像帶兵一樣帶員工--中基層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

一、 管好自己—一個(gè)軍官就是一面旗幟
導(dǎo)語(yǔ)：只有管好自己才有資格管人
1、 明確定位—軍官不同于士兵
引言：管理是什么—帶兵打仗
1) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)別
2) 中基層管理者的角色認(rèn)知
3) 中基層管理者的角色分析
4) 中基層管理者的必備意識(shí)
5) 中基層管理者的素質(zhì)要求

2、 提升能力—打鐵還須自身硬
引言：認(rèn)識(shí)自己—風(fēng)格不同方法也不同
1) 領(lǐng)悟能力—善于理解上級(jí)的意圖
2) 感召能力—沒(méi)有影響力就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力
3) 謀劃能力—人馬未動(dòng)，糧草先行
4) 溝通能力—積極開(kāi)展談心活動(dòng)
5) 自律能力—身教重于言傳
6) 控制能力—軍容風(fēng)紀(jì)天天查
7) 教練能力—爭(zhēng)當(dāng)“四會(huì)教練員”

二、 帶好員工—沒(méi)有帶不好的兵（“5B”模式）
導(dǎo)語(yǔ)：什么樣的軍官帶出什么樣的兵
1、 知兵—對(duì)戰(zhàn)士的情況要了如指掌
1) 知兵是帶好兵的基礎(chǔ)
2) 知兵的一般標(biāo)準(zhǔn)與要求
3) 知道的基本途徑
4) 知兵的主要工具

2、 愛(ài)兵—愛(ài)兵才能更好地用兵
1) 愛(ài)的詮釋
2) 愛(ài)兵的意義與價(jià)值
3) 愛(ài)兵愛(ài)什么
4) 愛(ài)兵的主要技巧

3、 教兵—造就能征善戰(zhàn)的勇士
1) 從思想入手，增強(qiáng)主動(dòng)性與自覺(jué)性
2) 不讓思想問(wèn)題過(guò)夜
3) 手把手地教戰(zhàn)士“打靶”
4) 平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血
5) 緊急集合要經(jīng)常搞
6) 做好“個(gè)別人”的轉(zhuǎn)化工作

4、 嚴(yán)兵—從嚴(yán)治軍
1) 嚴(yán)是愛(ài)，松是害
2) 嚴(yán)要有標(biāo)準(zhǔn)
3) 嚴(yán)要講求效果
4) 嚴(yán)要公平公正
5) 嚴(yán)要有張有馳

5、 用兵—讓每個(gè)戰(zhàn)士都有用武之地
1) 什么是用兵
2) 用兵的策略
3) 授權(quán)--敢讓士兵挑重?fù)?dān)
4) 激勵(lì)—讓士兵充滿斗志
5) 負(fù)責(zé)—士兵的錯(cuò)就是自己的錯(cuò)

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
“前沿講座”特邀管理培訓(xùn)專(zhuān)家
廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院特邀講師
廈門(mén)市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員
《能動(dòng)執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng)》原創(chuàng)導(dǎo)師

講師背景
退役空軍中校，22年軍旅生涯，9年管理培訓(xùn)經(jīng)歷；執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)導(dǎo)師，曾任福建東南職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)，同濟(jì)大學(xué)廈門(mén)遠(yuǎn)程教育中心副主任，廈門(mén)某教育發(fā)展有限公司副總經(jīng)理，《中國(guó)民營(yíng)》雜志社福建工作站常務(wù)副站長(zhǎng)，《中國(guó)商界領(lǐng)袖》雜志社副社長(zhǎng)，廈門(mén)市物流協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心主任等職。曾在解放軍空軍部隊(duì)歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、助理、干事、指導(dǎo)員、股長(zhǎng)、教導(dǎo)員、主任等職。