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有效溝通與協(xié)作訓練

內(nèi)訓講師:孫丕智 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
有效溝通與協(xié)作訓練內(nèi)訓基本信息:
孫丕智
孫丕智
(擅長:人力資源 沙盤模擬 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓課程大綱
有效溝通與協(xié)作訓練
主講:孫丕智
培訓目的:
1.了解工作中溝通的問題和嚴重后果
2.正確理解溝通的定義和共同的過程
3.掌握溝通中說,聽,問的技巧
4.學習掌握身體語言技巧
5.了解人人際風格共同技巧
6.學習同理心的運用技巧

課程大綱:
第一章:為什么要學習溝通技巧
1、溝通產(chǎn)生的影響
2、溝通失敗導致的結(jié)果
3、溝通失敗的原因
(1)、知識層次不同
(2)、只注重表達,沒有注意傾聽
(3)、沒有完全理解對方的話,以致詢問不當
(4)、時間不夠
(5)、不良情緒
(6)、沒有注重反饋
(7)、沒有理解他人需求
(8)、文化的差異
 
第二章:什么是溝通

1、溝通的定義
2、溝通體驗項目
3、溝通三要素
(1)目標
(2)信息、情感和思想
(3)共同協(xié)議

第三章:溝通的三種行為
1、溝通中“說”的技巧
(1)有效說的原則:談行為不談個性
(2)談個性的危害
(3)談行為的好處
(4)多提建議 少提主張
(5)先認可再否定的彈性技巧
(6)說的彈性技巧——兩個觀念
2、聽的技巧
(1)雙向溝通:傳遞與接受
(2)傾聽能力自測
(3)不良的傾習慣
(4)聆聽的態(tài)度
(5)溝通者的誓言
3、問的技巧
(1)什么情況下應(yīng)該提問
(2)不同的理解會產(chǎn)生不同的認知
4、肢體語言的溝通技巧
(1)理解身體語言
(2)身體語言所對應(yīng)的表現(xiàn)
 
第四章:與客戶溝通的高效技巧
1溝通的PAC技巧(如何與客戶溝通的技巧)
(1)、P---父母技巧
喜歡用命令式的口吻,居高臨下    
 表揚也是很嚴肅的表揚
 常常比較武斷,甚至比較暴躁.
(2)、A---成人技巧
理智冷靜不卑不亢
 但與對方卻總是保持著一定距離
(3)、C---兒童技巧
喜怒無常
 說話容易走極端,容易動情緒
 有時甚至還做出一些怪臉,一些古怪的動作來
(4)、PAC溝通案例分析演練
2、與客戶溝通表達的三行為認知
(1)積極
---勇于維護自己的權(quán)利但不侵犯他人權(quán)利;
---以直接、真誠且合適的方式,表達自己的需求、愿望、
意見、感受與信念。
(2)退縮
--不能挺身維護自己的權(quán)益,或是所用的方法不當,無法
喚起別人的重視;
---表達自己的需要、愿望、看法、感受與信念時帶著歉意,
或顯得心虛、壓抑;
---無法坦白表現(xiàn)自己的需要、愿望、意見、感受與信念。
(3)侵略
-- 懂得維護自己的權(quán)利,但所用的方法已侵犯別人;
-- 忽略或否定他人的需要、愿望、意見、感受與信念;
-- 以不得體的方式,表達自己的需求、欲望及看法;
(4)積極、退縮、侵略三種行為的表現(xiàn)案例研討
(3)溝通之同理心
3、同理心定義
(1)、同理心兩大步驟:辨識、反饋
(2)、溝通之最高境界:說道聽者想聽 聽到說著想說
(3)、同理心的兩大準則:先處理心情再處理事情;立場要堅定態(tài)度要熱情
(4)、同理心的四個分段 體驗項目《共贏心》
(5)、同理心案例練習

第五章:溝通決策技巧(體驗項目:海上遇險)
1、如何決策
2、如何進行團隊溝通

講師 孫丕智 介紹
曾任:
宜利藥業(yè)(中美合資)銷售分公司經(jīng)理
某國際電器銷售區(qū)域經(jīng)理
依曼麗亞公司營銷總監(jiān)
上海伊斯特公司人力資源部部長
湖南衛(wèi)視《我是冠軍》欄目青島站技術(shù)總監(jiān)

職業(yè)資格:
中國首批體驗式培訓 內(nèi)訓講師
中國體驗培訓協(xié)會   常務(wù)理事
國際職業(yè)訓練協(xié)會(IPTA)培訓師
中國國家勞動部     心理咨詢師
國家勞動部認證首批 中級拓展培訓師
先后在多家咨詢機構(gòu)任高級咨詢顧問、資深培訓師;
國家勞動與人力資源部“拓展培訓師”職業(yè)資格認證培訓導師
寧波大學、山東理工大學、清華大學EMBA  客座講師

工作經(jīng)歷:
多年供職于外資企業(yè),歷任銷售經(jīng)理,市場總監(jiān),培訓經(jīng)理和人力資源總監(jiān)等職位,積累了豐富的營銷和企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗;為500多家企業(yè)提供了培訓課程,同時兼任數(shù)家公司的管理顧問,受邀在多家大學的EMBA課堂授課。聚成培訓公司簽約講師。

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