領(lǐng)導(dǎo)力
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領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
潘鵬
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北,如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就,如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險(xiǎn)化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì),取得非凡的成功。
過(guò)去30年,領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力是全球最具影響力的經(jīng)典課程,卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升的最佳方法之一。近幾年,領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力成為中國(guó)最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。
許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門(mén)子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、美國(guó)管理協(xié)會(huì)、美國(guó)財(cái)政部、紐約州政府等等。
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北,如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就,如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險(xiǎn)化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì),取得非凡的成功。
【授課對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者
【課程形式】
1. 案例研討,以大量實(shí)際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)
2. 小組活動(dòng),以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享
3. 情境模擬,與學(xué)員角色扮演,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“演練場(chǎng)”式互動(dòng)
4. 心得分享,以“分享墻”形式隨時(shí)記錄心得收獲
【課程時(shí)間】: 12小時(shí)
【授課內(nèi)容】:
第一講:領(lǐng)導(dǎo)者的最佳狀態(tài)
1、課程的目的和方向
2、領(lǐng)導(dǎo)力及創(chuàng)始人簡(jiǎn)介
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、您的個(gè)人目標(biāo)
5、最佳領(lǐng)導(dǎo)力分享
6、經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
7、【小組互動(dòng)】:
每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻
我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示
第二講:領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)
1、庫(kù)澤斯/波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力定義
2、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力模型
3、學(xué)習(xí)的流程
4、【測(cè)評(píng)】:
追隨者眼中理想的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
LPI的反饋與報(bào)告
第三講:在實(shí)踐中成就卓越
第一習(xí)慣行為:以身作則
(一)明確價(jià)值觀
明確自己的價(jià)值觀,找到自己的聲音。
1、全球調(diào)查:收人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)
2、信譽(yù)的來(lái)源
3、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的“第一法則”
4、領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常說(shuō)什么
5、定義屬于你的價(jià)值觀
6、【情景模擬】:
心聲與信念留言
(二)樹(shù)立榜樣
使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致,為他人樹(shù)立榜樣。
1、以身作則行動(dòng)
2、踐行“以身作則”六項(xiàng)指南
3、以行動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值觀
4、【視頻分析】:
歸來(lái)的沙克爾克
第二習(xí)慣行為:共啟愿景
(一)展望未來(lái)
想象未來(lái)的可能,找到共同的目標(biāo)
1、【情景模擬】:
身處迷霧
2、領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則:信譽(yù)+遠(yuǎn)見(jiàn)
3、【視頻分析】:
馬丁路德金的“我有一個(gè)夢(mèng)想”
4、愿景下的創(chuàng)造性張力
5、給愿景注入生命
6、如何建立共同愿景?
(二)感召他人
訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗
1、共同愿景的構(gòu)成
2、愿景建設(shè)五要素
3、制定愿景的流程
4、達(dá)成愿景的層次
5、【情景模擬】:
我的愿景演說(shuō)
6、【小組互動(dòng)】:
優(yōu)秀愿景評(píng)析
我們從愿景中得到的啟示
第三習(xí)慣行為:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
(一)尋找機(jī)會(huì)
通過(guò)捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)
1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四方面
2、【小組互動(dòng)】:
我的挑戰(zhàn)“ What if?”
3、勇氣時(shí)刻 = CVC×I
4、讓機(jī)會(huì)從外部涌入
5、創(chuàng)造性行為的來(lái)源
(二)嘗試和冒險(xiǎn)
從實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷贏取“小小成功”
1、“小小成功”的意義
2、怎樣來(lái)做“小小成功”
3、認(rèn)清領(lǐng)域里的機(jī)會(huì)
4、做有彈性的人和組織
5、【情景模擬】:
在我領(lǐng)域里的機(jī)會(huì)
6、【小組互動(dòng)】:
勇氣、借鑒、小小成功
我的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書(shū)
第四習(xí)慣行為:使眾人行
(一)促進(jìn)協(xié)作
通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作
1、營(yíng)造起信任的氛圍
2、為什么團(tuán)隊(duì)會(huì)有協(xié)作障礙
3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
4、有能量時(shí)刻VS無(wú)能量時(shí)刻
5、【小組互動(dòng)】:
我的有能量和無(wú)能力時(shí)刻
6、開(kāi)發(fā)協(xié)作目標(biāo)與角色
(二)增強(qiáng)他人能力
通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力
1、如何提升能力?
2、米哈伊的“最優(yōu)績(jī)效”與挑戰(zhàn)
3、教導(dǎo)與分享信息
4、以開(kāi)發(fā)能力為導(dǎo)向的組織工作
5、【小組互動(dòng)】:
我們應(yīng)如何教練他人
6、【視頻分析】:
圣雄甘地
我們?cè)?jīng)是戰(zhàn)士
第五習(xí)慣行為:激勵(lì)人心
(一)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
使認(rèn)可個(gè)性化
1、明確期望和目標(biāo)
2、激勵(lì)的七個(gè)要素
3、期望最好的結(jié)果
4、【測(cè)評(píng)】:
激勵(lì)問(wèn)卷測(cè)評(píng)
5、培育你的關(guān)系網(wǎng)
6、【視頻分析】:
勇敢的心
(二)慶祝價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利
創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝勝利
1、用慶祝構(gòu)建大家庭
2、故事就是事實(shí)
3、如何講好一個(gè)故事
4、【情境模擬】:
講述一個(gè)激勵(lì)人心的故事
5、關(guān)注好所有的人和事
6、富有創(chuàng)造性地獎(jiǎng)勵(lì)
7、激勵(lì)人心的一百五個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法
第四講:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
1、個(gè)人提升路徑規(guī)劃
2、【小組互動(dòng)】:
個(gè)人五項(xiàng)行動(dòng)中的強(qiáng)弱對(duì)比與分析
3、個(gè)人目標(biāo)與組織的關(guān)聯(lián)
4、成為榜樣
5、【情境模擬】:
做出你的領(lǐng)導(dǎo)承諾
潘鵬,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師,
- 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 特邀講師
- 清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院 簽約講師
- 北京大學(xué)民經(jīng)學(xué)院EMBA培訓(xùn)班 高級(jí)講師
- 中國(guó)海洋大學(xué)對(duì)外學(xué)術(shù)交流中心 特聘教授
- 中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn)中心 特邀講師
- 中國(guó)人才研究會(huì)金融人才專業(yè)委員會(huì) 特邀講師
- 英國(guó)LOOL非凡團(tuán)隊(duì)中國(guó)地區(qū) 授權(quán)講師
- 中建八局等多家企業(yè) 企業(yè)顧問(wèn)
主要研究領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任管理、執(zhí)行力、溝通及中層綜合管理類
培訓(xùn)特點(diǎn):
潘老師學(xué)識(shí)廣博,培訓(xùn)風(fēng)格生動(dòng)幽默,培訓(xùn)中倡導(dǎo)“三實(shí)”原則,即:實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用,結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷,深入淺出,在培訓(xùn)中教授大量方法和工具,“魚(yú)”與“漁”兼而授之,使學(xué)員在培訓(xùn)之后,能夠結(jié)合各自工作即學(xué)即用,進(jìn)行實(shí)踐操作。
現(xiàn)場(chǎng)氛圍是成功的保障,能否調(diào)動(dòng)起受訓(xùn)學(xué)員的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的心理不單單是靠?jī)?yōu)秀的課題,更重要的是靠課程內(nèi)容以及講師如何引出、如何引導(dǎo)、如何總結(jié)點(diǎn)評(píng),開(kāi)啟學(xué)員觀念的轉(zhuǎn)變,隨后再輔以知識(shí)的更新和技能的講解,課程多采用演練加點(diǎn)評(píng)的形式,現(xiàn)場(chǎng)案例豐富、輕松自然、生動(dòng)有趣,以解決實(shí)際工作問(wèn)題為核心,運(yùn)用案例分析、角色扮演、管理電影分享/研討、測(cè)試題檢驗(yàn)等,起到豁然開(kāi)朗的作用。另外,很多學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)一天是件很辛苦的事情,所以,潘老師在授課過(guò)程中注重寓教于樂(lè),笑里藏“道”,使受訓(xùn)學(xué)員樂(lè)中聞“道”,課后勤于踐“道”。
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