高效溝通
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執(zhí)行,贏在溝通
執(zhí)行,贏在溝通內(nèi)訓(xùn)基本信息:
前 言
為什么好的決策、計劃總是一而再、再而三地付之東流?
為什么員工沒有積極性,時而發(fā)生低級錯誤?
為什么有些部門會陷入反授權(quán),發(fā)生管理倒掛的現(xiàn)象?
什么是執(zhí)行力?什么是團隊執(zhí)行力?
我們?nèi)绾卫斫鈭?zhí)行的方向?
我們?nèi)绾卫斫鈭?zhí)行是“結(jié)果第一,理由第二”?“認真第一,聰明第二”?
企業(yè)不是沒有執(zhí)行力,而是沒有執(zhí)行流程,沒有執(zhí)行體系,沒有敢于執(zhí)行的人;
打造系統(tǒng)執(zhí)行力,執(zhí)行型企業(yè)文化,徹底解決執(zhí)行問題!
培訓(xùn)對象:中高層管理干部、基層經(jīng)理、全體員工
培訓(xùn)形式:專題講授/互動問答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場討論
培訓(xùn)時間:一天 / 兩天, 每天不少于6標準課時
培訓(xùn)目標和效果
了解執(zhí)行力,掌握提升執(zhí)行力的方法
掌握執(zhí)行的要素和核心流程,增強執(zhí)行觀念
提升員工工作的態(tài)度、方法,有效提升執(zhí)行力
了解執(zhí)行不力的原因,掌握絕對執(zhí)行的方法和技巧
了解崗位與執(zhí)行、執(zhí)行與獎懲的關(guān)系
幫助中高層主管提升優(yōu)質(zhì)管理與貫徹執(zhí)行能力
掌握執(zhí)行型企業(yè)文化作用及核心關(guān)鍵
掌握并打造屬于企業(yè)自己的執(zhí)行流程
課程綱要
第一部分:沒有借口,執(zhí)行到底
1. “執(zhí)行力”的重要性
2. “執(zhí)行”PK“戰(zhàn)略”
3. 何謂“執(zhí)行力”
4. 誰是執(zhí)行者,誰來執(zhí)行?
5. 執(zhí)行不力的常見病因
6. 解放軍給我們的執(zhí)行啟示
7. 企業(yè)執(zhí)行力的要求
8. 企業(yè)執(zhí)行的五大作風(fēng)
9. 執(zhí)行的過程管理
10. 企業(yè)執(zhí)行要堅持的原則
第二部分:為什么執(zhí)行不力
1. 執(zhí)行為什么不力?
A.態(tài)度
b.能力
c.習(xí)慣
d.沒有執(zhí)行的鋼度
2. 執(zhí)行是一項系統(tǒng)工程
3. 企業(yè)執(zhí)行力的三個層次
第三部分:提升執(zhí)行力需要職業(yè)化
1. 中層管理者的角色功能
2. 企業(yè)內(nèi)部部門關(guān)系
3. 管理者的五項素質(zhì)修煉:
A. 自察力
B. 自我規(guī)范
C. 自我激勵
D. 同理心
E. 人際影響力
第四部分:執(zhí)行,需要執(zhí)行型企業(yè)文化
1. 如何搭建執(zhí)行型企業(yè)文化
2. 執(zhí)行型文化的基本作用模式
3. 執(zhí)行型文化的基本要素
4. 企業(yè)文化就是老板文化?
5. 執(zhí)行型文化的建設(shè)過程
第五部分:執(zhí)行,贏在溝通
1. 組織與溝通
2. 溝通的種類和過程
3. 溝通的障礙與原則
4. 溝通的四大秘訣
5. 性格與溝通
6. 溝通不暢的原因
7. 溝通平臺的建設(shè)
8. 溝通的基本原則
9. 溝通執(zhí)行的四個化
總結(jié):理解的要執(zhí)行,不理解的也要執(zhí)行,真的不理解,就在執(zhí)行中加深理解!
實戰(zhàn)經(jīng)驗
從事銷售13年從一線銷售員做到大區(qū)經(jīng)理,營銷總監(jiān),營銷總經(jīng)理,卓著的工作業(yè)績和扎實的理論功底使吳老師在銷售技能提升、渠道開發(fā)管理,經(jīng)銷商培訓(xùn)等領(lǐng)域擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
授課風(fēng)格
吳老師授課采用講授、啟發(fā)式教學(xué)、沙盤演練、小組討論等方式,系統(tǒng)并有針對性地進行輔導(dǎo),讓人感到耳目一新,眼前一亮,與學(xué)員產(chǎn)生強烈的共鳴! 使學(xué)員能在短時間內(nèi)掌握最實用的方法和技能,全面提升解決問題的能力。
以特有的輕松、幽默,富有感性色彩的授課風(fēng)格,從培訓(xùn)中領(lǐng)悟營銷的真諦,一次學(xué)習(xí),終身受益。在授課中解決學(xué)員實際工作中所遇到的問題,并給予實用的工具和方法,達到即學(xué)即用。
擅長領(lǐng)域
渠道營銷、大客戶營銷、營銷策略、銷售管理、銷售談判、銷售技巧
渠道培訓(xùn)、經(jīng)銷商培訓(xùn)、銷售員培訓(xùn)、營銷培訓(xùn)
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