領導力
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4D變革領導力
內(nèi)訓課程大綱
第一講、變革是黑盒子嗎？
1、什么是變革？變革對你意味著什么？
2、穩(wěn)定與變革：慣性思維測試
3、PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
案例研討：從摩托羅拉到諾基亞
第二講、領導組織變革的八大步驟
1、制造足夠的變革緊迫感
2、組建強大的變革領導同盟
3、創(chuàng)建明確的變革愿景
4、充分宣傳變革愿景
5、推動員工掃清變革障礙
6、計劃并獲得短期目標勝利
7、鞏固成果，深化變革
8、將變革成果制度化滲入企業(yè)文化
案例研討：任正非：華為的冬天
第三講、4D變革領導力
1、識別和應用4D變革領導力
2、角色扮演各類不同的4D團隊決策力
3、4D團隊領導力的技能應用
4、組織結(jié)構(gòu)追隨組織戰(zhàn)略
4-1 有機組織VS機械組織
4-2 4D變革團隊打造
目標設定-責任綁定-跟蹤檢查-激勵反饋
互動交流1：4D變革團隊角色測試
分組研討2：組織變革情景案例
第四講、領導變革落地模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標
Plan
④策劃完成目標的計劃
⑤制定具體的實施方案
Do
⑥果斷付諸實施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個循環(huán)）
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆
1、什么是變革？變革對你意味著什么？
2、穩(wěn)定與變革：慣性思維測試
3、PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
案例研討：從摩托羅拉到諾基亞
第二講、領導組織變革的八大步驟
1、制造足夠的變革緊迫感
2、組建強大的變革領導同盟
3、創(chuàng)建明確的變革愿景
4、充分宣傳變革愿景
5、推動員工掃清變革障礙
6、計劃并獲得短期目標勝利
7、鞏固成果，深化變革
8、將變革成果制度化滲入企業(yè)文化
案例研討：任正非：華為的冬天
第三講、4D變革領導力
1、識別和應用4D變革領導力
2、角色扮演各類不同的4D團隊決策力
3、4D團隊領導力的技能應用
4、組織結(jié)構(gòu)追隨組織戰(zhàn)略
4-1 有機組織VS機械組織
4-2 4D變革團隊打造
目標設定-責任綁定-跟蹤檢查-激勵反饋
互動交流1：4D變革團隊角色測試
分組研討2：組織變革情景案例
第四講、領導變革落地模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標
Plan
④策劃完成目標的計劃
⑤制定具體的實施方案
Do
⑥果斷付諸實施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個循環(huán)）
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆
講師 潘文貴 介紹
組織行為學、創(chuàng)新與變革管理研究專家
十八年專注于企業(yè)組織發(fā)展與人才培養(yǎng)
清華大學經(jīng)濟管理學院工商管理碩士MBA（2001）
瑞典IHM商學院VDMP版權(quán)課程認證培訓師（2004）
美國ALAMO學習系統(tǒng)FACILITATION項目認證培訓師（2005）
現(xiàn)任清華大學EMT企業(yè)總裁班課程教授
☆
十八年專注于企業(yè)組織發(fā)展與人才培養(yǎng)
清華大學經(jīng)濟管理學院工商管理碩士MBA（2001）
瑞典IHM商學院VDMP版權(quán)課程認證培訓師（2004）
美國ALAMO學習系統(tǒng)FACILITATION項目認證培訓師（2005）
現(xiàn)任清華大學EMT企業(yè)總裁班課程教授
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培訓現(xiàn)場
講師培訓公告
