歷任旺旺集團營銷總監(jiān)、格蘭仕培訓總監(jiān)及人力資源經理、廣州外貿大學工商管理學院培訓負責人、培訓師，高級職業(yè)經理人。近20年的職業(yè)經歷、企業(yè)咨詢和員工輔導訓練，集理論、實踐于一體，培訓場次超500場，參訓學員達10000人次。 咨詢研究領域：在近二十年的職業(yè)生涯中，曹老師潛心于傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理的研究，并實踐于人力資源管理、營銷團隊建立與管理、領導力藝術及溝通訓練等領域。成功主持并實施旺旺集團中國營銷規(guī)劃，主持完成格蘭仕企業(yè)大學、廣東外貿培訓中心的規(guī)劃與建設等項目。 課程特色：上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。企業(yè)現狀為導向，思維啟迪是手段。傳統(tǒng)文化是體，現代管理為用。思想頓悟，方法落地。 授課風格：曹老師對儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵，見解獨到。在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，以現代人的視角，通俗易懂的實例，闡述傳統(tǒng)文化博大精深的哲理。他分析能力獨到，善于總結規(guī)律，并能系統(tǒng)全面的思考理解事物繼而對個人成功、企業(yè)成長及組織永續(xù)經營產生影響，激勵洋溢、不拘一格的授課深受學員好評。