高效能人士的七個習(xí)慣

一、重新探索自我
（一）由內(nèi)而外全面造就自己
1、品格與能力
2、思維定式的力量
3、原則與價值
4、成長與改變的原則
5、如何除掉心靈的雜草？
（二）為圓滿人生做準(zhǔn)備
1、習(xí)慣的培養(yǎng)
2、思維決定成就導(dǎo)圖
3、成熟模式圖
4、產(chǎn)品與產(chǎn)能的蹺蹺板
5、七大準(zhǔn)則與三大成長關(guān)系圖譜
6、個人與團(tuán)隊的效率觀
二、個人的成功——從依賴到獨立
（一）習(xí)慣一：積極主動
1、刺激——回應(yīng)
2、主動積極的特征
3、聆聽自己的語言
4、關(guān)注圈與影響圈
5、接納責(zé)任
6、如何擴(kuò)大影響圈
（二）習(xí)慣二：以終為始
1、主動設(shè)計還是被動接受
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理：兩次創(chuàng)造
3、改寫人生劇本
4、我的使命宣言
5、選擇生活的中心
6、開發(fā)右腦的兩個途徑
7、確定角色和目標(biāo)
（三）習(xí)慣三：要事第一
1、時間管理的演變
2、時間管理矩陣
3、4D時間管理法則
5、什么才是要事？
6、要事的判斷標(biāo)準(zhǔn)
7、高效能的秘訣——授權(quán)
三、團(tuán)隊的成功——從獨立到互賴
（一）習(xí)慣四：雙贏思維
1、情感銀行賬戶
2、人際關(guān)系六模式
3、富足與匱乏心態(tài)
4、互動：雙贏的體驗
5、雙贏協(xié)議五要素
（二）習(xí)慣五：知彼解己
1、人才素質(zhì)的冰山理論
2、約哈里窗
3、溝通的障礙
4、傾聽的解析
5、何謂同理心？
6、理解與認(rèn)識
（三）習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效
1、綜效的流程
2、集思廣益的合作
3、第三方替代方案
4、協(xié)作減效
5、力場分析
四、自我提升和完善
（一）習(xí)慣七：不斷更新
1、不斷更新四方向
2、更新的螺旋
3、原則中心式生活
4、圖解職場三十六計
（二）再論由內(nèi)而外造就自己
1、代際傳承
2、成為轉(zhuǎn)型者
3、系統(tǒng)解讀七個習(xí)慣

潘鵬，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師，

•  清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院                              特邀講師
•  清華大學(xué)長三角研究院                              簽約講師
•  北京大學(xué)民經(jīng)學(xué)院EMBA培訓(xùn)班              高級講師
•  中國海洋大學(xué)對外學(xué)術(shù)交流中心              特聘教授
•  中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn)中心                                  特邀講師
•  中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會      特邀講師
•  英國LOOL非凡團(tuán)隊中國地區(qū)                   授權(quán)講師
•  中建八局等多家企業(yè)                                  企業(yè)顧問
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主要研究領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任管理、執(zhí)行力、溝通及中層綜合管理類

培訓(xùn)特點：
        潘老師學(xué)識廣博，培訓(xùn)風(fēng)格生動幽默，培訓(xùn)中倡導(dǎo)“三實”原則，即：實戰(zhàn)、實效、實用，結(jié)合自身豐富的實踐經(jīng)歷，深入淺出，在培訓(xùn)中教授大量方法和工具，“魚”與“漁”兼而授之，使學(xué)員在培訓(xùn)之后，能夠結(jié)合各自工作即學(xué)即用，進(jìn)行實踐操作。
        現(xiàn)場氛圍是成功的保障，能否調(diào)動起受訓(xùn)學(xué)員的好奇、好問、好學(xué)的心理不單單是靠優(yōu)秀的課題，更重要的是靠課程內(nèi)容以及講師如何引出、如何引導(dǎo)、如何總結(jié)點評，開啟學(xué)員觀念的轉(zhuǎn)變，隨后再輔以知識的更新和技能的講解，課程多采用演練加點評的形式，現(xiàn)場案例豐富、輕松自然、生動有趣，以解決實際工作問題為核心，運用案例分析、角色扮演、管理電影分享/研討、測試題檢驗等，起到豁然開朗的作用。另外，很多學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)一天是件很辛苦的事情，所以，潘老師在授課過程中注重寓教于樂，笑里藏“道”，使受訓(xùn)學(xué)員樂中聞“道”，課后勤于踐“道”。