培訓(xùn)搜索引擎

《高效能人士的七個習(xí)慣》

內(nèi)訓(xùn)講師:談煒 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
《高效能人士的七個習(xí)慣》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
談煒
談煒
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 變革管理 )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

邀請談煒 給談煒留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《高效能人士的七個習(xí)慣》

——心態(tài)心智系列之1

本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。

【課程背景】

本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》,聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習(xí)慣、掌握與他人溝通合作的要領(lǐng),并建立自我成長的內(nèi)在機制……在兩天的培訓(xùn)中,著力于突破他們的心智模式,引領(lǐng)他們自己做出調(diào)整,以期真正幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。

【培訓(xùn)目標】

l  在共同目標的基礎(chǔ)上,驅(qū)除消極負面的想法,建立積極心態(tài)

l  增強職業(yè)倦怠期員工的目標意識,認識到人生的真正目的

l  樹立正確的工作觀念,在雙贏的基礎(chǔ)上展開互助協(xié)作

l  激發(fā)員工的工作潛能,讓員工能夠自己激勵自己完成工作

l  增強自我成長的動力,激發(fā)立即改變的動力

【培訓(xùn)方式】

互動講授、案例討論、影片教學(xué)、案例分析、情景互動

【培訓(xùn)特點】

l  綜合運用多種培訓(xùn)方法:根據(jù)課程階段的不同,實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法,重點突出教練技術(shù);

l  實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換:用訓(xùn)練,尤其是有標準的訓(xùn)練加測評工具,實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情;

l  實現(xiàn)工作場景應(yīng)用:通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;

l  實現(xiàn)工作氛圍打造:通過獨有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【課程安排】

l  課程時長:2天

l  參訓(xùn)人數(shù):30人左右為最佳(為便于演練考慮),最大200-300人(超過70-80人課酬斟升50%-100%,但最好不是階梯教室/排排坐模式)

l  授課對象:本職工作3年以上,對現(xiàn)有工作駕輕就熟,具備提升潛質(zhì),而又需要減壓和調(diào)整狀態(tài)的老員工與初級主管


 

 

課程大綱

Day 1

模塊一、開篇-課程介紹

*  課程目標:我們不是來被動接受“洗腦”的;

是來經(jīng)歷當(dāng)場探討自身問題并找到突破方向和方法的

*  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

*  課程收獲:對自身的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

*  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力

*  期望管理:溝通期望,達成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果

模塊二、職業(yè)化的修煉(0.5小時)

*  企業(yè)需要什么樣的職業(yè)人士

l  高耗能人士vs.高效能人士

l  心態(tài)-行為-結(jié)果的轉(zhuǎn)變過程

l  成功是習(xí)慣的結(jié)果

*  成長的三個層次與修煉

l  從依賴他人到自我獨立

l  從自我獨立到彼此依靠

l  為自己的成長承擔(dān)責(zé)任

模塊三、承擔(dān)責(zé)任,主動積極(2小時)

*  找到人生選擇的自由

l  要我做vs.我要做

l  拉開刺激與行為之間的距離,找到選擇的自由

*  3個完成轉(zhuǎn)換的心理彎道

l  負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈

l  主動積極語言的力量

l  將注意力放在影響圈

l  互動檢驗:吸管Vs.土豆

*  為自己負責(zé):選擇決定命運

l  案例:打工女皇吳士宏

l  掌握“選擇的自由”,對自己的選擇負責(zé)

l  案例:蘋果公司能為員工承諾什么

*  積極心態(tài)打造

l  工具:認知心理療法

l  練習(xí):將工作中的“紅色”臺詞由“紅”轉(zhuǎn)“綠”

模塊四、明確目標,以終為始(1.5小時)

*  自我目標感認知

l  案例:關(guān)于人的一生

l  誰來做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者?

l  練習(xí):三個場景描繪自己的目標

*  自我目標從職業(yè)規(guī)劃開始

l  職業(yè)錨點

l  愛一行干一行Vs.干一行愛一行

l  我要做Vs.要我做

l  案例:從麥肯錫面試問題看企業(yè)的責(zé)任

*  從目標到結(jié)果

l  see-do-get:目標管理模型

l  如何設(shè)定目標:目標的SMART原則

l  兩大關(guān)于改變的內(nèi)心假設(shè)

l  案例:把目標寫在石頭上

模塊五、分清主次,要事第一(1.5小時)

*  忙要忙得有意義

l  忙/盲/茫人的告白

l  帕累托原則

l  效率vs.效果

*  分清主次

l  情境互動:沙漠求生

l  如何區(qū)分什么是要事

l  時間管理矩陣:有效地活在第二象限

l  最優(yōu)時間安排的4個問題

l  現(xiàn)場檢驗:經(jīng)理下午的四件事

*  要事第一時間管理法

l  德魯克時間管理四步法

l  艾維·李的六要事效率法

DAY 2

模塊六、應(yīng)對壓力,雙贏思維(2小時)

*  構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略

l  情境互動:紅黑游戲

l  什么是贏,我們要的是哪種贏

l  信任與情感帳戶

l  協(xié)作的三個層次

l  為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任

*  建立雙贏心態(tài)

l  環(huán)境與雙贏,建立良好的支持系統(tǒng)

l  換位思考與內(nèi)部服務(wù)鏈條

l  9大非協(xié)作現(xiàn)象的自我調(diào)適

模塊七、提升情商,同理溝通(2小時)

*  溝通從接收者開始

l  知彼解己是傾聽的產(chǎn)物

l  自傳式回應(yīng)與同理心傾聽

l  運用非口語行為傳遞意愿

*  同理心溝通

l  練習(xí):3分鐘建立信任

l  視頻學(xué)習(xí):四步核心溝通技巧

l  練習(xí):這個不是我的責(zé)任,這個不歸我管!

模塊八、融合個性,團隊合作(1小時)

*  正確看待人和人之間的差異

l  閱讀型vs.傾聽型

l  DISC性格分析

l  PDP領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

l  尊重個性,避免“貼標簽”

l  高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異

*  突破沖突

l  測評:TKI沖突處理模式測評

l  跳出沖突陷阱的5句話

l  視頻學(xué)習(xí):情緒下的沖突解決

l  模擬演練:各說各的理

模塊九、自我提升,持續(xù)完善(1小時)

*  不斷更新的成長原則

l  自我更新的四個面向

l  不斷更新,避免職業(yè)倦怠

l  最佳的自我投資策略

*  習(xí)慣的養(yǎng)成

l  見地-修證-行愿

l  打造持之以恒的學(xué)習(xí)力

l  成長是痛苦的:更新就是與自己斗爭過程

l  綜述:七個習(xí)慣的相互關(guān)系

模塊十、課程總結(jié)

*  課程總結(jié)

*  要帶走的精華

*  要行動的要領(lǐng)


 

 


講師 談煒 介紹
談煒,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)師,領(lǐng)導(dǎo)力專家,協(xié)作力微咨詢專家,高管教練。全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負責(zé)人。畢業(yè)于北京大學(xué),師從梁鈞平、王輝教授研修組織行為學(xué),獲MBA學(xué)位。后師從寰球立德創(chuàng)始人唐榮明博士學(xué)習(xí)融合教練術(shù),并吸收埃里克森教練技術(shù)、共創(chuàng)式教練技術(shù)、NLP教練技術(shù)、建設(shè)性引導(dǎo)技術(shù)、管理咨詢方法等,形成了自己的集咨詢、培訓(xùn)與教練于一體的獨特風(fēng)格。協(xié)作力概念的提出者與倡導(dǎo)者,致力于推動本土中小企業(yè)變革。基于建構(gòu)理論的TPAI四步培訓(xùn)法的提出者,幫助企業(yè)管理人員快速掌握方法,直面問題尋找解決方案,快速提升績效。

個人履歷
2010年以產(chǎn)品總監(jiān)身份離開新浪開始講師生涯
2008年畢業(yè)于北京大學(xué),獲MBA學(xué)位,專業(yè)方向為組織行為學(xué)
1997年畢業(yè)于山西財經(jīng)大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟系,先后在王府井百貨集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)13年

相關(guān)認證
培訓(xùn)
清華大學(xué)總裁班客座教授
北京彼得·德魯克管理學(xué)院
美國耶比歐企業(yè)管理咨詢公司

教練
共創(chuàng)式教練技術(shù)                                 結(jié)業(yè)證書
國際教練聯(lián)合會(ICF)                 認證教練
埃里克森教練技術(shù)                            認證教練
NLP教練技術(shù)                                      結(jié)業(yè)證書

方法論
融合教練術(shù)
融合埃里克森教練技術(shù)、共創(chuàng)式教練技術(shù)、NLP教練技術(shù)、建設(shè)性引導(dǎo)技術(shù)、管理咨詢方法等,形成一套完整的,隨客戶認知發(fā)展與問題解決階段而變通的教練術(shù)。體現(xiàn)在管理培訓(xùn)中,則是通過教練技術(shù)促成人的改變,管理者帶動團隊,帶動企業(yè)深層次的改變。

TPAI四步培訓(xùn)法
 TPA即Teaching-Practice-Application-Identification的首字母,是一套完整的基于建構(gòu)主義的培訓(xùn)方法。通過講授-訓(xùn)練-運用-認同,完成知識傳授-行為訓(xùn)練-成果運用-共識認同,快速幫助學(xué)員解決問題、拿到成果、提高績效。
在談老師2012年獨立擔(dān)當(dāng)?shù)暮闾熵敻蝗齻€月團隊長績效提升項目中,經(jīng)過教練式培訓(xùn)、一對一教練輔導(dǎo),參加教練輔導(dǎo)的團隊比同期未參加項目的全國最佳團隊,業(yè)績增長了76%!投資回報率(ROI)達到1367%!

研究領(lǐng)域
跨部門協(xié)作、組織協(xié)作力提升
領(lǐng)導(dǎo)力(個人-團隊-組織)打造
績效教練、高管教練
企業(yè)變革、教練式企業(yè)變革微咨詢
領(lǐng)導(dǎo)力模型、測評、課程體系建設(shè)
 
授課風(fēng)格
解決問題,提升績效!
現(xiàn)場體驗教學(xué):運用建構(gòu)理論的體驗式學(xué)習(xí)圈,通過各種體驗,使學(xué)員從體驗中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
實戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
經(jīng)典案例分析:利用相關(guān)案例,通過互動錘煉學(xué)員,使學(xué)員在安全的情況下實現(xiàn)提升自我;
濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧呈現(xiàn)給學(xué)員,使學(xué)員在短時間內(nèi)達到高效的學(xué)習(xí)效果;
師生互動升華:在真誠的環(huán)境下,師生積極互動,學(xué)員有感人肺腑的收獲

上一篇:《高效能職場人士的7個好習(xí)慣》
下一篇:《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七項修煉》

培訓(xùn)現(xiàn)場