高效執(zhí)行力

課程背景：
高效執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)。管理者除了具備良好的執(zhí)行意識(shí)外，真正掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的系統(tǒng)如何貫徹與落實(shí)在日常的管理行為中，從而建立起團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)度。本課程設(shè)計(jì)以拔高執(zhí)行力意識(shí)入手，如何從人員、策略、團(tuán)隊(duì)日常管理等關(guān)鍵要素來(lái)分享如何打造具備良好執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
主講老師：盧宸彤
課程大綱：
1．戰(zhàn)略與執(zhí)行
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力在組織中的行為表現(xiàn)
業(yè)績(jī) = 策略 × 執(zhí)行力
敢問(wèn)路在何方?
執(zhí)行為什么不力?
戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)鍵：三分戰(zhàn)略與七分執(zhí)行
執(zhí)行力make it happen： “坐而言”, 未必能“起而行”
建立執(zhí)行力三大流程
   1.）人員流程：先人后事
   2.）戰(zhàn)略流程：讓目標(biāo)導(dǎo)航
   3.）運(yùn)營(yíng)流程：謀定而后動(dòng)
   4.）執(zhí)行文化：執(zhí)行之魂
2．管理者的執(zhí)行角色
執(zhí)行要從管理者做起
以“人”為本?
自然人，組織人，角色人
角色人的執(zhí)行劇本
管理“人”還是“結(jié)果”？
3．管理者的執(zhí)行作風(fēng)
三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行
凡是已經(jīng)決定了的，就是對(duì)的
人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的
沒(méi)有人會(huì)拒絕改變，但所有人都拒絕被改變
管理者親自作出表率
執(zhí)行力文化為我們的企業(yè)帶來(lái)了什么
4．執(zhí)行型管理者要做的事
了解你自己，了解你的企業(yè)，你的團(tuán)隊(duì)和你的員工
為你的團(tuán)隊(duì)設(shè)立明確的目標(biāo)，建立優(yōu)先順序
論功行賞－建立你的完善的激勵(lì)機(jī)制
培養(yǎng)與發(fā)展你的團(tuán)隊(duì)
5．管理者執(zhí)行力的核心能力
理解力與溝通（EQ）
分解力（IQ）
追蹤力（AQ）
持續(xù)執(zhí)行力的管理能力-PDCA動(dòng)態(tài)管理
6．組建企業(yè)的“夢(mèng)幻”執(zhí)行團(tuán)隊(duì)----發(fā)展“人”
有執(zhí)行力的人——執(zhí)行力的首要保證
選擇你的隊(duì)員：
有執(zhí)行力的人的特性
為優(yōu)先人才創(chuàng)建廣闊的施展空間
建立人才評(píng)估機(jī)制
7．企業(yè)執(zhí)行力文化決定執(zhí)行力的可持續(xù)性
執(zhí)行力文化
信念和激情讓你的文化像野火般燃燒
團(tuán)隊(duì)管理者（中、基層）－企業(yè)文化的傳承者
建立你自己團(tuán)隊(duì)的企業(yè)執(zhí)行力語(yǔ)言
8．小結(jié)
執(zhí)行經(jīng)理進(jìn)步的方法
執(zhí)行型文化 – 知行合一
如何做一位勝任的執(zhí)行經(jīng)理？
總結(jié):高效執(zhí)行力

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MBA, 國(guó)際TTT通用培訓(xùn)師教程認(rèn)證講師。
ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì) 認(rèn)證教練
NASA 4D 卓越團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練
CALF國(guó)際行動(dòng)催化中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師
ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理力協(xié)會(huì) 認(rèn)證講師
Gallup蓋洛普 優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo) 認(rèn)證教練

　　優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)與發(fā)展教練、高管與團(tuán)隊(duì)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練；全球知名國(guó)際管理咨詢公司高級(jí)顧問(wèn)，清華大學(xué)、北京大學(xué)等知名高?？偛醚行薨嗵仄钢v師。曾在知名外企、管理顧問(wèn)公司擔(dān)任HR總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理、項(xiàng)目總顧問(wèn)、首席培訓(xùn)師等職務(wù)，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與人才培養(yǎng)有較為深刻的理解與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　盧老師憑借自身十余年豐富的企業(yè)管理和業(yè)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，配合其對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的洞察，逐步發(fā)展形成了以西方的先進(jìn)理念為基礎(chǔ)，充分結(jié)合并適用于中國(guó)特點(diǎn)和實(shí)際模式的課程。

　　盧老師通過(guò)多個(gè)行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢項(xiàng)目，不僅深化了管理領(lǐng)域的方法論與體系，同時(shí)也提升了對(duì)管理實(shí)踐的可操作性應(yīng)用。透過(guò)在外企顧問(wèn)公司的大量顧問(wèn)實(shí)踐工作，深知企業(yè)培訓(xùn)模式和咨詢模式的解決方案對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性，形成了對(duì)客戶前期需求調(diào)研與培訓(xùn)落地跟進(jìn)的實(shí)踐方法。能準(zhǔn)確把握企業(yè)以及員工所面臨的挑戰(zhàn)與培訓(xùn)需求，是一位適應(yīng)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)全面的講師。

【專注領(lǐng)域】
  經(jīng)理人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力
  優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)與發(fā)展
  行動(dòng)學(xué)習(xí)
  企業(yè)教練

【授課風(fēng)格】
  激情，有效地影響學(xué)員互動(dòng)；
  注重內(nèi)容的邏輯性與系統(tǒng)性；
  強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的方法與工具應(yīng)用；
  擅于利用案例式，顧問(wèn)式培訓(xùn)方法引導(dǎo)學(xué)員參與，并深入延展，找到解決問(wèn)題的方法；
  培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)運(yùn)用案例、活動(dòng)、研討等多種方法貫穿全程，能夠有效保證培訓(xùn)課堂氣氛。