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建立基于能力的復(fù)合型人力資源管理

內(nèi)訓(xùn)講師:魏志峰 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
建立基于能力的復(fù)合型人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
魏志峰
魏志峰
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 人力資源 其他課程 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

 掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法;
 掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點(diǎn)及方法;
 掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計(jì)與推動(dòng)的系統(tǒng)操作方法;
 教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源,提升經(jīng)理人推動(dòng)老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
1部分人力資源管理的發(fā)展方向
——傳統(tǒng)的基于崗位的人力資源管理
——新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,基于能力的人力資源管理
——基于崗位和基于能力的人力資源管理的區(qū)別
——從重視崗位,轉(zhuǎn)向重視人
——在崗位管理的基礎(chǔ)上引入能力要素
——開放職業(yè)通道,建立任職資格管理體系

2部分基于能力的人力資源管理
——素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)
  • 何為素質(zhì),素質(zhì)的構(gòu)成要素
  • 素質(zhì)模型的建立流程與方法
  • 如何實(shí)現(xiàn)員工素質(zhì)和工作的有效匹配
  • 素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要方法介紹
  • 如何進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)
  • 素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在人力資源管理中的應(yīng)用
  • 案例分享
——能力標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)及應(yīng)用體系
  • 員工能力管理概述及其本質(zhì)
  • 如何構(gòu)建員工的能力管理體系
  • 如何進(jìn)行員工能力評(píng)價(jià)
  • 如何根據(jù)員工能力差異設(shè)計(jì)有針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展體系
  • 如何根據(jù)能力評(píng)價(jià)結(jié)果建立企業(yè)人才管理梯隊(duì)
  • 員工能力評(píng)價(jià)結(jié)果的其它應(yīng)用
  • 案例分享
——能力培養(yǎng)體系
  • 員工能力培養(yǎng)的方式
  • 如何進(jìn)行培訓(xùn)需求挖掘
  • 如何進(jìn)行培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
  • 建立企業(yè)講師體系
  • 培訓(xùn)執(zhí)行與評(píng)估
  • 案例分享
3部分建立基于崗位與能力的復(fù)合型人力資源管理
——四大支柱:機(jī)制、制度、流程、技術(shù)
——四大機(jī)制:牽引機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制
——九大系統(tǒng):人力資源規(guī)劃、組織職位體系、任職資格體系、績(jī)效管理體系、薪酬福利體系、招聘甄選體系、培訓(xùn)開發(fā)體系員工關(guān)系管理、企業(yè)文化體系

講師 魏志峰 介紹
魏志勇簡(jiǎn)介,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師、首席咨詢師、高級(jí)培訓(xùn)師。清華研究院、北大經(jīng)管學(xué)院、華南理工大學(xué)、組織部、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)等多家機(jī)構(gòu)特約講師。

職業(yè)背景
魏志勇老師具備十六年以上企業(yè)管理、咨詢和培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)戰(zhàn)型管理專家、曾任美資咨詢集團(tuán)公司中國(guó)區(qū)高級(jí)顧問(wèn),積累了豐富的外資管理與本土化結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

研究領(lǐng)域
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、營(yíng)銷組織與銷售管理、任職資格管理、組織變革、人力資源領(lǐng)域。

主要著作
《任職資格體系設(shè)計(jì)與實(shí)施案例》《如何讓人力資本創(chuàng)造企業(yè)績(jī)效》。

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