為自己工作

課程描述：
隨著經濟的發(fā)展，在全國許多企業(yè)里都出現(xiàn)了不同程度的用工難。一些企業(yè)只是一味的給員工加薪加賞，卻忽略了人性化的企業(yè)文化建設和思想疏導，只看口袋而忽略了腦袋。即使那些稍大一些的企業(yè)，雖然具備了一定的企業(yè)文化，但也只是表現(xiàn)在了口頭上，沒能真正踏實的貫徹執(zhí)行下去，以至于在員工富了口袋之后還是腦袋空空，而沒有團結協(xié)作的團隊精神。本課程從員工的心態(tài)出發(fā)，真實、真情的講出了員工與企業(yè)、員工與老板、員工與員工之間的多種交織關系。在服從、執(zhí)行、學習、感恩等諸多方面讓員工與老板共同分享課程內容的營養(yǎng)。

培訓目標：
培養(yǎng)員工的服從意識，提升員工執(zhí)行力；
培養(yǎng)員工的工作態(tài)度，把工作當事業(yè)；
培養(yǎng)員工的學習力，做個終生的學習者；
培養(yǎng)員工的競爭意識，做企業(yè)的資產型員工；
培養(yǎng)員工正面溝通的意識，營造和諧企業(yè)氛圍；
培養(yǎng)員工的團隊精神，功不獨居，過不推諉；
培養(yǎng)員工忠于企業(yè)的意識，勇于提出合理化建議；
培養(yǎng)員工感恩的心態(tài)，學會感恩。

培訓對象：企業(yè)員工

課程大綱：
一、服從——優(yōu)秀員工第一品質
1.1服從的意義
1.2服從的重要性
1.3老板出錯時是服從還是違抗
1.4服從背后的學習成長
1.5服從給我們帶來更多機遇

二、態(tài)度決定一切
2.1你在為誰工作
2.2細節(jié)決定成敗
2.3認真改變自己，敬業(yè)改變命運
2.4把你的職業(yè)當成事業(yè)

三、做個終生的學習者
3.1學習的重要性
3.2企業(yè)員工學習提高的七種主要渠道
3.3學，然后知不足
3.4欲升職，先升值

四、特長不等于特權
4.1你是企業(yè)里的資產還是負債？
4.2樹立個人品牌
4.3特長不等于特權

五、辟除謠傳  正面溝通
5.1謠言的特點
5.2謠言的危害
5.3學會正面溝通
5.4營造企業(yè)和諧

六、功不獨居  過不推諉
6.1功不獨居
6.2過不推諉
6.3沒有任何借口
6.4贏在團隊

七、勇于提出合理化建議
7.1忠誠者才會有建議
7.2提建議應注意的四點
7.3誠懇使自己成長
7.4企業(yè)與員工的雙贏

八、學會感恩
8.1感恩父母
8.2感恩老師
8.3感恩企業(yè)
8.4感恩你的朋友，以及曾經幫助過、鞭策過、傷害過你的人。。。。。。

　　中華企管培訓網特聘講師，員工職業(yè)化及中層管理培訓專家 中國心靈潛能激發(fā)教練、團隊心態(tài)激勵專家、魔鬼口才教練、職業(yè)培訓師。國內知名培訓機構金牌講師和高級顧問。曾先后在河南某省級新聞單位、中脈集團、今華教育集團等大型機構工作，歷任營銷、培訓、行政管理等高級職務。具有10年多種行業(yè)市場營銷、高管和培訓管理經驗。成功培訓500多場，學員超過6萬人。
　　劉明瑞老師從事職業(yè)訓練以來，一直倡導并躬身實踐“職業(yè)訓練不僅僅提供知識、資訊和技能，更重要的是幫助學員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學員的工作績效”的理念，以“高度關注現(xiàn)場，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風細雨沁人心脾的撥云見月，或當頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓練風格見長，充分調動學員的“自動自發(fā)”意識，引導學員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
　　劉明瑞老師潛心于領導力效能開發(fā)、卓越團隊塑造與個人素質成長培訓事業(yè)。多年來憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經驗，擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關鍵接點，在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經營領域有著其獨到的見解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團隊訓練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓練教程》、《公眾演說與魅力口才訓練教程》、《中層干部實戰(zhàn)管理技能訓練教程》等課程，充分運用目前國際上最新的職業(yè)訓練手法，把握獨特的觀察視角，透過個性化的現(xiàn)場點評，促進學員產生當即行為改善的訓練效果，得到學員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。
　　授課特點： 劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、激情四射、風趣幽默、實戰(zhàn)使用、課程形式新穎；課程主要采用理論引導、案例分析、游戲互動、頭腦風暴和環(huán)節(jié)體驗等方式。在訓練中，他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式，以生動活潑的體驗式方法引導學員全情投入課程，使學員自我醒覺，激發(fā)潛能，并在各個領域得以突破，得到了學員的廣泛認可！
　　涉及領域： 員工職業(yè)化、團隊建設、領導技能、教練技術、潛能激發(fā)、公眾演說、心理學等。