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卓越執(zhí)行力--為達成目標而戰(zhàn)的能力

內訓講師:李見明 需要此內訓課程請聯系中華企管培訓網
卓越執(zhí)行力--為達成目標而戰(zhàn)的能力內訓基本信息:
李見明
李見明
(擅長:人力資源 生產管理 管理技能 )

內訓時長:1天

邀請李見明 給李見明留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

①提升中層干部的思維高度,由點狀思維向系統動態(tài)思維邁進,適應公司快速發(fā)展和變化的市場環(huán)境;
②掌握執(zhí)行力的真正內涵,為管理提供了方向;
③提升中層干部的執(zhí)行力.


內訓課程大綱
課程內容:

前言  案例導入
  • 導入案例1
  • 導入案例2

  • (來自企業(yè)實際執(zhí)行中的案例)
     
    第一單元  什么是執(zhí)行力
  • 執(zhí)行力的概念及內涵
  • 執(zhí)行力的五大要素
1.3 執(zhí)行力是綜合能力的合成
1.4 實例分析
1.5 執(zhí)行力與一次做對的關系
1.6 執(zhí)行力與現代管理的關系
案例研討:如何明晰執(zhí)行的方向和傳遞執(zhí)行力
 
第二單元  執(zhí)行不力的原因簡析
2.1執(zhí)行不力的分析工具
  • 頭腦風暴法
  • 5W
  • 特性要因圖法
研討練習:運用執(zhí)行力分析工具,找出所在公司或部門執(zhí)行不力的原因分析
2.2執(zhí)行不力的原因解釋
  • 觀念不對
  • 動力不足
  • 目標不明
  • 信息不暢
  • 程序不精
  • 分工不清
  • 監(jiān)督不嚴
  • 機制不活
  • 職能不正
  • 培訓不足
  • 組織不力
  • 領導無能
 
第三單元  中層干部如何提升執(zhí)行力
3.1走出盲動的誤區(qū)
3.2 跳出被動的困擾
3.3掌握主動的要領
3.4學會自動的方法
3.5每個人自己管好自己是提升執(zhí)行力的基礎
3.6發(fā)揮文化的功能是提升執(zhí)行力的關鍵
3.7掌握八項管理技能是提升下屬執(zhí)行力要件
 
第四單元 現場執(zhí)行力是提升執(zhí)行力的關鍵
4.1一次做對演練
4.2現場演練討論
4.3現場執(zhí)行力的六個要點
練習:執(zhí)行力六步法訓練
4.4案例討論:員工現場執(zhí)行力分析
4.5 提升執(zhí)行力的小技巧分享
研討:抓執(zhí)行力的技巧
 
 第五單元 提升系統執(zhí)行力的方法
5.1提升系統執(zhí)行力的基本手段
5.2 構建863執(zhí)行系統
  • 承接戰(zhàn)略目標的863執(zhí)行系統
  • 執(zhí)行六步法的應用
  • 管住方向、抓好執(zhí)行、形成配套
5.3 雙導系統
  • 全員互動,協調配合
5.4 保障系統長效執(zhí)行力的方法
小結與練習


培訓對象:
企業(yè)副總、總監(jiān)、部門經理、主管和對管理感興趣并有意向管理方向發(fā)展的相關人員
教學方式:講授、互動循環(huán)、學員演練、案例探討

講師 李見明 介紹

李見明,經濟管理碩士,中華企管培訓網特聘企業(yè)內訓講師,國際認證注冊管理咨詢師(CMC)
全面員工關懷模型創(chuàng)始人,卓越績效模式導入與創(chuàng)獎專家,精益零缺陷管理系統導入專家,人力資源管理863績效系統實戰(zhàn)專家,流程管理實戰(zhàn)咨詢培訓專家,深圳市市長質量獎評審專家
廣東省政府質量獎評審專家,中國首批公共服務質量獎評審專家,多家平面和網絡媒體專欄作家及特約撰稿人,深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家,2010年4月入選《中國培訓年鑒》首卷。

專注領域及行業(yè):
李見明老師跨越了多個行業(yè)和領域,主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓涉及到的企業(yè)性質包含:日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè),政府機關及行政事業(yè)單位等等。

實戰(zhàn)經驗:
李見明老師擁有系統的管理理論又有豐富的管理實踐經驗,在16年的職業(yè)生涯中,8年基中高層管理經驗、8年管理咨詢和培訓經驗,曾接受過日本戴明質量獎評審委員會的專家國分正義全面質量管理和QC新舊七大手法的系統訓練;美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統訓練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓的實踐中,充分掌握和領悟到精益管理(精益生產、精細化管理、零缺陷)、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓,并在此四大理論和咨詢實踐的基礎上首次提出了全面員工關懷模型(發(fā)表于《人力資源》雜志2011年第3期),確立了李老師在咨詢培訓領域的核心地位。

授課風格:
李見明老師的授課思路清晰、通俗易懂、深入淺出、注重實踐、實戰(zhàn)實用、案例研討、互動分享、輕松親和、復雜問題簡單化、理論與實踐相結合。

著作及文章:
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《充電,你做好了規(guī)劃嗎?》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》,《人力資源管理》雜志,2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經營的》,《大學生健康》雜志,2007年,第9期
《跳槽,跳糟還是跳高》,《人力資源管理》雜志,2008年第1期
《用全面員工關懷提升員工忠誠和感恩》,《人力資源》雜志,2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》,《銷售與市場》評論版 ,2011年第5期
《全面關懷,打造員工忠誠和感恩》,《HR經理人》,2011年第5期
《打造一流管理者只需八招》,《創(chuàng)富指南》2011年第12期

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